阿哥有話說
童年時我們能看得懂的也只有連環畫，對連環畫十分喜歡，收集了一箱。五年級時看到一本《水滸傳》連環畫，當時家裡恰巧有一本小說版的《水滸傳》，就拿來跟連環畫對比著看，當時《水滸傳》小說版是繁體字，不懂的就靠猜，十之八九還是猜對了的。就這樣五年級時就看完了四大名著之一的《水滸傳》。
《西遊記》是初中畢業後看完的，當時的文化生活比較貪泛，我就將書中看到的故事講給小夥伴們聽，結果每天晚上我們家就聚集著一群人，來聽我講故事。受到小夥伴們極大的擁戴。
後來我就將四大名著買齊全了，看完了《三國演義》，《紅樓夢》。再將《水滸傳》，《西遊記》重新看了一遍。要說我養成看書的習慣，就是從五年級時看的第一本小說《水滸傳》時養成的，上初中時幾乎看完了當時的一些紅色經典，不過那時候是就偷看的，因為有些書在當時被打成是毒草。
要說是怎樣接觸到四大名著，那就是從連環畫開始了！
天馬行空21428297332
作為80後的我們，那是還是物質很匱乏的年代，加上我是農村孩子，那時家裡條件也非常一般。所以瞭解四大名著就是靠小人書，而且自己家沒有，有時去親戚朋友家看到了就非常喜歡，愛不釋手的看，看不完不回家的那種，有時親戚看見了不好意思就把它送給我。這樣我的目的就達到了。後來慢慢有了廣播評書，還是每天準時守候在收音機旁。再後來大了就有機會看到書店的圖書還有電視劇。隨著時間的變化也反應出來了社會的進步。我們瞭解四大名著也有了更多的渠道。
任之初8
我小時候在上世紀五六十年代，那時城裡生活水平普遍很低，國家的工業產品急缺，連無線電收音機都是奢飾品，極個別家庭才有一臺，聽廣播很難得。播出的傳統評書也很少。瞭解歷史名著都是從小人書開始的，因為名著買不起，加上認識字不多，大了以後就想辦法看名著了。好在文革開始了，掃四舊，不少文人家中都毀書，丟書，我就在那時偷偷藏起來一些國內外名著唐詩，整個文革期間的業餘時間都在看書中尋找樂趣豐富知識，經常給院裡的小朋友，同班同學講故事，為此還被別人舉報給學校工宣隊，做檢查……
手機用戶張和新
我是黑龍江農村出生，從小文化生活單調，(不能說沒有)但是，四大名著卻接觸較早，其中《三國演義》還是那種由右及左豎行印刷的繁體字版本，而且每頁紙都是雙層邊緣連接的黃色紙，翻閱要小心翼翼的，絕對不能手指蘸口水去翻書的，很容易把書弄髒弄壞的。我父親是一名老師，我也不知道這書父親是從何而得，反正一套是幾冊裝在一個類似於現在可摺疊的油布一樣東西包起來。然後是《水滸傳》記得當時看的是叫《水滸全傳》，上中下三冊，卷首有毛主席批宋江是投降派的浯錄，半文言文。這現在知道是建國後出版的所謂“去其糟 粕"有許多裁減的版本。至於《西遊記》，《紅樓夢》也是稍晚一些才看到，因為識字有限，讀的很吃力，所以只能瞭解大概故事情節，甚至給別人講起來把人名說錯的也經常有，鬧了不少笑話。上初中後也不務正業的還讀巜三國演義》、《水滸傳》《儒林外史》《東周列國志》巜鬼狐傳》(聊齋志異》等等，也算“愽覽群書"了。只是這些書都是借來的，沒有一本屬於我，書的扉葉都有書主的名字，還有書主寫的警示語，有一套是這樣寫的:有人借書觀，爰惜最當先。看完還原主，切莫胡亂傳！如果有閒遐，這些書，有的還可能再讀吧，雖然我不是吃文化飯的，但讀書，總歸沒壞處，開卷有益嘛。
老辛52366157
我的童年在一個窮鄉僻壤的山村度過的，除了在一個小山村上學外，基本上接觸不了外面。那時，什麼媒界也沒有，沒電話、沒報紙、沒收音機、沒任何圖書、更沒有手機電腦。一個小居民組只有三十多戶人家，近二百人，大多都不識字，只有我父親是個五十年代的高小畢業生，算是個大知識分子。我爺爺讀過兩年私塾，是個手藝人，為人豪氣健談，四大名著我接觸最早的就是我爺爺講故事給我聽而得，爺爺給我講了桃園三結義、講了周瑜打黃蓋、講了千里走單騎、講了宋江梁山一百零八將、講了豹子頭林沖、講了武松打武等。那時只感覺好玩，這些人好了不起，但不知是《三國演義》與《水滸傳》中的故事。後來，在夏天乘涼的夜晚，我每每纏著父親講故事給我聽，父親就講了孫悟空大鬧天空、講了三打白骨精等故事，後來才知道是《西遊記》中的故事。而《紅樓夢》是我上了師範後才真正讀到。那時，離村裡很遠的鎮上的新華書店有這些名著的小人書，但我這農村孩子，上學一元五角錢的書費都拖到半學期（前半學期因沒錢交學費而沒有課本）後才能從養的雞下蛋，每枚雞蛋換五分錢，慢慢積夠才能交上，那有錢去買小人書呢。我的真正讀書、讀名著是從上大學後才開始的。
江山玲秀
生長在偏遠農村，小時候能看到的書不多。小鎮上有一個小書鋪，但能買得起的就只有三、四毛錢一本的白描畫小人書。
有整套的四大名著的小人書，買一套得二十幾元錢，一般農家孩子是買不起的。
好在書鋪可借書看，出幾分錢，可以坐在那兒小凳子上借書看。我家離小鎮不遠，我經常到那兒去看書。
那些連環畫編寫得很吸引人，情節生動，白描畫很逼真，文字簡練，一下就把我們吸引住了，所以看了上一本就急著再想看下一本，欲罷不能。有時忘了回家吃飯，都是父母找來了，才依依不捨的回家。
我對四大名著的認識，完全是從看小人書開始的。還攢錢買過幾套連環畫，三國演義一套，是我用二個多月時間收集廢品，一分一分的攢夠二十四元錢買的。
一套水滸是舅舅給我買的，一套西遊記，是爺爺在我當上少先隊大隊長後給買的，說是獎勵。
紅樓夢沒有買，我不太喜歡看。那些書，成了我家小小圖書室的家底。我經常在家閱讀這些小人書，還有聲有色的講故事給鄰居們聽。
後來，我發明了一個辦法，就是把連環畫上的圖，一頁頁的用毛筆描在小玻璃片上。用幾節電池和一個聚光燈泡製成一隻小幻燈機，用那些自制的幻燈片放幻燈。
當時農村根本沒有放電影的，我這土幻燈放映在白牆上很清晰。夏天的晚上大家在在院子中乘涼，所以很多大人小孩都來看。
我放一張幻燈片，就口頭講解內容，有色有色的講解，再配上我精心製作的幻燈片，真的很吸引人。
一天接一天的放映，來看的人越來越多，附近好幾個生產隊的大人小孩都來看。一套水滸，就得放好幾個星期的幻燈。
我父母也很支持我，出錢給我買電池。四節電池要一元錢，得在隊裡幹二天的活，也是一筆不小的錢。
我對文學的喜歡，對四大名著的瞭解，就是從看小人書開始的。而講故事的能力，也是從講這些小人書故事開始的。
到四年級以後，就喜歡看長篇小說了，對照著以前的小人書，對四大名著有了更深刻的認識。
瀛島青松
記得70年代文革期間，四大名著被列為禁書，我正在插隊，東拼西湊借來偷閱。那時記憶好，西遊記、水滸傳相對簡單，可以背誦如流，從而人際關係很好，農村的男女老少，包括知青，常常邀我給他們說書。紅樓夢為禁書中的禁書，還是偷閱完了。偷看時感到很恥辱，尤其是王熙鳳戲賈瑞那段，看看就不想看了，誘惑力驅使，那段居然重複看了五六遍。三國演義應當是最深奧，情節最複雜，人物最多，且計謀最實用的了，致使我無法背誦，但一段段講給大家聽，也算得心應手。那時候只知道情節，之後慢慢的領悟到每部書的真正含義。
覺醒207580216
在我童年時，是個文化＂匱乏＂時期。這40多年前，那場史無前例的十年動亂（浩劫）！就根本無書讀（看），是無法念書（上學）！這個有大學文化可以說是不多，這100個人大約有六個就是奇蹟！這個有了大學生！這是1977年恢復高考。這不是改革開放總設計師鄧小平同志！這真不知道到什麼時候呢？再後來就是十年，九年的義務教育！……在那時候！這基本都是歌頌偉大的祖國，歌頌偉大領袖毛主席和英雄人物的文化題材！這四大名著、和武俠小說是80年代後東西！這個60後、70後都知道。在這裡我非常感謝小編，和頭條的朋友們和親們！謝謝
學無止境sun
第一次接觸四大名著是在小學的時候，去大舅家堂哥送的一本帶有拼音，全書只有300多頁的兒童版《三國演義》，全書基本略寫，就知道三個國家劉備是好人，曹操跟孫權是壞人，但是隻有一幕講的很細，我記得很清楚是趙子龍七進七出救出劉阿斗，那時候就感覺趙雲是個大英雄，後來常常跟小朋友玩鬧打鬥的時候把自己當成趙子龍，還給自己編了一個響亮的口號“子龍附體”喊完感覺自己一下充滿能量，起來繼續打鬥。
後來隨著年紀的增長，陸陸續續的讀完了四大名著。而那本啟蒙讀物現在還在家放著，經過歲月的沉澱變得厚厚！
晉北家人
讀小學時，集市上經常有江湖藝人來這裡說評書、唱大鼓。每天放學必經過這個農村集市，因此時常偷偷躲在人群背後來這裡聽書。為啥躲起來呢？因為學校裡的幾位老師也喜歡來這裡聽書，我們怕被老師發現，只好躲到人群后面。最喜歡聽一位老藝人說唱的《水滸傳》和《三國演義》，老藝人敲動鼓板，咿咿呀呀唱著：“各位客官，順著大道看哪，那邊來了一位好漢。這好漢身長八尺，腰挎朴刀……”“吾乃燕人張翼德，對面來將何人？速速報上名來。”時間長了，我竟也學到了不少唱詞，回到家裡將臉盆反扣地上，模仿著藝人的口吻：“說書不說書，先做四句詩。詩曰‘萬歲皇爺爬牆頭，文武百官去偷牛。老公爹睡覺蹬了兒媳婦的腳，兒子砸爛他老爹的頭。’”現在想來，不倫不類，啼笑皆非，可那時卻聽得津津有味。後來讀師範，每次表演節目，我都選擇說唱評書或大鼓，不過唱詞是我改動了的。
