衣童家族

如果出现这样的情况一方面可能孩子的基础特别差，那么存在这种现象就很正常。

学生有可能不知道差生是一个什么情况，可能仅仅是从成绩上面去看啊，每次考试都考不好，那么就一定是差生。那么这样的体会，他们可能感受不到。有一次我的女儿给同桌讲一道题，这道题很简单，他说他都跟他讲了10多遍，但她就是不理解，他说他都要气疯了。所以说成绩差的出现这样的情况就不足为奇，那么这位家长性格稍稍不好一点，可能就火爆脾气就来了，动辄拳头相加。

那么另一种情况可能还是基础还行吧，但是遇到的题可能难度比较大一点。里面可能涉及的知识点比较多，他一时可能难以理解。这种情况，一方面可能还是确实理解不到，因为基础原因理解能力。那另一方面，我们家长的讲解方式，思维方式有可能有问题，我们一道题不同的人讲解，可能使用的方式可能不一样，那么有些方式可能还是比较接受，有子方式可能孩子就是不理解。这个是我们大人就想一想，或者让孩子描述一下整个过程整个理解，然后看一下它的哪些方面出问题了，嗯，找到某一个点，我们大人在想其他的方法，想办法能不能让他理解。当然任何情况下你也不要指望你的讲解能够让所有的孩子都明白，有一部分孩子始终不明白是很正常的。如果都能讲懂的话，就应该不会出现差生了。

不管什么样的情况，我们大人都要控制自己情绪，尽量不要发火。一方面找出孩子存在的问题，另一方面我们大人可以寻求帮助，寻找一种更好的讲解方式能让孩子明白，如果实在不明白就算了，因为我们每个孩子能力理解能力有限，不是对所有的知识点，所有的题都能够做到融会贯通或者理解到位。

杨锅来了

记得曾经辅导过一次小学生数学作业，当时第一遍用口头给他讲解，从他的反应可以看出，没有听懂。第二遍给他在演算纸上画事例图，结果图刚画了一半，他自己就知道答案了。

所以，给孩子辅导作业，一定要讲究方法。真的遇到连续三遍都没有听懂，就不要再讲了。题目先放一放，等到全部的问题都过一遍。不能因为一道题，耽搁太多时间。

老师能布置的作业肯定是当天讲过的，就让孩子把讲过的例题再好好的复习一下，做一本错题集，把这道题归纳里面。等待老师第二天详细的讲解，孩子在课堂上也会更用心的学习这道题的。

等过几天再拿错题集出来复习一下就可以了。

辅导作业千万不要着急，父母又不是老师，不可能每道题都能给孩子很好的解答。给孩子一点空间，让他能更好的接受学习。

希望可以帮到你，欢迎评论区交流学习哦！

若若妮子哈

谢谢信任。

辅导孩子们做家庭作业，连续讲解三遍，孩子还是不明白，你会怎么办？

我的孩子们作业需要辅导的是加减乘除混合运算和括号问题。

我记得一开始的时候，不光讲解三遍，大约有五六次吧，当时会了，一会儿又忘了。我没有急，因为我知道，这是幼儿刚开始接触，一定会有困难的。

我想，再着急我也不能发脾气，如果我发脾气，孩子会害怕、会更着急、越着急越不会，这是孩子的正常表现。

每当孩子不会做题而着急的时候，我都会给他们以鼓励、信任的眼神：宝宝别着急，慢慢的想，先做乘除后做加减，有括号就先做括号里的？宝宝是最认真的……。有时候我还会和孩子们轻轻地碰触额头，以示我对他们的爱。

孩子们看到我的鼓励的眼神，听到我的表扬，孩子们的眼神坚毅了。经过一段时间的反复训练，孩子们记住了，记牢了。

有时候我会故意地说，加减乘除混合运算也可以一步一步挨着做，不用管加减乘除……"不对！应该先乘除后加减！如果有括号就先做括号里的""宝宝们！说得对！你们真肯动脑筋！"

有时候我还会跟孩子们说，总分进入前10名，咱们去旅游。放假还可以看电视。孩子们认真地点点头。

说实话，我给孩子讲解到第二次的时候，看看孩子无助的眼神，我想发火又实在不忍心：自己小时候不也是这样过来的吗！

我抓住了孩子们内容一多掌握的就慢的特点，我帮孩子们养成了课前预习的好习惯。晚上做完家庭作业后，就预习明天要学习的课程，他们基本知道了70%，上课老师讲的知识，他们基本算复习了。

不久，孩子们偿到了提前预习的甜头。

预习时我掌握着必要时候"点"一下。有时候让他们先讲给我听。孩子们可认真了。

我们很快就基本不用辅导作业了，除非特殊情况。

我觉得对孩子千万不要说这样的话"你咋这笨啊！你好不了了！你看看xxx就比你强！……"孩子们的自尊心是极强的。如果孩子们的自尊心被挫败，要想回复是比较难的。

跟孩子不能乱发脾气，遇事先问问他们的想法。有时候你会发现孩子们真的很聪明！记住！对孩子们要多表扬！表扬出人才！真的！

不要着急，谁家都是这样过来的。拿出200%的爱及耐心，好好陪孩子们长大成人。珍惜和孩子们在一起的每一分每一秒。孩子们长大了就会离开你远走高飞了，想孩子了只能靠视频。

祝你和孩子一切都好！

龙王庙9595

先来说说我的经历吧！

我和老公都是大学毕业，儿子学习成绩在班里也是名列前茅。

给他讲题的时候还是比较省心的，一般情况下，只要讲一遍，他就会茅塞顿开，让我觉得孺子可教。

让我知道一个题需要讲三遍的是我的一个外甥，他的语文学的比较好，数学就相对要差一些。

因为他的爸爸妈妈有时候比较忙，我就告诉他，如果你有不会的题可以告诉我，我给你讲。

但是因为我们不在同一个地方，所以只能把题发到微信上，然后我在微信上再给他讲。

有一次我在外地开会，他把不会的题发到微信上，我看了以后就用微信聊天的方式给他讲了一遍，他没有听明白。我就又给他讲了一遍，还是没有听明白。

因为是在宾馆的大厅里，当时还有同事在旁边，我都有点不好意思了。我抽空找了张纸和笔把解题的思路给他写下来，发了过去。

这时候我才知道人的数学思维先天应该是有差别的。有的人理解的快，有的人理解的慢。

我想如果是我自己的孩子讲三遍还不理解的话，我大概就要鸡飞狗跳了。但是对别人的子女，我还是有一点耐心的，因为毕竟不是自己的孩子，说重了也不行。

学习这个事情还要是讲究天分的，当然，后天的努力也十分重要。

爸爸妈妈如果碰到一个题教三遍孩子还不明白的情况，一般有两个原因：第一个是题的本身太难了，第二个是孩子的思维还没有达到这个题的水平。

不论是什么原因，父母还是要有一些耐心，可以多采用一些方法、技巧给孩子讲解，让孩子更容易明白。

父母都是在孩子的成长中慢慢修炼出来的，就把这也当成自己的一种成长吧！

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天使妈咪育儿

笔者相信，很多家长会经常遇到这种情况，并且处理方式方法高度雷同，一巴掌扇过去，嘴里还会骂骂咧咧“笨死了，跟猪一样”；其实笨得真的不是孩子，而是家长！正确辅导孩子的姿势应该是这样的:

用孩子的思维方式去辅导孩子，事半功倍

许多家长的学历水平很高，大专、大本、硕士、甚至可能是博士，但是在家庭教育方面却非常不得法，问题的关键集中在自以为是、想当然上！用成人的思维来辅导孩子，孩子如何能够理解呢？“工欲善其事，必先利其器”，要想轻松辅导孩子，首先必须了解和把握孩子的思维方式，用适合孩子成长发育特点的教育教学方法来帮助辅导孩子，只有这样才能收到“事半功倍”的效果。

这就要求家长潜心研究、深入了解孩子学校学习的基本方法和技巧，用适宜孩子的思维形式来辅导孩子。例如小学三年级数学中，小芳和小林共有10个苹果，小芳比小林多2个苹果，问小芳、小林各有几个苹果？用成人的思维就是简单的二元一次方程组，很简单地就能够解决问题了。但是孩子在学校还没有接触二元一次方程组，孩子学到的解决问题思路是: 10-2＝8（个），8÷2＝4（个），10-4＝6（个）；或者是:10+2＝12（个），12÷2＝6（个），10-6＝4（个）。思维技巧就是“割补找平”法，家长只有熟知，才能更有效地来辅导孩子！

注重讲究程序，用科学的方式方法来帮助辅导孩子

很多家长在辅导孩子时，拿过问题来自己看懂以后，马上就给孩子讲解，你怎么知道孩子是否已经准备好了呢？正确帮助辅导孩子的合理程序，应该是先要求孩子回顾课堂老师是如何讲的，或者翻看教材，找到相关基础知识点和例题，带着孩子一起温故知新。

有了这个过程，可能不需要家长讲解，孩子自己就已经知道该怎么解决问题了；即便孩子自己仍然不能解决问题，但是有了充分准备后，家长的帮助辅导也会变得让孩子轻松接受和理解，“连续讲3遍”的情况，根本就不应该出现，而出现了，只能说明家长辅导不得法！

综上所述，笔者认为“辅导孩子的家庭作业”并不难，难就难在家长自己是否用心去做！简单粗暴的家长，往往把问题归咎到孩子和老师的头上，其实真正错的人是家长自己！

自在人生wub

吹胡子瞪眼，拍桌子：“你是怎么听课的？上课的时候睡着了吗？讲了3遍了还没有听懂，你是猪脑子吗？”曾经的你是不是也会说出这样的话，可以说这是大多数家长的普遍反映。

我的一个朋友，小学教师，我们一次谈话中她告诉我，她狠狠打了她的女儿。我问其原因，她回答，一个题目讲了好几遍还是做不对，就对女儿动了手。

要么出言不逊，要么动手，这已经是很多家庭都惯用的对待孩子的方法。为什么会如此？

1、父母眼不允许孩子出现丁点的错误

莎士比亚曾经说过：“最好的好人，都是犯过错误的过来人。”而在我们现在的生活中，父母容不得孩子有半点错误。就拿孩子的作业来说吧，父母总觉得孩子就应该全部作对，因为在学校老师已经讲过了。

其实老师讲得例题往往很简单，孩子在做练习题的时候如果不会举一反三，有的时候是很难做出题来的。所以家长讲了很多遍，孩子还是很懵。

2、“别人家的孩子”是个可怕的存在

很多家长会犯一个自己觉得不是错误的错误：别人家的孩子。做父母的，总是有意无意的和别人家的孩子作比较，看到自己的孩子有些地方不如别人家的孩子，就会把怒气都会发泄在孩子身上，没有鼓励，而是谩骂。

当然，没有比较就没有成长，但是这个比较初心是好，却被很多家长用错了方法。看到自己的孩子不如别人家的孩子，就会焦虑，焦虑了就没有了耐心，这个时候就看不到了孩子身上的优点。就拿题主的问题来说，很多家长讲了三遍还不会，早已经谩骂甚至动手。

现在的而父母，最缺的是什么？

1、耐心

耐心真得是很多家长都欠缺的东西，很多家长会说，看到孩子的学习状态，就会忍不住发火。但是回头自己想想，你的发火起到什么作用了吗？只是会让孩子觉得家长是个没有耐心的家长，表面不说什么，孩子心里其实很难受。

很多家长把好情绪给了别人，但是对于自己的孩子却发泄出自己的所有坏情绪。就像这几天沸沸扬扬的“北大弑母案”中，知情者透漏中就表示吴谢宇的母亲就是一个把坏情绪都给自己孩子的妈妈。

控制情绪，保持耐心，是很多家长都需要学习的重要一环。

2、真心

很多家长都会为自己辩解：“对孩子发火，教育孩子是为了孩子好。”我们都知道父母无论对孩子做出什么过分的事情，都是出于对孩子好的初心，天下哪一个父母都爱自己的孩子。

但是爱孩子，家长要拿出真爱，不是自己一切为了孩子好的的想法，而是用真心呵护。这就要求父母学会方法，教育孩子不是驯养宠物，而是让孩子感受到父母的爱，这样才会真正起到教育孩子的目的。

孩子缺乏心理呵护而导致的悲惨事件也屡见不鲜，那个不到五秒就选择跳桥的少年，如果母亲少说几句话，关心孩子心里的想法，也不至于孩子那么决绝。所以，爱孩子，请拿出真爱，请用对方法。

所以，即使讲了很多遍，孩子还是不会做题，那就放下自己的焦虑，找到孩子听不懂的原因，耐心分析讲解。这个时候的大发雷霆只会使情况更糟糕，家长的一时发泄只是个两败俱伤的方法。拿出耐心，真正爱护我们的孩子，他们也希望自己的父母是零吼叫父母。

今天是国际不打小孩日，也希望每天都是！

余争的世界

这种情况很普遍，也是让家长特别懊恼的地方。

一般地，家长有几个期望：

1、期望孩子上课之后就能懂，回家可以自己写作业

2、期望讲一遍孩子就能理解

3、期望自己想办法讲了，孩子就能学会

4、期望自己讲了，孩子就能举一反三

一般来说，辅导孩子作业是一个声调不断提升的过程，也是情绪不断积累的过程。

怎么这么简单都不会？（初级阶段）

懂了没有？（耐心给孩子讲解了）

你到底有没有在听？（一般讲了两三遍之后）

你到底有没有长脑子啊？（已经彻底束手无策）

孩子的反应：愣住了，两眼无神，不理解你在说什么，之后就是情绪奔溃，想哭甚至是委屈得哭起来。

实际上，大部分家长辅导孩子作业的时候，都没有考虑或者是无法考虑孩子的实际领悟能力。大部分家长一开始都是有耐心的，但是一旦发现自己怎么都无法让孩子理解的时候，家长就容易迁怒于孩子。

下面我们来说一说辅导孩子的正确姿势是什么？

1、放平心态，找准问题的原因

小学低年级，孩子主要还是依靠大人的早期引导。基本上孩子的表现，主要在于家长前期的培养。因此我们必须认识到，孩子之所以不会，很大程度上是我们家长没有做好。有了这个心态，我们就不会轻易地朝孩子生气，而是想办法解决问题。

比如，孩子上课效率不高，经常走神。那么我们就得回忆自己养育孩子的过程，有没有有意识地培养孩子这方面的能力。

如果家长经常命令孩子，打断孩子的做事过程，没有给孩子独立做事的机会，那么孩子很大程度上就是容易走神的。

另外，孩子平时做事情无原则性，没有规则的话，也会影响到孩子的注意力。很多孩子看电视过多，想做什么就要什么，不给就闹。一旦习惯这样的做法，那么孩子就无法约束自己的行为。

2、跟孩子说只讲一遍

如果孩子有不会做的题，建议家长要给孩子讲好：只讲一遍。这样可以让孩子更专心一些。家长可以记得不要单方面的讲，而是用示范的方式：边讲边写，速度放慢，读题的过程也要示范，把重点画下来。如果遇到孩子可能难理解的词汇，需要给孩子解释一下。

如果孩子没有听懂，那么要求孩子自己试着把自己的理解说一下，必须要让孩子说，错了没有关系，但是一定要交流，否则无法知道孩子哪些地方没懂。有部分孩子可能还是不知道怎么说，那么家长可以让孩子把自己懂的部分说一下。

当孩子愿意开口了，家长问孩子要不要再讲一遍？让孩子来求你。

3、让孩子试着回忆老师上课的内容，或者是从课本上找类似的例题

除了难题之外，很多题目都是可以从课本或者是老师上课讲的例题中得到解答的。家长不能有求必应，而是需要孩子知道问家长也是需要自己思考的。家长给孩子提供解决问题的思路，而不是直接送上答案，否则孩子就会变得依赖。

指导孩子找课本，自己去寻找类似的题。如果没有，那么家长可以出一道类似的题，然后给孩子说一遍，孩子的练习尽量自己写，特别是基础题。

4、难题试着放一放

有些难题确实比较费脑筋，即便是家长自己也无法把思路讲清楚。这种情况，家长千万别急着给孩子讲。诚实地跟孩子说，这道题自己暂时也不知道如何做。妈妈去找一些方法，然后我们一起思考。家长可以从网络上找到一些思路，然后试着和孩子合作来思考，这种方式可以增进孩子的参与感，并且如果孩子能够比你先相处答案，那么ta的自信心会急剧提升。

如果实在不知道如何解决，那么我的建议是把题目记录下来，暂时先写个答案上去。到了周末的时候，再跟孩子想办法解决这些遗留下来的问题。这一方面孩子也不会因为没有完成作业而挨罚，也不会把问题遗留太久。而且，经过几天之后，孩子可能会有一些新的体会，到时说不定就能理解了。

翼翔老师的儿童教育

常言说，不辅导作业母慈子孝，一辅导作业鸡飞狗跳。

家长讲解３遍孩子依然不明白，考验家长的时刻到了。这时家长是咬牙切齿继续讲第４遍，还是丢弃一旁随他去了，还是打骂一顿以解心头之恨？这就看家长的智慧和耐心了！

我也曾经有过这样的经历，一般我都是这样做的：

１.向有经验的老师请教，举重若轻化解疑难。

在辅导孩子作业时，作家长的常常想当然，这也简单，那也简单，可是孩子偏偏不会，真令家长心急火燎，责骂孩子太笨。常常在家长辅导下，孩子边流着泪边写作业，看着又着实心疼。

孩子的题目在家长眼中肯定是“小儿科”，但是孩子因为年龄小，基础差，理解能力有限，对于他们来说，则是难以逾越的大山。家长讲了多遍不理解，最好的办法就是打电话给有经验的老师。

老师因为了解孩子学情，常能知道孩子在哪里的知识有缺陷，解决问题需要哪里的知识，所以常常三言两语就能举重若轻，轻松点拔就能让孩子恍然大悟，不信您试一试。

总之，遇到这样的问题，我都是打电话给老师，听老师讲解之后，我再辅导孩子，效果非常好。

２.培养孩子学会读书，养成独立思考、自己的事情自己做的习惯。

语文有字典，数学有例题。孩子遇到问题时，如果是语文可以让他们自己查字典，自己查资料；如果是数学，可以让学生认真、仔细看例题。家长可以根据孩子对例题领会的程度，然后从旁指导，帮助、补充、提醒孩子对例题的领悟和理解。这样的效果非常好。

思考是儿子学习中最重要的思维活动，家长只要把孩子思维意识调动起来，思维能力培养起来，才能从“鸡飞狗跳”的辅导中解脱出来。培养思维能力的关键就是从孩子自己动手解决问题开始。

乱语三千

通常这种事儿我还真的没遇到过，最多我也就是讲两遍就能解决问了。虽然极少有“讲三遍”的经验，但是我觉得我的“讲两遍”经验也应该会有一些参考意义。

问题不在孩子身上

一定要相信问题不是出在了孩子身上，否则你会心态崩掉的，一旦心态崩溃了，那么你讲什么对孩子来说基本上是不可能听得进去的。因为那个时刻他更关注的是你的脾气，孩子更在乎你什么时候开始暴走……

在心态不好的情况下，千万不要去辅导孩子，因为非但没有效果，还会导致大人和孩子都在浪费时间，严重的还可能导致孩子的不自信或者厌学。

这种情况下一定要冷静冷静，实在不行就先走开一下。

第一遍不懂的时候先不要着急讲第二遍

第1遍还是没有听懂的情况下，那么两种可能，一种是你讲的不清楚，第二种可能是孩子因为各种原因，比如说害怕你的原因或者是想简单了的原因导致他说听懂了。

其实最简单的办法就是，当孩子说他懂了的时候，你让孩子给你讲一遍！

一般来说只要孩子能够跟你讲清楚了，那么他是真的可能懂。让孩子给你讲一遍的好处非常大，其实你在听孩子你讲的过程中，你就知道他的问题出在哪了！我们把这个称之为“说题”。

不要总是教“题”，尽可能去教“思路”；多动笔，少动嘴

这是我在辅导孩子时候总结出来的经验。

不要去仅仅讲一道题，这是一个非常重要的“辅导习惯”，如果能就题讲题还是很有可能，仅仅是会做这一道题了而已，但是他们并没有掌握这一类题的思路。我比较喜欢一边给孩子讲这道题的时候给他进行一定的稍微拓展，或者是给他进行一种把题目稍微变化一下的练习。

“专题模块”辅导很有必要

所谓的专题性辅导指的是你可以将一类知识点进行整理、综合。把相应的解题方法解题思路以及对应的例题集中给孩子进行串讲。

比如我曾经辅导孩子，写鸡兔同笼类题目的时候，给他把几乎所有的方法整理了一遍。然后我们拿时间出来集中去学习这一个专题，这样的话孩子的理解是一个系统性的理解。当然我个人建议，在进行这样的专题模块学习之前，对应的方法要大多数或者重要的方法孩子都是已经学过的。否则你这么给孩子讲的话，孩子可能就会蒙圈了。 这是我前段时间给孩子整理的初中阶段的关于函数的所有知识点。这种东西，家长要花一定的时间去准备，然后一定要站在孩子的角度去想他能否理解、他会有什么样的疑问、他会问什么样的问题等等。

总结一下

1、多找自己的问题，对孩子保持宽容。

2、在“方法”上寻求解决办法。

3、帮助孩子做一些“总结归纳”性的辅导。

最后如果你还是做不到，那么可以参考下图：

随便看看微笑不语

在没有学习育儿知识之前，我可能会非常生气，而且无法控制自己的情绪，会对孩子大发脾气。

幸运的是，当我在育儿过程中遇到问题与困惑的时候，及时地进行了育儿知识的学习，包括听讲座、微课，以及向书本学习。

持续不断地学习不仅让我掌握了正确科学的育儿方法，从而运用到自己孩子身上，也把这些方法变成文字分享给了更多的读者。

那么，当我们遇到辅导孩子的家庭作业，连续讲解3遍，甚至更多遍，而孩子还是没能明白的时候，应该怎么做呢？

首先，要让自己冷静下来，表达对孩子的理解与同情。

遇到这种情况，其实孩子比父母更着急、更难过、更沮丧、更挫败。如果父母冲孩子发脾气，只会让孩子更加不知所措，无法进行深入的思考，对学习失去信心。

“孩子，这道题确实有点难，不要急，慢慢来！妈妈相信你一定可以！”

父母的理解与鼓励可以缓解孩子的焦虑，让孩子感受到父母的爱，同时，也能让孩子学会正确对待问题的方法。

其次，耐心地帮助孩子查找原因、寻求对策。

问一问孩子当天的在校学习情况，是因为上课的时候没认真听讲？是因为作业太难了？还是因为学的慢、不开窍？

只有找准原因，才能真正帮助到孩子。如果是因为上课没有认真听讲，孩子就会在下次上课时更加专注。如果是因为作业太难了，父母不妨多点耐心，多给孩子讲解几次。

如果是因为孩子学的慢、不开窍，千万不能逼迫打压孩子，父母要给孩子一点时间，让孩子按照自己的节奏赶上来。记得有一位有着多年教学经验的老师曾经说过，在一个班级里总是有个别孩子确实存在很用功，却学不会的情况。

第三，私下和老师进行沟通。

除了要向孩子了解在校学习情况，也要私下和老师进行沟通，全面掌握一下孩子在学校的情况，这样才能有个客观整体的判断，以便于采取最恰当的解决办法。

同时，也可以就具体的难题和老师进行沟通，父母毕竟不是专业的老师，在解题思路上难免存在一些欠缺，有的时候，也许不是孩子理解力的问题，而是父母的讲解方式存在问题。所以，也可能存在父母错怪孩子的情况。

检查孩子作业的过程，其实也是父母的一场修行，父母检查孩子作业的方式，从某种程度上也能反应出父母育儿水平的高低。

關鍵字: 不完美妈妈 育儿 孩子