二、身体锻炼

针对身体锻炼，主要是加强感统训练，是基于孩子的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练针对前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而在于改善大脑处理资讯的能力。

问题表现：

语言发育不良、注意力不集中、身体协调能力差、好动、坐不住、咬指甲、爱发脾气、阅读困难等问题，都可通过感统训练，得到相应的改善。

注意事项：

家长要明白，感统训练是为了刺激大脑，如果在训练的过程中，只是重复运动，如：跳床100下，平衡木100步等机械运动，仅仅是锻炼肌肉，并不能改善大脑内部的高级功能，更不可能改善自闭等症状，所以，希望大家通过下面的文章推荐，并结合孩子的发展状况，有目的训练，并将训练进行更广泛的拓展。

1~2.前庭觉、平衡觉训练

内容推荐：孩子语言发育迟缓，简单有效的感统训练方法孩子有这8个表现，说明感统失调了！

3~4.粗大动作、精细动作训练

如何训练孩子，粗大动作和精细动作？

5.专注力训练

孩子就是在不断的模仿、学习中成长，孩子学说话也同样，首先得有专注力，大脑进行了吸收，才会去模仿发音或表达。

推荐文章：专注力比智商更能影响一个人的最终成就？（附：专注力训练卡片）

为什么孩子注意力不集中，看电视、手机却很专心？

6.模仿力训练

发育迟缓的孩子，如何进行动作模仿？

人体就像一个复杂的机器，语言能力，来源于身体全身机能运作，以上发布的文章，有些文章在针对训练一个项目时，其他功能也会得到相应的提升，所以，在训练孩子的时候，希望家长能将理论结合实际，让训练融入日常，生活就是训练，训练就是生活！

三、融合社交

通过前面发布的两点：家长引导，身体锻炼，孩子已经能够在语言表达上，具备一定认知、理解、表达等基本能力后，才能开展融入团队及社交。

文章推荐:

《如何通过游戏，培养1-2岁宝宝情商能力？》

《孩子不会表达，不能融入集体，如何提升社交能力？》

《育儿：智商只是刚需，情商才是王道》

以上，只是我的部分文章，关注：8爪妈妈，搜索更多内容！大家有什么问题，可以文末给我留言，我会第一时间回复！

8爪妈妈

你好！首先自闭症儿童跟其他一般正常孩子不一样，由于孩子患病的关系，家长担心他去学校受其他欺负会加重病情，因此大多数家长会选择把自闭症儿童放教，如果家长选择在家里教，那么家长需要从以下几个方面来对孩子进行训练：

1、尽量用鼓励的方法，开始时可能需要物质奖励，最重要的令他参与后得到成功感，成功的经验会令他的情绪稳定及有更大的动机去参于。

2、语言训练：利于日常生活中的场景作为教学环境，做到语言学习的生态化，效果也最佳。

3、模仿能力训练：自闭症的孩子模拟具有特殊的困难性，需要一开始就教授他们模仿技能，在生活中慢慢培养他们的模仿能力。

4、注意力的训练：鼓励自闭症孩子经常观察周围的世界，也可以进行一些需要注意力的活动，比如追气球，寻找藏起来的物品。

5、精细动作训练：主要涉及手和手指的活动，是写字，画画的基础，主要训练内容有：抓握，比如紧握拳头，还可以进行折纸，串珠练习。

6、顺着兴趣教说话：若强迫孩子学习，只会让孩子失去学习的动力，最好的方式是顺应孩子的兴趣，例如，当孩子手里拿着筷子是，家长可以顺势教孩子，问孩子这是筷子吗？说筷子等。父母还可以融入孩子的游戏，假装要尝一尝孩子的食物，并回应孩子说：真好吃。

7、自理能力的训练：把各项技能拆开来，分成一个个的小步骤，比如学会叠被子，先展开被子，再逐步叠起来。

8、经常面对面说话：家长应蹲下来与孩子面对面说话，与孩子同样高度会让他们感到舒服自在，没有人喜欢仰着头说话，孩子也是如此。

自闭症的孩子需要家长引导、教育，但是光靠家长的努力可能远远不够，还可以去医院找专业医生帮助进行康复治疗才能让自闭症儿童更好地恢复健康。

儿科医生王玲

您好，很高兴为您作答：有自闭症的儿童跟一般正常的孩子会有点不一样。因为孩子患病的关系，家长担心自己的宝宝去学校受其他小朋友的欺负，会加重病情，但又不想要孩子去特殊学校，于是大多数家长就选择了在家里教孩子，希望自闭症儿童能尽快的康复起来。那么，父母应该如何在家教自闭症儿童呢?这里我给您总结了几点；

患有自闭症儿童家长该怎么去教？

①注意力的训练：家长要多多鼓励自闭症孩子去观察周围的世界，也可以进行一些需要注意力的活动，家长可以用特殊的兴趣来促进学习过程，比如追气球，给他吹泡泡玩，使用玩具车来教地怎样“驾驶”汽车，玩捉迷藏或者让他去寻找藏起来的物品。②简单动作训练，主要有以下几个方面，比如：上下楼梯，俯卧，独坐，行走，站立(单双脚)，拍篮球，慢跑。再就是简单的抓握训练，比如紧握拳头，对指捏，比如夹瓜子，还可以进行折纸飞机。

③简单语言训练：家长应该利用日常生活中的各种场景作为教学环境，药做到语言学习的生态化，这样效果才最佳。

④简单模仿能力训练：自闭症孩子模拟东西比较困难，做家长的应该尽快教授他们模仿技能，慢慢培养提升他们的模仿能力。
⑤正确与孩子沟通：父母应该蹲下来与宝贝面对面说话，与小孩子同样的高度会让他们感到舒服自在，我们大人不喜欢仰著头听别人说话，其实孩子也是。 ⑥教孩子感兴趣的技能：我们家长最好不要去强迫孩子学习，这样只会让宝宝失去学习的动力。最好的方式是家长顺应孩子的兴趣。比如孩子拿着锅碗假装在烹饪，那么家长就可以顺势教孩子：「这是锅碗吗?说锅碗，锅碗。」父母也可以假装要尝尝孩子做的食物，并回应：「妈妈在吃宝宝做的食物，真好吃呀。

⑦进行重复训练：不管是做的动作还是说话，尽可能跟孩子多进行重复，就像我们对于他国语言的学习一样。从上面的例子可见，一句话里光是「锅碗」就说了三遍。 以上7条是我的个人建议，希望对您有所帮助，其实自闭症儿童需要我们家长的去引导教育，但是光靠家长的努力还不够，我们还需要寻求专业的医生帮助，才能够让自闭症儿童有机会恢复健康。孩子有自闭症的时候，做家长的我们一定不能放弃他，因为一旦连亲生父母都放弃了，那自闭症儿童就是真的没有希望了。

最后祝您和您的孩子身体健康，工作顺利！如果您对我的回答满意，请点赞支持我一下。

欢迎大家留言交流！这里是@中青年课堂

中青年课堂

🌿您好，是小朋友已经确诊自闭症了吗？还是仅仅是自闭的症状呢？宝贝，现在有几岁了~

🌿很多小朋友，它伴随自闭，可能还会有其它的一些身体表现，不愿意主动说话，上课注意力不集中，比如口臭，挑食，不愿意接受新事物新环境，记忆力差……

🌿如果有这些症状，那可以先去调理好宝贝的一个身体和他的一个体质，那身体在逐步变得更加健康的同时，他的大脑神经也会更加的自我完善

🌿，即使是健康的孩子，她也需要精神上的一些支持，那么，自闭症的孩子呢，就会更加需要，在我调理的自闭症孩子当中，有一个孩子的妈妈和我说“我的孩子不能做到让所有人看到都喜欢，也不能让所有人看到都讨厌”我并不认同这句话

🌿她曾经一直严格地要求自己的孩子，教他遵守各种交往规则，住在房东家里，宝宝妈每天教孩子向房东问好，帮房东拿东西；做完饭，会让孩子和自己一起把厨房收拾干净；洗完澡，会让宝宝和她一起把厕所收拾干净；在房间里，所有人不能大声讲话……在这样的“规矩”下，所有跟这位妈接触的人都夸奖她，“你把宝宝训练得真有规矩，你的孩子特别听话”，宝宝妈说这就是她一直想要看到的结果

🌿但是我作为我来说，我还是会相信有更加快乐，更适合的方法与孩子相处

🌿比如这个孩子就有他的特点， 她喜欢看书、看卡片、喜欢拿笔写字、画画，喜欢跑步。这个孩子最喜欢别人追着他跑

🌿那利用他喜欢的事情，我们会鼓励他去做，比如别人和他做互动游戏，就奖励他看书

🌿就这样，我反复地给他提出要求，反复地奖励他玩互动游戏和喜欢的玩具，看更多的喜欢的书，慢慢地，孩子体验到和家长在一起很高兴，他甚至可以开怀大笑

🌿，无论他有什么样的特点，有什么样的症状，他首先是一个孩子，同时，饮食当中适当给孩子增加补脑，健脑的一些强化营养素，比如钙，锌，卵磷脂，海藻油，蛋白质等，如果孩子在六岁之前，他的脑部神经完善会更好，他的性格的扭转也会更好

🌿特别理解您在带孩子当中的不容易，敏敏祝福您和孩子都可以健康平安，幸福，祝福你们

敏敏亲子育儿营养

我们说家庭教育对于孤独症（自闭症）孩子的社会功能康复具有决定性的作用。社会功能的改善有三个目标，一是家庭生活自理、二是社会生活自理、三是社会生活自立，这是一个由低到高的进阶，孩子的康复都是按照这个顺序，逐级盘升。

家庭生活自理能力的培养，是孤独症孩子实现更高更复杂的社会功能的基础，是一个人最基本的社会功能，而能够训练一个孤独症孩子获得这些功能的恰恰只有家庭生活环境。

社会学家说：“家庭是社会的细胞。”也就说家庭是构成社会的最小单元，家就是一个小型的社会，因为家庭中包含了最基本元素，即人与人之间的关系。

孤独症孩子如果想要学会人际交往，首先要学会理解和处理自己与父母、兄弟姐妹以及其他家庭成员之间的关系，这是孩子学会社会功能的第一步，也只有学会了这一步，孩子才有可能理解家门之外的社会关系。

当孤独症孩子走出家门，走向社会，还需要理解与老师、同学的关系、与超市工作人员的关系等。那么，如何让孩子理解这些关系？这个时候家庭人际关系的理解和沟通能力与认知就是基础了。

因此，我们说一个孤独症孩子与家庭成员的关系程度，就能预知其与社会群体的关系。父母们一定要记住决不能完全依赖训练机构而放弃家庭教育，依赖外部机构来发展孩子的交往能力，家庭教育的特殊作用，是任何机构都无法代替的。

那么，到底父母在家庭生活中应该如何训练孩子呢？又该避免那些误区呢？

首先，我们需要明确在家庭生活中给孩子教育的主要内容，如果按照三个主要目标进行细化，可以总结为六个方面，即生活自理与家庭安全、社会生活与行为规范、语言应用与人际交往、情绪控制与社会情感、自我意识与社会角色、思维逻辑与社会认知。

这六个部分的内容不是相互独立的，而是相互影响互相促进的关系。因此，我们说决不能单纯的进行某一个功能或领域的训练而忽视了其他方面，这样如果在这个领域遇到阻力，其他方面也会受到影响。正确的做法应该是综合性的整体的发展。

其次，家庭生活教育并非是关门在家，只要是父母带着孩子一起行动，可以走出家门，到社会的各个场所活动都是重要的生活场景。比如，父母带着孩子去超市买东西，训练孩子怎么挑选商品，怎么付钱，这就是购物的家庭教育。当父母带着孩子去亲戚朋友家做客，可以教育孩子懂得亲友之间的关系，学习待人接物，这都是家庭教育的内容。

再次，家庭训练实在生活过程中进行的，但并非是一种随性和自然的模式，也是需要有明确的训练计划和目标。不能没有任何规划与设计，盲目、随机的进行，这样很容易变得拖沓和无法强化。

最后，家庭训练需要把握好具体的实施方式。可以按照一定的内容和领域进行划分，分门别类的进行有针对性的训练。比如专项活动的训练，做饭、购物、串亲戚，这些都是在实际的活动过程中可以教会孩子一些实际的生活技能。而类似于手工、绘画、弹琴等都属于家庭的课堂训练，这是与专项活动不同的，具有一定的形式性和知识性。

总之，家庭教育是孤独症训练的最重要的资源环境，但是之前一直被我们所忽略。其实，孤独症孩子的家庭差异和家长差异，要大于孩子之间的差距，家庭在教育理念和教育能力上的差异，决定了孩子之间的差异。

如果您在家庭训练方面存在什么疑问，欢迎给我留言或私信，关注大赛爸爸说，让更多的父母在育儿的路上不焦虑！

大赛爸爸说

自闭症，给孩子买个宠物，对孩子有一定的好处。

很多自闭症的孩子在宠物跟前都不会自闭，这样慢慢去改变，让他接受周围的事物，对自闭症治疗有效果。

糊涂小贱

这个问题也是非常泛了，是想教什么呢？总的来说，教自闭症小朋友的东西和其他小朋友并无不同。但是根据小朋友不同的情况和不同的目标，以及不同阶段，教学方法都是不同的。

如果非要就现在没有任何信息回答，只能说，家长按照普通小朋友生长发育需要掌握的技能和知识也系统教授自闭症小朋友，然后多很多很多很多很多耐心和爱。

Irene154533478

每时每刻耐心教，妈妈一定亲子教

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關鍵字: 生活 心理 孩子

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