再见是否如初464
以前总是听说某某家的孩子写学业到晚上十一二点，觉得老师们对小学生的要求都这么严格，太不近人情了。
后来有一次，碰到一个二年级的小学生在写作业的过程中，突然哭了起来。我问他：怎么了。
原来是作业太多写不完，担心第二天老师责备。
我就问了他作业都有些什么，然后给他分析：你做一道题或一张试卷需要多长时间，你自己给我算一下。结果他认为根本写不完的作业，在自己分析算过时间后，只用不到一个半小时就能写完。
从那之后，我一直相信每个老师针对学生所留的作业，都不会是超负荷的，都是根据每天教学的情况留的复习任务。
只是孩子作业拖沓，家长辅导渐渐失去耐心，所以会觉得作业很多。
这个原因不能让老师去背这个黑锅。
家长和老师本来是没有矛盾的，就是因为都关心同一个孩子，才互相不理解，其实就因为有矛盾才说明老师是对孩子负责的。如果没有矛盾，那说明你家孩子，老师平时就不搭理，更别提会严格约束了。
若若妮子哈
我是数学李老师，来说说我的看法。
作业问题一直以来都是家校矛盾之一。对于这一问题我想不论是教师，家长都应该理性而又辨证的看待这个问题。
因为作业的问题总是在关注的是多少的问题。那到底多少是多？到底多少是少？我想每个人的答案都是不同的。
所以我们来从两方面来分析一下这个问题。
作为家长对作业量的看法。
如今的家长文化程度越来越高，而高学历的另一种解释就是都会有自己的学习观与价值观。基于这样的前提，家长在思考的是大量的作业能够有对应的效果？减少的作业又能够让学生训练到位？教师布置过多的作业是不是就剥夺了孩子的休息时间？诸如这样的问题还有很多。
作为教师对作业量的看法
教师的作业原则上是根据学习内容和学生掌握程度来决定的。所以可能就会出现作业量较大的现象。但对教师而言，他在关注的也是这个知识点学生掌握了吗？这一类的题型学生能分辨清楚吗？
所以说到底，作业量的多与少是无法去唯一确定的。因为学生程度不同，知识难易不同。而如果想去试图缓和这一矛盾，可能就需要弹性作业，或是分层作业，根据学生情况来决定作业量，可能会有一定的作用。
另外，作业到底由谁判，也是一个比较敏感的问题。
对于这个问题，我的观点是，双方都应参与，以教师为主，家长为辅。
现在的教育需要的是家校合力，因为内容的改变，学生如果知识局限在课堂，知识掌握可能不够牢固，所以家庭中的学习必然会发生。这就需要家长的关注。
但也并不是全部。学生的作业还是应该由老师来批改，而例如读课文，听写生字，检查作业是否按时按质按量完成，则更多可能需要家长的参与。
教育绝不是只在学校，家庭也不是和教育绝缘。形成家校合力，孩子的成长必然健康茁壮。
希望可以帮助到你。
数學李老师
我觉得这得看个人情况。
总体而言，教师会根据班里绝大部分同学的能力来布置作业，不会可以布置学生根本做不完的作业量。
如果孩子做不完或者做到很晚，一种原因是孩子本身学习不太好，做作业有些吃力，不能及时完成作业。还有一种是孩子太调皮，不能集中注意力，做作业拖沓，磨时间，导致做到很晚。
总之，个人觉得大多数老师不会瞎布置，肯定有自己的道理，还是客观理性看待这个问题，可以问问班里的其他同学，做作业要多长时间，对比一下。
一只爱吃肉的兔兔
这。。。你这问题问的真惊悚，你一个外行对人家内行有什么意见？
当然了，也不是说不能有意见，这个要几个具体情况来具体分析，要是真有意见。可以直接和老师说嘛，这又不是什么见不得人的事。
不要小题大做，不要无理取闹，就事论事，家长和老师之间没有什么不可调和的矛盾嘛！
小数课堂
听意见什么都别干了。
手机用户95626024429
你先问问家长对孩子的成绩有啥意见？再问问家长对孩子考啥样大学有啥意见？
七分帅3
这个要是听家长的，不如把孩子接回家自己教算了
mdzz永相随
孩子的作业别太多了就可以
冰山雪莲
没有意见，遵纪守法就好。
