教师资格证面试的时候，教案会占分值吗？有的人认为不会，因为那只是试讲的题本，考官打分还是会根据试讲表现来打；有的人觉得会，撰写教案能力也属于考察教师教学能力范畴内，所以一定程度上教案也会算进打分考虑范围。
今天，文亮教招小编给大家统一回复：教案会占有一定分值哦！
因为理论上，写教案也是教师必备的技能之一。在试讲结束之后，教案需要上交，此时教案和板书就成为最后呈现给考官的印象了。它会帮助考官回忆你整个试讲的过程，亮点，从而提高印象分。
教案什么时候交给考官
这个没有标准答案，不同的地区，不同的考官要求都会不同，有些考官会在面试结束时向考生要求提交教案，也有的考官会在考生进入考场后就要求其提交，如果是这样，那么你偷瞄自己的教案概率就微乎其微了。
还有同学反映，明明试讲表现很好，为什么还是没有通过呢？今天来捋一捋试讲中10大丢分细节，看看有没有你曾经踩过的雷？
丢分细节1
开场语速过快，急于表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。
开场非常重要，因为它是给考官的第一印象，也就是心理学中所讲的首因效应。如果首因效应效果好，会引起晕轮效应，贯穿整个试讲过程。所以，大家千万不要忽视这一细节。
丢分细节2
衣服不合时宜。
穿着方面，要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，所以穿着就要符合这两身份——不要太低龄（可爱粉嫩）或者太性感（过于暴露）。
丢分细节3
没有互动，考官感受不到课堂氛围。
模拟试讲没有学生（无生课堂），但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。
丢分细节4
对学生的反馈都是“回答的很好，请坐”。
这种评价不仅单调，而且不太符合实际提问。建议提问和评价要提前设计。要把学生的回答先预设好，再转述出来。同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。
丢分细节5
缩在黑板的一角，不敢直视考官。
在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边；或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。
丢分细节6
10分钟的时间，讲不完所有的东西，讲到那就算哪。
如果这样，肯定会影响分数，除非是你在讲课过程中评委打断了你，觉得已经了解了你，这样的话没讲完就没关系。
即使你讲一篇文言文，打算只讲一段，那么这一段内容你在试讲时也必需要有这五个完整的环节。
不管你打算讲多少内容，整个试讲环节是需要有完整性的。试讲环节基本包括这五个方面：导入环节、新授环节、巩固环节、小结环节、布置作业环节（根据科目而定）。
丢分细节7
新课导入提的问题太普通。
导入技能就是要大家设计一个新颖的导入，能引起学生兴趣，激发学习欲望。试讲的导入要提前设计，不能太过随意。
丢分细节8
板书凌乱，没有逻辑。
板书是大家在讲课中唯一留在评委面前的东西，所以不能太平凡——或者太丑。整洁和重点突出的板书有利于学生把握本节课内容的精华。
丢分细节9
频频看时间，感觉很慌张。
看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书时瞟一眼时间，不要太明显的表现出来。如果考场要求禁止携带手表，也没关系。每个环节快到时间时考官会及时提醒。
丢分细节10
发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲。讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场~
面试现场可能会出现各种各样的突发状况，但无论发生了什么，一定提醒自己不要慌，冷静、淡定的处事体现了教师的强大心理素质，也会给你加分哦~
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