四月的尾巴輕彈著一首簌簌的小曲，斜斜暖陽映入，款款微風吹拂，在此怡情怡景的詩意午後，小店區李家莊小學迎來了太原市教科研中心的梁濤老師為大家進行語文統編版教材的培訓，揭開統編版語文教材的神秘面紗。
活動伊始是三年級閆潔老師帶來的《火燒雲》，閆老師激情飽滿的語言，流暢唯美的表達緊緊地吸引著在座的孩子們和各位老師們。都說語言是有魔力的，閆老師的語言便有調動、啟發孩子們思維的魔力。
整堂課，閆老師抓住文眼“燒”字入手，明確的核心問題引領著孩子們探究、發現火燒雲的顏色、形狀變化之多，變化之快。關注作者的表達方法也是本文的一大亮點，發現方法，運用方法，一堂四十分鐘的課堂真正體現著孩子們語文知識的落實，語文能力的提升。
讓學生站在課堂的正中央，在閆老師的課中也得到了真正的落實，在落實方法的同時關注學生的表達，鼓勵學生站上講臺勇敢表達，是本課的一大亮點。看著那一雙雙躍躍欲試的小手逐漸變得堅定，這便是一堂語文課真正的成功。
課後，梁濤老師就閆老師呈現的課例給予了充分的肯定。但課堂是遺憾的藝術，對本堂課梁老師也提出了幾點改進措施，梁老師說：“對於寫景文章而言，讓學生通過美讀、品讀想象畫面這是一種能力，因此教師在引導時一定要強調讀。其次，語文教學是輸入到輸出的過程，教師一定要注意輸入，如本課描寫顏色的詞語一定要作為重點。”室外雖是晴天瀲灩，可梁老師的中肯點評恰如絲絲春雨滋潤著在座所有人的教育心田。
從三年級的課例入手，延伸到統編版語文教材的特點與理念，梁老師手拿統編版語文教材耐心地為我們一頁頁地講解著，從單元的導語到統編教材蘊含的雙線；從精讀略讀課文的知識輸入與落實；從課內的習得到課外閱讀的拓展；從園地交流平臺的總結到習作的輸出。梁老師無一不進行了細緻地講解。
整個過程中，梁老師娓娓道來，侃侃而談，大家聽著如沐三月春風，思想中的迷霧被漸漸吹散，統編版語文教材的面紗也被層層掀開，逐漸清晰地呈現在大家面前。此次培訓為下學期的教材更換埋下了重要的伏筆。老師們珍惜著與梁老師交流的每一分鐘，積極主動地提出內心關於統編版語文教材應用的各種疑惑，聽著梁老師準確具體的回答，真有撥開雲霧見日出之感，頓覺暢然！
看著斜斜的夕陽，整個活動在老師們熱烈而又不捨的掌聲中落下帷幕，大家真誠地感謝梁濤老師帶來的精彩講座，帶大家走近統編版語文教材，引領老師們摸索著運用統編版語文教材。指引大家帶領學生落實語文知識、提升語文能力。
正如該校鄭校長所言，關於統編版語文教材的培訓恰如一場及時雨，為大家解開了許多運用迷惑的同時也幫助我們梳理了思路，跳出了以往語文教學的慣性思維，為高年級下一步的正式使用奠定了基礎。
新的編排，新的理念，指引大家走向新的語文教學之路，大家不斷地摸索著，不斷地前進著，很慶幸能有像梁濤老師一樣的引路人，提醒著前進的方向，指引著老師們前進的道路，只要大家心念教育，心念語文，一定會“心中有景，花開滿徑。”（融媒報道 張敏 李麗）
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