2019-04-28 08:32:55 佚名

汪老師的趣味課堂

玩遊戲到底是促進孩子的智力開發，還是影響孩子的學習成績？這個遊戲可以分兩種，一種是線下的同伴活動、親子游戲等，還有一種是電腦、電子產品遊戲。玩遊戲在某一方面來講，是可以促進孩子的智力開發的，但是玩遊戲是一把雙刃劍，管理不好也是會影響到孩子的學習成績的。

首先我覺得玩遊戲是可以促進孩子的智力開發

♡特別是那種跟孩子之間的線下親子游戲，除了開發智力，還可以促進親子關係。

這種親子游戲非常多的，如下棋、做紙工、肢體遊戲等，形式是豐富多彩的。我覺得這種親子之間的遊戲開展得越多越好，孩子越小，越要多做。我記得我孩子讀幼兒園的時候，因為晚上沒有家庭作業，有大把的時間在，做了很多親子的活動和遊戲，我覺得這對孩子的成長是有很大的幫助的。

碰到有家長向我諮詢，跟孩子親子關係不好，如何破？其實多做親子之間的遊戲，對促進親子關係也是有幫助的，在這個過程中，你會了解到孩子的想法，孩子在這個過程中也敢於向你表達他的想法，你們的親子關係就會越來越好。

♡適當地玩電腦遊戲也是可以促進孩子的智力開發

因為有很多益智類的電腦遊戲，具體的遊戲內容我不是很懂，但是我家孩子就玩了很多的益智類的電腦遊戲，在這裡面學會了很多物理、化學、數學等知識。所以小朋友玩電腦遊戲，爸爸們比較懂，可以給孩子把把關，多選擇益智類的電腦遊戲。

其次玩遊戲不當肯定會影響孩子的學習

在現代這個社會，我相信每個家長都無法逃避這個難題，因為電腦遊戲、電子遊戲對孩子的誘惑力實在是太大，如果孩子沉迷在其中，不但影響孩子的學習，還會影響孩子的整個發展。

那該怎麼辦呢？

一、玩電腦遊戲宜疏不宜堵，這個觀點我有二個理由

♡第一：是你越禁止，對孩子越有誘惑力，有一天你堵不住了，反而會一發不可收拾。

這個是人性中的“潘多拉效應”，古希臘有個神話，說宙斯給一個名叫潘多拉的女孩一個盒子，告訴她絕對不能打開。“為什麼不能打開？還要‘絕對’？裡面該不是稀世珍寶吧？”潘多拉越想越好奇，越想揭開真相。憋了一段時間後，她終於把盒子打開了。誰知盒子裡裝的是人類的全部罪惡，結果讓它們都跑到人間了。心理學把這種“不禁不為、愈禁愈為”的現象，叫“潘多拉效應”或“禁果效應”。潘多拉效應的心理實質是好奇心和逆反心理在起作用。

看到沒有，好奇心和逆反心理在作怪，這兩個詞是不是特別熟悉？對呀，孩子的好奇心和逆反心理本來就強，你越強硬制止，越在乎這件事，孩子反而越會迷戀，小的時候，你管得住，大了呢，他的自主活動時間多了，去網吧，去同學家、朋友家，你完全防不了的呀。

所以家長把這當做平常事，孩子該玩也讓他玩一會，孩子的癮反而會下來，不信你就試試！

♡第二：現在是高科技發展的社會，人的工作和學習都是離不開電腦的，未來社會更是如此。

所以完全不讓孩子接觸電腦遊戲是不可取的，這是一種“因噎廢食”的做法，也會影響孩子的同伴歸屬感，因為孩子之間談論電腦遊戲是常事，孩子不玩，可能就這方面沒有共同語言。

二、讓孩子樹立正確的電腦遊戲價值觀

♡樹立規矩，制定規則

給孩子一個原則，孩子玩電腦遊戲可以，你的態度一定要鮮明，玩，可以適當地玩，但不可以沉迷，一旦孩子長時間沉迷，就很難把他從電腦遊戲中拉回來。所以孩子一旦玩上癮了就很難去改變，一開始就要給孩子培養良好的玩電腦遊戲習慣，給孩子樹立規矩，制定規則。

♡充分發揮電腦、電子產品的其他功能

讓孩子正確去認識，遊戲只是電腦、電子產品的很小的一個功能，還有很多更好的功能，讓我們學習、交友、瞭解資訊、發揮創意等等。我舉個我孩子的例子，我們鼓勵孩子自己去學編程、學做小遊戲，孩子興致很高，有時也會覺得這比玩電腦遊戲有意思。比如還能在電腦上寫作文、學英語、畫畫等，儘量擴展電腦的用途。

我是動歷盒育兒袁老師，動歷盒創始人，國家二級心理諮詢師，從事過十多年的家庭教育輔導、兒童培訓和心理諮詢工作，專注於3-12歲孩子的家庭教育，致力於將家庭教育方法圖表化、工具化。我在頭條號的幾個專欄，都是經過我的實踐研發出來的。歡迎關注，一起探討！

動歷盒育兒袁老師

孩子玩遊戲，到底是開發智力，還是影響學習？這個問題問得很好。我女兒上小學一年級的時候，我也感到困惑，讓她玩兒遊戲吧，怕影響學習成績；不讓她玩兒遊戲吧，擔心她學習枯燥，感覺到不開心，畢竟，我也希望孩子開心快樂的成長。相信很多家長，也和我一樣，都收到過這個問題的困擾。

對於這個問題，我說說我的辦法：

1. 陪孩子下棋，下棋也是一種遊戲

我和孩子選擇的是下五子棋，簡單易學，但是，如果想要贏，也需要動腦經去設計佈局，還需要去總結方法，這對孩子開發智力，也是很有幫助的。

2. 讓孩子從小就養成熱愛運動的好習慣

孩子喜歡運動多一點，宅在家裡打無聊遊戲的機會就少一點。跳繩，踢球，跑步，游泳，這些運動都可以。運動使孩子身體健康，對孩子一輩子都有好處。

3. 讓孩子在學習中尋找到快樂

孩子沉迷於遊戲，很大原因是遊戲使孩子感到快樂。如果孩子在學習中找到了快樂，她也會愛上學習，沉浸在學習中。比如我家孩子就喜歡閱讀短文，一個短文，就是一個有意思的故事，有時她看起書來，捨不得放下，覺得讀書很快樂。

4. 每個月都留出時間，和孩子一起娛樂，放鬆

除了在學習中尋找快樂，在生活中，正兒八經的娛樂，也是必須的。每個月都留出時間，和孩子一起去電影院，看看電影；一起去網紅餐廳吃美食；一起去外地旅遊，看風景，親近大自然。孩子在這個過程中，很放鬆，很快樂。

以上就是我對孩子玩遊戲的處理辦法。開發孩子智力的遊戲，可以玩，家長適當引導，孩子的學習也不會受到影響，生活得也很快樂。慢慢地，孩子就幸福地長大了......

IT爸爸帶娃故事

孩子玩i遊戲到底有益還是有害，這要看玩什麼遊戲，有沒有節制地玩，如果玩一些益智類的遊戲那是對開發孩子大腦智力是有促進作用的，如果是電子遊戲而且又沒有節制，沉迷其中上癮了，那就沒什麼好處的，不但促進不了學習，反而會嚴重的影響學習，這樣案例不勝枚舉，我一個親戚的兒子，家庭條件很好，孩子的爸爸是中學校長，媽媽也在做餐飲生意，孩子也考上了縣重點中學，安理說如果孩子不玩遊戲的話，應該很順利地考上一所理想的大學，但是，孩子上高中後，開始玩電子遊戲，是在網咖裡玩的那種大型遊戲，開始是課外時間去玩，後來上癮了就逃學去玩，白天晚上都在網咖裡玩遊戲了，連家都不回了，急得孩子的媽媽每個網咖去找孩子，後來，因為學習落下太多，被學校勸退了，孩子父母被氣得不行，當然，這種孩子只是個案`，但是，也有不少的孩子沉迷於網絡遊戲而不能自拔，輕則影響學習成績，重則逃學失學。

所以，我的看法是，孩子玩點益智遊戲是可以的，比如：棋類。網絡電子遊戲最好不要玩，因為孩子的自我控制能力不強，一旦玩上癮就難於自拔而不可停下了。而且很難戒除網癮，造成不可挽回的終生遺憾！

蒙承甫1

其實，從我個人的角度來講，玩遊戲並不是一定不可以。孩子在成長的過程中，玩遊戲是必須的過程。很多教育家都提倡孩子在玩中學，在玩中提升孩子的智力，但是，玩遊戲也需要有一定的選擇，只有選擇合適的遊戲，才能夠促進孩子的發展：

第一，根據年齡選擇合適遊戲

不同年齡的孩子對於遊戲的選擇是不一樣的。在小學前的孩子，主要是一些益智性遊戲。這些遊戲的特點是簡單，但是有利於孩子的智力開發。有些遊戲是鍛鍊孩子的數學能力，有些是鍛鍊孩子的注意力，有些是鍛鍊孩子的堅強意志。有些是手工遊戲，比如說堆積木、玩樂高等等。有些是電子遊戲。不同有些類型對於孩子的影響是不一樣的。

第二、限制遊戲時間

對於孩子來說，玩遊戲上癮是一個非常頭疼的問題。及時是不上癮，對於孩子玩遊戲，也需要有一個規劃，不能不限制的玩。玩遊戲過度，有時候會讓孩子本該得到的鍛鍊失去效果。比如所，有些遊戲短時間有興趣，如果一次玩的時間太長，會讓孩子很快玩膩，就不想玩了。所以，玩遊戲一定要限制時間。特別對於電子網絡遊戲，時間的限制就更為重要。可以讓孩子瞭解一些遊戲，但是不能著迷。

第三，將玩遊戲與學習關聯起來

孩子喜歡玩遊戲，可以將學習與玩遊戲關聯起來。作為孩子學習的獎勵，如果一個孩子學習好，可以讓他玩的時間長些，如果孩子因為玩遊戲而學習下降，就要限制或者禁止玩遊戲。我想，只要父母能夠合理使用遊戲的價值，就能夠做到孩子既能玩到遊戲，又不耽誤學習。

總之，完全限制孩子玩遊戲也不可能，這樣會讓孩子與其他孩子無法交流，現在中小學生之間的交流很多都是關於遊戲的；但是有不能讓孩子過分沉溺於遊戲。

選擇合適的遊戲，限制遊戲時間，與孩子協商玩有些的時間和類型，我想的話，這樣對孩子還是有好處的，最少能夠鍛鍊孩子的自制力。

義哥說教育

這個問題很好，主要看家長怎麼理解“玩遊戲”這三個字。玩遊戲範圍的確很大，電子網絡遊戲就算了，小學階段少接觸為好！今天談下和數學相關的一些有趣的益智遊戲。在我的趣味數學專欄中，專門設置了一個版塊就是趣味親子互動遊戲！

一般認為，遊戲比較輕鬆愉快，趣味盎然，人人樂於參與；數學艱深困難，枯燥乏味，大多望而生畏。其實益智遊戲和數學思維培養有著密切的關係，兩者結構和元素有類似之處，都講究思考策略！如果把兩者結合，也是一種寓教於樂的嘗試，不但可以很好地促進孩子學習數學的興趣，還能多方面針對性思維啟智！我是王老師，專注於小學數學！下面詳細推薦一些經典數學思維益智遊戲以及我進行了紙面移植的經典遊戲，供您參考！

數學相關的遊戲

遊戲中蘊含著很多數學思維方法，取勝策略也是一種解題策略。

① 經典益智

像數獨，24點，七巧板，火柴棒這些我在以往問答中介紹過多次，簡要再講一下。

數獨培養觀察力以及數字推理能力，規則簡單易懂，而且從四宮，六宮到九宮適合學前到成人都可以玩；24點是湊數類遊戲，典型考察運算能力以及多思路解題的思維；七巧板是圖形拼組遊戲，既可以認知圖形以及圖形的組合，還能激發孩子無盡的想象力。火柴棒遊戲形式多樣，不但有數字還有圖案漢字，可以避免思維方式單一化，更利於思考力的強化。這些經典的益智遊戲，對於孩子數學思維培養肯定是有幫助的！而且形式上孩子還是比較喜歡參與。

舉例：下圖去掉其中任意根火柴棒，變成漢字，你能完成10個漢字的挑戰任務嗎？

③ 撲克與數學

撲克不只是能用來打鬥地主，還是很好地數學教學素材，撲克中有數字，有不同形狀，有不同花色。除了經典的24點湊數遊戲，其實可以創造出很多玩法，如果設計好可以很好地結合相關知識點來進行親子互動，比如我設計的撲克計算塗色遊戲，撲克比大小遊戲，撲克加法接龍游戲等等。

撲克加法塗色，骰子加法塗色

可以多個小朋友或和家人一起參與，通過打印設計的塗色空白模板及撲克牌，就可以練習一定範圍數字的加法練習，相對於枯燥的口算4500題，我相信孩子更願意參與！可以關注我的趣味數學，分享更多趣味玩法！

② 紙面益智遊戲

我還對一些經典的電腦遊戲進行了紙面移植，讓孩子擺脫電子設備，又能愉快地思考推理。下面介紹兩個。

紙面掃雷

也叫邏輯掃雷，掃雷的遊戲比較經典，考察一定的空間思維和數字推理，可以增加孩子數感和推理能力，很多小學低年級也出現了類似題型，是很好的一種益智遊戲，我覺得不能以成績為導向，成績是結果，內因是學習興趣和學習方法。小學階段，成績也往往反映不了真實的數學實力。讓孩子愛上思考的過程才是家長給孩子最好的引導。

下面是兩道小學二三年級邏輯掃雷題目，你能解出來嗎？歡迎嘗試！

汽車華容道

移動車輛使其通過開出，這是小學數學平移裡面教材推薦的一種紙面遊戲，只要設計好相應的模板，就可以和孩子一起玩起來！相對於思維啟智，相對於成績提高，親子互動不是更有意義嗎？低年級階段孩子需要家長的陪伴和鼓勵！

結語

好的遊戲是提升思考力的工具，而不是淪為它的奴隸！

低年級孩子缺乏自控力，但不缺好奇心，興趣的來源就是好奇心，是思考的動力！很多家長專門對孩子進行專注力訓練，最好的方式是主動專注，所以益智遊戲是可以促進孩子智力開發和思維啟智的。而且除了大量“黑白灰”的練習刷題外，換一種形式，真正讓孩子體會到“數學是好玩的，有趣的！”。這也對孩子的數學觀有正確的導向，家長有時要反思自己的數學教育觀，數學學習只看成績，不講方法，自己都不喜歡數學，不可能創造出趣味遊戲和孩子互動的。以上！

學習更多好玩有趣的數學學習方法

一學堂王老師

孩子玩遊戲是促進孩子的智力，還是影響孩子的成績？我們要看玩什麼樣的玩具，網絡遊戲不建議孩子玩，遊戲也是孩子認識世界和學習的最佳方式，在家庭教養中，我們做父母的可以鼓勵孩子多玩一些角色扮演的遊戲，因為角色遊戲能給孩子機會學習扮演其他角色，將自己處於他人地位，體驗他人的情感，理解人與人之間的關係，鼓勵孩子與同伴做類似的遊戲，在遊戲中，孩子要與同伴交往、配合、協商，能夠培養孩子的社交能力和解決問題能力。也可以玩一些益智的玩具（例如：七巧板拼圖，通過拼圖可以培養孩子的觀察能力、想象能力和邏輯思維能力），也可以做一些親子游戲，通過遊戲可以增進親子關係，父母的愛也是孩子智慧和勇氣得以成長的前提，所以說選擇合適的遊戲很重要，希望我的回答能幫助到更多的朋友。

洛媽淘玩具

我想還是很多人認為遊戲是不好的東西。

其實我們生活中很多遊戲。而遊戲開發的初衷就是為了開發智力和鍛鍊身體。

好比一些部隊使用槍戰遊戲來鍛鍊，他有籃球，足球之類的團隊運動的遊戲，也可以拿來做團隊鍛鍊的一種方式。和遊戲種類中也有一種是益智遊戲用來做腦力練習。

其實很多人說有些的不好，更多的原因是因為沉迷於寫，而不是遊戲本身。為了遊戲，廢寢忘食，生活不規律，無心學習，工作。而這類人更多的存在於學生等孩子等自制力差的人群。我吃了人群的家庭環境，基本上都是缺乏父母的陪伴。又恰恰是這一類的父母來痛斥遊戲的不好。是在父母最常說的話就是，我的孩子本來什麼都好，她想要什麼就給買什麼，就因為遊戲把他害了。而壓根沒想過自己對孩子的陪伴幾乎為零。我想說，如果孩子玩遊戲是在家長正確的引導下，遊戲絕對是孩子成長的好幫手。