希希和云宝的妈咪

我是一位五年级学生的家长，同时也是一位20年教龄的老师，辅导学生作业我也曾经是暴跳如雷，大骂、吼叫，后来我改了，孩子也变了，我愿意把我的教育经历和体验和大家分享。

我的小孩一年级时随妻子在乡镇小学就读。当时，妻子带初中毕业班，工作很忙，压力很大，几乎没有关注过小孩的作业。那时候，乡镇小学对小孩的作业要求也不高。到了二年级第二学期，我们突然发现问题比我们想象的要严重的多，小孩写作业拖拉、磨蹭、注意力不集中，丢字、漏字、错别字、笔顺错误，甚至有些拼音都没有掌握，字写得潦草不堪。我慌了，决定再忙再累都把他转到县城，带在身边，亲自辅导监管。

起初，为了矫正他作业中的坏习惯，吼过，骂过，打过，罚过，虽然也有些效果，但结果并没有我想象的好。小孩在这种教育方式下写作业总是战战兢兢不知所措，都不敢正眼看我，甚至在课堂上都不敢发言。

我认识到，这种方式是极端的，不正确的。这样下去，为了孩子的作业却毁了孩子的个性。

深刻反省，觉得孩子教育的漫漫路途才刚刚起步，需要学习和改进的东西太多太多。很多时候并不是孩子不好，而是我们家长自身有问题。常常把自己的意志强加给孩子，常按自己的意愿去要求孩子，无形中把孩子当成了自己的附属品。想要让孩子改变，就得先改变自己。换以一种方式，换一种氛围，变“要”为“不要”，或许就能看不到不一样的自己和不一样的孩子。

后来，在他的教育中，特别是他写作业和读书方面，我坚持做到 4个“不”。现在他已经上五年级，各方面的表现还算比较好，作业较前有了很大的改善，成绩一直也比较靠前。最欣慰的是他比以前开朗了很多，自信了很多。

总结一下这三年的教育：

第一，不过分催促。

我知道，没有哪一个孩子的学习自觉性是与生俱来的，学习自觉性是在长期培养过程中一点一点形成的。过分催促，不停唠叨，甚至去干扰限制，这些都是不正确的。孩子写作业时，家长一会催促一遍，一会指点一下；写不出来，或写不好，写不对，就急躁吼叫，大声呵斥，长此以往会出现两种情况：一是形成作业恐惧症，提起写作业就有一种心理反射和排斥。二是产生心理疲劳，对家长的三令五申就会视而不见。

第二、不过分苛责。

现在的孩子学习负担本来就重，以前我总是额外给他增加一些学习任务。总认为孩子多学一点，学习时间长一点是好事。殊不知，这样往往适得其反。孩子非但没有学好，反而会对学习产生厌恶心理，认为学习是父母要自己做的事情，不是自己该做事。

以前对孩子写的作业百般挑剔：“看你把字写成啥样了？你能不能写整齐一点？有没有脑子啊！这么简单的题你都能做错？怎么搞的？为什么要这样去答题？”“不行，你得重写！”…….，百般指责和挑剔，致使孩子写作业时战战兢兢，总担心出错。

在指责、训斥中，孩子的思维受阻，情绪受挫，怎么可能会有好的学习效果？长此以往，便会形成学习恐惧心理，对学习失去信心，就更谈不上学习的自觉性了。因此，对他的作业我总是耐心的指导，提示，帮助，帮他一起想办法，有一点进步就及时表扬，一个拥抱，一个亲吻，一个击掌，一个摸头，奖励一顿丰盛的饭菜，我亲自下厨煮他最爱吃的饭菜；奖励看20分钟动画片，我陪她一起看等等.....，

慢慢的，他和我的关系越来越亲密，也越来越信赖我，作业也越来越自觉，变得也越来越自信。

第三，不注重说教。

孩子的教育是在一件一件具体的事情中慢慢才能显出成效，绝不是说教就能解决问题。我的体验是，孩子还小，没有生活阅历，对家长讲的大道理没有体验，也不能完全理解，听完该怎样还怎样。教育是一个漫长的过程，这个过程更多的是熏染，道理不是不可以讲，但要注意时机和方式。

我的孩子喜欢看《挑战不可能》这档节目，但播出时间是周日晚上，播完也就到十点多，所以很纠结。可他给自己的定的计划是周末的作业周六前就完成，周日就能腾出来时间干自己想干的事。所以，我便允许他看这档节目，并且陪他看。而事实上，这档节目给他带来的不仅仅是新鲜和刺激，更多的是内在激励。看节目过程中，我给他讲：“任何一个选手的卓越和优秀都不是一日之功，都必须经过千锤百炼，只有经过千锤百炼，才能获得成功。学习也一样，要想学有所成，就必须勤学苦练，没有人能随便成功。”

他能听懂我说的意思，也认真的答应我：他会刻苦努力的。

第四、不过度陪写。

以前，我每天晚上都陪伴孩子写作业，辅导、批改、订正，一直到很晚。有一些学习任务，我亲自上手帮孩子完成。后来，感觉到效果并不好，所以我就在反思这样做到底对不对呢？适当陪读很有必要，主要是帮助孩子养成自主意识和良好习惯。但过度就非常有害，一旦家长不去陪伴学习，孩子就完全没有了学习的自觉性。家长在身边陪写，孩子遇到难题，根本不用动脑，有父母在旁边帮助解答，甚至遇到不会写的字，也懒得去查字典，只要问父母都能得到解答。长此以往，孩子的学习独立性和主动性就会慢慢消减。

儿子在写作业时，遇到不会写的字大声问：“爸，某某字怎写么？”

我说：“字典就在跟前，为什么不查呢？”

妻子嫌多此一举，说：“明明能给娃说，为什么要查字典，这不是浪费时间吗？”

虽然她说的也不无道理，但这样以来，孩子学习的自主性就会被慢慢削弱，遇到问题就会无形依赖家长，自己独立解决问题的意识和主动性就会慢慢丧失。

现在儿子已经上五年级，作业已经不是我特别要操心的事情了，各方面的表现也算比较好。

我的体验是，孩子成长的过程也是父母成长的过程，我也是边学习，边实践，边思考，边总结，边反思，边矫正，也真诚的欢迎各位网友家长关注交流，一起探讨。

赵广宇教育漫谈

作为一个三年级小学生的老母亲，表示“戒吼”真的太难了。每次在心中默念要有耐心有耐心，亲生的亲生的，然而一看到他写作业的磨叽劲，写一个字能歇半天才写下一个字，还一会要喝水一会要上厕所，火气就蹭蹭地往外冒。我家孩子做题还好，基本都会，即使遇到难题稍一讲解也就懂了，就是磨蹭，懒得写字，写作文都想方设法的省字，好像写多了会吃亏一样，看到这种情况有时真的压不住火。教育孩子的理论学了很多，也知道吼了没用可能会更糟，但真的很难控制住。其实想想我小时候也是像他这样不爱写作业，我妈也说孩子这一点特随我，只不过我小时候没人管罢了。回忆一下童年，也能理解他现在不想写作业的心情，既然如此，还是尽量多点耐心，克制自己，好好引导，毕竟是亲生的，有什么办法。

榆树下雪了

看到这个问题，感触良多，我们家也曾经经历过长达一年半的陪伴学习、辅导作业的生活，几乎没有哪一天不会出现河东狮吼的情况，只是在孩子进入五年级下学期后，我跟孩子妈妈多次探讨这方面的问题，她也意识到这种做法的错误，调整了心态，改变了原来的态度，家里才变得母慈子孝了。

对此，谈一谈我的看法。

为什么会吼孩子？

在陪伴孩子辅导学习的事情上，家长生气发火的原因很多，从我们家的遭遇和了解的其他家长的情况来看，主要是以下几方面的原因。

一、孩子做事情拖拉

这是不少孩子的普遍的特性，缺乏时间观念，写字很磨蹭，写两个字，玩一下橡皮、摸一下文具盒，左看看又看看。

二、孩子注意力不集中

这种情况往往导致做作业的时候审题不清，出现走神等问题。

三、屡次三番犯同样的错

家长已经重点讲解过的知识，当时孩子都表示掌握了，也能够正确的应用，但是第二天马上又忘记了，继续犯同样的错。

四、怎么教都不会

这种情况多半不是因为孩子笨，而是家长以为孩子能够理解自己讲解的内容，认为一讲就能明白，或者讲多几次自然就明白了，实际上，孩子压根没有理解。

五、不肯自己动脑子思考

有些孩子因为缺乏独立训练，依赖思想严重，在学习上遇到阻力的时候，习惯性的等靠要，不愿意自己动脑筋思考问题，就等着父母来给出解题思路和答案。

六、不会举一反三

很多家长认为孩子学会了一个知识点，会做某一道题，那么类似的题目就都应该会做了，但实际上小学的孩子在发散性思维、举一反三的能力方面还是有很大的不足的。

七、家长的期望太高

其实，这才是最主要的原因，大多数的家长，总会希望自己的孩子更优秀、更努力，尤其是愿意花时间经历陪伴孩子学习、辅导作业的家长，多半是带着较高的期望的，当现实和期望出现落差的时候，心理受到打击，情绪失控，吼叫孩子也就变得难以避免了。怎么“戒吼”？

一、学会“暂停”

当家长觉得心情要失控、发火的时候，要学会进行自制，让自己离开孩子的房间，单独的待一会，调整情绪，冷静下来后再进行后续的活动。

二、调整心态和预期

降低对孩子的预期，毕竟，大多数孩子并不是天才的资质，家庭的早期教育也没有给孩子培养出足够好的潜质和习惯，这种情况下，就需要客观的认清现实。

三、将心比心，理解孩子的现状

跟我们当年相比，现在的孩子的学习负担并不是减轻了，而是更重了，小小的年纪要负担如此多的学业，还有课外辅导、兴趣班、补习班，很多孩子都没有周末和休息的时间，非常的疲惫，作为父母，也是从孩提时代过来的，需要将心比心的理解孩子的现状。

元宝爸爸聊育儿

可以说，大部分家长在辅导孩子的时候都曾经“吼过孩子”。

为什么家长会忍不住吼孩子，即便是平时性格挺平和的家长？

我是翼翔老师，这里是我在悟空问答的教育专栏。

家长辅导孩子写作业，心态变化有几个原因，大致归纳如下：

1、孩子磨蹭

父母在孩子上学之后开始不自觉地会变得唠叨，这主要是因为孩子普遍都“磨蹭”。面对老师每天发到手中的作业要求，家长很着急。但是，孩子看上去似乎一点也不焦急。家长希望孩子回到家马上写作业，但是孩子到处晃荡无心写。

你叫了一次又一次，孩子终于坐到桌子前，没过几分钟又开始摆弄各种小东西。

2、孩子不会写的作业太多

有些孩子，不会读题目，一遇到一个新题就卡壳。愣在那里半天不动，或者是瞎写一气。也有一部分孩子挺“主动”，一遇到问题马上过来找妈妈，养成了依赖症。

3、你以为孩子应该都会做

之所以心情会变得急躁，主要是你认为孩子上完课应该都会做题。至少是会做大部分，但是现实是孩子可能有很多都不会，你又得重新教一遍。

4、你以为你教孩子一遍ta就能懂

孩子上课没明白，那也就罢了，问题是你再给ta讲一遍还不明白，而且似乎孩子还没认真听，大部分人忍不住就要发火。

5、你认为多讲几遍孩子一定能懂

有些家长比较有耐心，一遍一遍地教孩子，孩子听不明白的，家长还想办法变着法子讲。可是结果呢，孩子还是不懂。这个时候绝大部分家长开始发飙，这是忍无可忍的时刻，也是无能为力地一种发泄。

如何能够戒吼？

首先你得把注意力从作业的正确与错误上移开，从根本上看待问题。

强扭的瓜不甜，强逼着孩子写作业效率同样不高。要给孩子适当地犯错空间！

另外，还得给孩子适当地留白。有些作业确实难度很高，即便是家长能做出来，你也不一定能给孩子讲明白。这个时候，家长的判断力就非常重要了！如果你发现这道题超出孩子的理解能力太多，那么我建议就暂时先让孩子放一放。老师如果实在逼得紧，一定要孩子完成，那么你可以先让孩子把答案写上。自己记录下这道题，等到过段时间再来解决，比如周末。

让孩子自己开始练习写作业，一开始孩子是不知道如何下手的。给孩子制定一个表格，先做什么，再做什么，和孩子商量一个方案。

如果老师把作业布置在微信上，建议家长自己动手把作业写到纸上，让孩子自己看着作业安排。这样就避免了孩子写几道题来问一次家长。

如果孩子遇到问题怎么办？

我们提前跟孩子讲好，遇到不会做的如何处理？比如先空着，等到全部作业完成了再一起问。或者是尝试着翻翻书，查查字典等。

总之，吼是无助于解决问题。让孩子主动写作业是需要长期培养的，请大家互相鼓励！您的看法如何？欢迎在评论区留言分享您的观点！

翼翔老师的儿童教育

我班里有个孩子学习成绩特别不好，他的妈妈辅导他写作业，一个单元楼里都知道他家又开始写作业了，妈妈高亢的喊叫声，肯定外带动手的，不然孩子不会哭，孩子越哭，家长心越烦，越是大声斥责，孩子学生小心谨慎，生怕一个答案说错，惹来妈妈更大的责难。

大脑在高度紧张的状态下，就会抗议，罢工，而在轻松愉快的环境下，思考的效率就会大大提高！

题主所说的家长“戒吼”的建议很好。怎么戒吼，先问你为啥吼叫孩子吧。找到原因在对症下药！

吼叫原因一

拿成年人眼光去看待孩子的问题，觉得非常简单。而孩子却在自己讲了几遍后，没听懂，就是去耐心，开始吼叫孩子，怎么这么笨，这么简单的问题你都不会！

其实大人们忘了自己上学时的状况了吧。我说的班里那个学习不好的男孩子妈妈，我有个老同事教过孩子妈妈，那时她学东西就很费劲。其实就是现在，二年级的题，有一些拔高题她都不会，还视频咨询我，问了半天，也听不明白，最后来一句，明天老师还是给我家孩子讲吧，我也不太明白。

以成年人的智力学起来还有点费劲，你又何必去为难孩子，吼叫孩子呢！

原因二家长容易拿自己孩子跟班级里优秀的孩子比。

看见别人的孩子考的比自家孩子好，出于攀比，和虚荣，对孩子过高要求。孩子达不到要求，也是新生怒火，连连河东狮吼！

其实每个孩子都有自己的优点。多看看自己孩子的长处！世界上没有一个孩子只有缺点没有优点，不要老拿自己的短处去比别人家孩子的长处。越比越生气！

“条条大路通罗马”，将来孩子的前途如何，也不一定就是学习好的就一定前途光明。上天总会给孩子们安排一份生活的，只要孩子健健康康的，一切一定会有好的安排！这样一想，你的火气也就会降了很多！

原因三，有的家长非常优秀，对自己孩子就有过高的期盼！学霸的孩子一定要是学霸，达不到要求就会吼叫孩子！

这种心态最要不得，你给孩子的压力太大，孩子小小的身子承受不住，迟早有一天会崩溃，那时别说成为优秀人才，我看连个普通人的生活也未必能够得到！

我们小区里，有一对夫妻很优秀，生了个男孩子，他们付出了全部的心血培养他，对他严格要求，一直勉励孩子争创第一，把头筹，做一流学生。孩子苦读12年，不负父母的期望，最后以河北省理科状元的好成绩考入清华大学。那时风光无限。可是后来这孩子入学半年多后，在清华大学里，都是优秀人才，佼佼者，强中自有强中手，高人背后有高人，他压力过大，最后精神失常，被劝学回家！

看到这里，友友们，觉得如何呢。我宁可要个健康的普通孩子，快快乐乐过一生，也不会强逼孩子出人头地！

不管什么原因，家长在辅导孩子写作业过程中，切忌有负面情绪带给孩子，让孩子一想起觉得写作业就满是痛苦的经历和回忆，那哪个孩子会接受这样的学习安排呢。

原因四孩子写作业过程中有坏习惯，注意力不集中，一边写一边玩，不认真，马虎。

这些坏毛病都是孩子小时候你没有严格要求他，现在种种不良习惯爆发了，你觉得不可以忍受了，就开始吼叫他，其实罪魁祸首就是家长！

每个优秀的孩子后面都有个认真负责的好家长！你遇到过的情况他们也会遇到，但是处理的方法不一样最后的结果也不一样！

最后告诫家长朋友们，你想要一个好的结果，就要收起自己暴躁的负面情绪，面带微笑的去辅导孩子写作业。即使真的被气的要发作，你也要冷静，内心里问问自己，吼叫后会有更好的结果吗？孩子被吓得哭泣，是我想要的结果吗？如果不是那就深呼吸，保持冷静。要求换人辅导，自己出去冷静会。或者揭过惹出祸端的题目，进行下一板块。最后再去啃不会的硬骨头吧！或许那时孩子会突然想通了也未必可知！

这是我的一点看法，友友们有啥不一样的想法，可以留言交流沟通吆！

心中百合静静开

🎀欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！🎀

老穆解析

孩子作业不会写，怎么办？要么放，要么管。作为负责任的家长，大都选择后者。

家长辅导孩子的作业，大都情绪是崩溃的，为什么呢？

或许，这时会有人出来，和蔼可亲地跟你说：“对待孩子要多一点耐心、爱心和责任心，不要吼，不要叫……”

如果你遇到这样的朋友，我只能说，要么他的孩子很聪明，一点就通，要么他就是压根没有辅导过孩子。

穆老师之前曾写过一篇关于《考不好，没关系》的文章，有一段就是关于家长辅导孩子时的无奈表现，叫“知屋漏者在宇下——换位思考”，具体内容如下：

🎀一、作业量大、知识点多，这要考验已上完一天班的家长耐心和知识水平；

🎀二、占用时间久，耽误家长自己工作。

倘若遇到不会的题目，家长还要自己先查资料，再去教孩子，无疑浪费了许多时间，耽误了自己应有的工作时间。

🎀三、角色切换之痛。

有些作业知识点，家长们并不会，需要自己先学习，然后再教给孩子，这个过程，就是“家长角色”和“学科老师”角色互换的过程，难度之大，可以想象，个中滋味，心里自知；

🎀四、家长缺乏有效地传教方法，难以将知识点准确送达学生大脑，从而容易产生阻塞，导致情绪爆发，甚至上演家庭战争；

当然，如果没有家庭作业也不可能，作为老师，也有他们自己的苦衷，教学水平考核、绩效考核、评职称考核等等，都需要依靠成绩来支撑，成绩怎么来？除了学校，就是家庭；除了课堂，就是课外。再加上孩子们的自觉性有限，课外作业也就成为了老师们的不二法宝。

老穆认为，家长不妨从以下几个方面入手：

🎀一、理解辅导孩子作业的重要性

孩子的成长，离不开家长的陪伴。家长适当地辅导孩子作业，能够及时了解孩子的学习情况，无须再打电话问老师。

🎀二、训练自己的耐心，及时调整状态，认识到问题的重要性

🎀三、理解“吼”的危害性

🎀四、多陪伴孩子，这是一去不再有的经历

🎀五、如果有时间，可以苦练孩子的知识，更好地帮助孩子。

孩子的成长，离不开家长，过程虽苦，熬过去了，也就成功了！

亲爱的家长朋友们，你们清楚了吗？加油哦！

🎀如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！🎀

老穆说语文

如果吼能解决所有的问题，驴早就统治了这个可爱的世界。家长在辅导孩子作业的时候，我觉得没有必要用吼的方式，吼孩子的事情我也做过，但我觉得这是一种高耗低效的做法，并不可取。

举个简单的例子：比如数学的应用题，你用解方程的方式来解答小学四年级的数学题，那是相当的容易，但是四年级的小学生根本不知道方程为何物，你把方程列出来让孩子看，无异于让孩子看天书。在这样的情况下你对孩子暴跳如雷，大声吼叫——“你怎么这么笨！”这样的言语只会让孩子越来越自卑，如果你再把一些其他伤孩子自尊心的字眼吼出来，其效果还不如不辅导。君不见，孩子在家长“风雨交加”的吼声和骂声中，他们的心态也是战战兢兢如履薄冰的，在这种心态下做作业，越是怕出错，越是容易出错，完成作业的效率自然是大打折扣。

心平气和，找准辅导的方法促使孩子按时高质完成作业，是“戒吼”的不二法门，你觉得呢？

微雨润苗

这个问题我也思考了好几年了，我们辅导孩子的目的是什么？是让他作业全对吗？我的理解是否定的，我们的目的应该是让他养成一个习惯，一个自主学习的习惯，再深入点就是教会他思考。

辅导作业时通常有这几类家长：

1、孩子写作业时每写一个字，每算一道题都会评判一下，写快了嫌字不好看，写慢了嫌速度不够快。

2、只催着孩子赶快做完不管质量的家长。

3、忽视孩子的能力，不管作业多多，不管做到多晚都一定要求做完的家长。

4、恨不能孩子一直在学习的家长。

5、只在孩子走神时提醒的家长。

6、只帮助孩子制定作业计划的家长。

这几类家长中第5、6类家长是可取的，当然是针对正常的孩子来说。

对于怎么说也不干，做一会儿就走神，一会拉屎一会撒尿一会喝水的孩子，请在确认孩子不是因为生理或病理原因后，譬如＂感统失调＂＂注意力缺陷＂＂抽动症＂等，请尽量不要吼，试验一下孩子吃哪一套，正面奖励好使还是经济惩罚好使，如果＂竹笋炒肉＂特别好使该使就使。

对第一类家长特别点评下吧，心理书中有句话，让夫妻关系和谐最好的办法是＂闭嘴＂，其实想想也适用于亲子，没有人喜欢每走一步都有人在耳边喋喋不休，那会适得其反。

重点突出下，第一类家长对孩子最大的影响是－－破坏了孩子的专注力，小学时期的孩子，他们的专注力是一直在发展中的。所以为了孩子的专注力，请该闭嘴闭嘴。

那么如何戒吼呢，想明白自己的危害后，慢慢的远离孩子，把自主权交给孩子。当然这取决于家长的自控力，为了证明您不是6、7岁的孩子，请管住蠢蠢欲动的嘴。时间长了自然就会慢慢改善。

下面附张图，共勉。

十万个汉字

陪孩子写作业是家长理所当然的必修课，本来是一件心平气和的事。然而，当面对孩子不好好写作业时，我们总是难以控制焦躁的心情，动不动就吼孩子，时不时就揍孩子，有时还令人抓狂、甚至崩溃。可以毫不夸张的说，陪孩子写作业已影响到了当下家庭的幸福指数。

家长之所以吼孩子，是因为孩子不好好写作，因此，要戒吼，就要解决孩子不好好写作业的问题。要解决这个问题，先要弄清楚孩子不好好写作业的具体情况，然后再酌情解决。

一般情况下，孩子不好好写作业的原因有以下两种情况：一是学习态度的问题，不想写；二是学习能力的问题，不会写。

具体表现在迟迟不写，为自己不想写作业找出各种理由，在家长多次督促下才去写。写作业时又不专心，一会儿要干这，一会儿要干那，总是静不下心来。好不容易才静下心来写，却寥寥草草，敷衍应付，不是作业效率低下，就是作业效果不高。

家长可从以下几点慢慢做起：

1.多给孩子做思想工作，让孩子明白学习的重要意义。

2.多鼓励孩子，让孩子对学习产生兴趣，提高孩子学习的内在动力。

3.多和老师沟通，听听老师的意见，和老师一起想办法解决。

4.多督促孩子，孩子一般都好动，自制能力比较差，写作业时容易分心。因此，家长要多提醒，加强对孩子作业过程的监管。

5.多指导孩子，为孩子答疑解惑，引导孩子理清解题思路，教给孩子解题方法。

6.加强对孩子作业效果的检查和验收，比如听写生字单词、盯背诗词课文等。

同时还应注意以下三点：

一是为孩子创设一个安定的学习环境。孩子学习时，家庭其他成员尽量不要进行看电视、玩手机等娱乐性活动。让孩子安心学习。

二是和孩子保持一定的距离。孩子写作业时，家长不要一直坐在孩子身边，陪伴而不陪“学”（让孩子自己学），孩子需要时再帮助，如听写、盯背等，完成后进行检查。

三是给孩子辅导时要注重启发引导，尽量让孩子自己解决，不要直接告诉孩子问题的答案。注重知识形成的过程。

总之，孩子在作业中，只有想写、会写才能好好写。家长在平时就要多从这两方面加强对孩子的教育，慢慢帮助孩子养成写作业的良好的习惯，作业效果就会慢慢好起来。

我是颗粒儿，一位二十几年教龄的教师，两个孩子的家长。欢迎大家关注“颗粒儿说教育”，一起探讨孩子的教育问题。

颗粒儿说教育

看到这个问题，不禁想起了诸多又可笑又可气的朋友们

楼上，警察A，家有小学生儿子，自从上了一年级，俩口子为了孩子多次大打出手，就是因为管理方式彼此不认可。于是，妈妈撤出，当后勤部长，爸爸上阵。每天，全楼都能听到爸爸的怒吼，都是“这么慢！快点！！！”“刚不讲了吗！！”“脑子呢！！！”…………

声音大的，整个楼都在默默听着爸爸的怒吼，都默默跟着学习，以至于都知道他儿子学到哪一课了

朋友，女，R，美丽妖娆，孩子没上学之前，都是单位一枝花。后来，孩子上学了，原来看的无比伶俐的孩子，竟然回回倒数。她不能忍受，于是天天盯着辅导作业，很快得了咽炎——老师的专业病。家里的老人感叹道:这不是教孩子呀，这是练嗓子呀！

接着咽炎之后，气的得了乳腺增生和妇科病。都是“气”出来的毛病。

老师，Z，年年教学优秀，所带班级，平均分能超平行班将近16分以上，儿子死活不学习，于是，她班级里的学生，一直认为她是温柔和蔼型的老师，经常听到办公室传来的怒吼:连这个也不会！！！

…………

可怜的父母们，估计现在孩子上学，一定比自己当年上学更辛苦吧

怎么戒掉“怒吼”？

首先，需要很耐心。

辅导作业前，深呼吸，默念“亲生的亲生的亲生的”

再次，让孩子跟他自己比

不要再看“别人家的孩子”，别人家一定是提前教育好了的，功夫早下了，所以，现在自己要付出努力，只要孩子在不断进步就好

最后，和老师取得密切联系

经常研习课本知识，不懂的，就先问问老师，然后和孩子商量着学习，在辅导方面一定会事半功倍。经常有人说，辅导孩子就是自己学了一遍，此话很对

另外还有一个办法，送辅导班。不过不是实在万不得已，还是不要送。

毕竟自己一个孩子都够恼火的，放人家那里，说不定白花钱没有任何效果

还是默念:亲生的亲生的亲生的吧

關鍵字: 家长 作业 教育