深山小文
未必如此啊！
說下我的看法啊！我們現在的社會普遍認為看書比玩手機高人一等！尤其在公共場合拿本書就顯得自己格外與眾不同。我上學的時候，老師會在全班說，某某某昨晚在被窩裡看書，雖然這種行為不提倡，但人家在偷偷學，值得表揚。結果呢？所有人都在被窩裡看書，我就是其中一個，只不過是為了得到老師的表揚，或者說是內心覺得過不去，拿本書裝一下！不否認有人就是認真看書的，但大部分人沒有這個自覺性，尤其學術性的圖書更不是什麼吸引人的。我同樣見過學習全班墊底的，課間十分鐘還看課本的。
看書不是目的，目的是什麼？高分數
不可否認，現在我們的教育體制就是應試教育。課本能提供給學生足夠的知識點。所以勤能補拙這個成語顯得尤其重要！很多勤奮的學生就利用這一點，把碎片化的時間利用起來！但我想說的是，如果公共場合看書是一種作秀的形式，還不如玩手機放鬆下，如果是發自內心的想學，那麼努力吧孩子，未來在向你招手！
別把成年人的價值觀強行輸出給孩子
上文中我也提到了我的老師的例子！成年人覺得很多事就是學生做出的努力，但同時忽略了孩子心裡是否真的願意這樣做！在剝奪了孩子天性的時候，還要暗示他們把所有時間用來學習才是對的的時候。或許這種行為已經脫離了教育的本質！成績固然重要，但孩子健康快樂的成長就不重要了？學習成績好的往往是“玩著”就學了，學習不好的再怎麼努力也沒有什麼用！
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PS教學簡單哥
不一定名列前茅，但是他們有很強的學習主動性，會利用時間，肯吃苦，能用功。除此之外成績好還得看自己的悟性，所以很用功的同學成績不一定就名列前茅。
講兩個學生的故事。
一位女生，特別用功，在教室裡的用功程度不必說了，且說晚上回宿舍之後。宿舍一般是10:00熄燈的，這位女生熄燈之後，他會偷偷跑到廁所裡，利用廁所的燈光學習，也會跑到作為倉庫的閒置宿舍，利用倉庫的燈光學習，每次都到凌晨1:00多。他的成績呢，真的是每況愈下，從入學班裡第4名跌到了三四十名。最後考了一個普通的二本護理學校。
另一位是男生。這位男同學是走讀生，每天熬夜學習，第二天上課打盹，他媽媽是醫生，也多次告誡他，這樣會降低免疫力，不利於學習，可是他一點兒也不聽，依然如故。白天在學校也是這樣，上廁所的路上，他也會捧著書邊走邊看，最後小小年紀就得了頸椎病，整天搖頭晃腦的。學習成績也沒有得到突破，還好高考發揮不錯，考了590分。
可見，學習不光是用功一個方面，真的學要一些悟性。當然了，不用功一定是不行的。
辛哥物理
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我們要透過現象看本質，地鐵上看書分為慣常性和偶然性，書分為對學習有用的書、文學書和網絡小說、動漫兩大類。
一、地鐵上慣常性地看書，看文學書和對學習有用的書，是真心愛看書，是知識的寵兒。
這樣的學生隨身攜帶書籍，把看書當作日常生活的一種方式。態度端正，勤奮好學，付出的努力，會在分數方面饋贈給他，會在未來饋贈給他。特別是語文科目，需要多閱讀課外書籍，增加積累，如果從小看有關文學書，成績不會差。名列前茅那是正常現象。
二、偶爾為之看書，貪一時的意趣，終究不長久，什麼也沒留下。
地鐵看書只是一時的行為，地鐵上偶然碰到這樣的孩子也是有的。他是不是名列前茅的呢？那就不一定，看書是一項長期性投資的行為，一時興起看看，或者看一些沒有營養的網絡小說之類，拿那真沒有什麼用。你還可能碰見了一位面臨考試時臨時抱佛腳的學生，他在最後的一點時間裡拼命看書。這些情況的學生都不太能成事。不是你想象中的好。
總之，不管是一時興起還是慣常性行為，能夠看一些有用的書都是值得鼓勵的。這些孩子屬於哪種情況，平常留心觀察一下就明白了，你覺得呢？
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中小學語文閱讀與寫作
可以這樣說地鐵上看書的學生基本上不是名列前茅。怎麼說呢，讀書是門技術活，勤奮是在方法正確的前提下抓緊時間學習。對於時間有兩種態度，一是抓緊學習時間的一分一秒，還有一種是抓緊一切時間學習。抓緊一切時間學習就是種假裝的勤奮了，人也是需要狀態的，你可以從早到晚的學習但是那樣效果肯定沒有挑個時間段學習好。成績好的往往看起來很輕鬆，不是人家神童，人家是把握好了學習的節奏。
磨刀不誤砍柴工，砍了這麼久的柴有沒有思考過手裡的砍柴刀呢，在地鐵裡學習，值得表揚但是並不值得學習，也不值得提倡。因為這樣的刻苦並不能支撐起你的名列前茅，說到底讀書還是一門技術活，學習最好的地方應該是安靜的地方，在地鐵這樣嘈雜的地方只會更多消耗你的精力。往往是中等偏上的學生會這樣，因為他們很認真很勤奮，但是這個世界上勤奮的人很多，能爬到頂端的人就那麼幾個。勤奮很簡單，廢寢忘食，分秒必爭就行了，但是成功有這麼簡單麼，沒有這麼簡單，它總需要很多艱難的付出。
如果有學生看到，希望能對你的學習有所啟迪。我不是在否定地鐵學習的努力，而是說你要真有一顆進步的心，那就不該選擇這種低質量的勤奮。
進擊得mx
不一定。在地鐵上看書的同學主要有幾類：
①什麼時間、什麼地點都抓緊學習的好學生；
②複習準備補考的學生；
③準備考學、考幹、考證、考公的學生；
④在地鐵上無聊，讀書消遣的學生；
⑤書是借來的要趕緊看完後歸還人家的學生；
⑥看到精彩處就停下要趕地鐵，想繼續欣賞餘下情節的學生；
⑦假裝看書（炫耀型看書），想讓周圍人知道自己是個愛讀書的讀書人的學生；
…… ……。
時代傻瓜李博士
學習也需要講方法和技巧。
好的學習方法，可以做到舉一反三，觸類旁通；
學習也要講技巧，講質量。
有的孩子學習，只是看著在學習，是否學進去了，學習效果如何，這些都有待考證。學習效果，總的來說，是以質取勝，而不是以量取勝。
因此，在地鐵上爭分奪秒的孩子也不一定是學霸哦！
當然啦，有天分會學習的孩子畢竟在少數，那麼對於大部分天分一般的孩子，最笨的辦法就是爭分奪秒的學習，不會放過任何一個學習機會，在學習上以時間的量取勝。地鐵上環境嘈雜，有各種噪音和人員流動，其實不太適合學習，但是對有些孩子來說，這些很不不在話下，哪裡都能學！
地鐵上，比較適合碎片化學習，比如記單詞，練習英語聽力啊，或者進行課外閱讀都是不錯的選擇！如果對外界抗干擾能力比較弱，又想在地鐵上學習的孩子，可以選擇一些趣味性強，技術難度低的內容來學習，比較容易入狀態。而對於需要思考的學習內容，也不適合這種嘈雜環境，因為很容易打斷思路啦。
所以，地鐵上，其實是可以學習的，當然你要選擇好學習內容，不然可能學習效果大打折扣；另外，在地鐵上學習，一定要有很好的抗干擾能力，不然，學習效果依然很差；第三，如何，你是一個超級會學習的孩子，大可不必去爭這點時間，權當休息放鬆啦！
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我天啊！您了學點邏輯再來提問題好不好？
地鐵上看書和成績名列前茅有啥關係？？
類似提問你來回答一下：
1，地鐵上發微博的，都是大V嘛？
2，地鐵上穿運動鞋的，都是國家健將嗎？
3，地鐵上吵架的，都是辯論達人嗎？
4，地鐵上聽音樂的，都是音樂家嗎？
5，地鐵上打遊戲的，都是電競高手？
…………
地鐵是不是個神奇的地方？在地鐵上乾點啥都能行業頂尖？
“蝸牛耍鈍刀”在地鐵上乾點啥好呢？！
蝸牛耍鈍刀
如果他是在地鐵上看書作為消遣，那麼這是很好的習慣；如果他把學習都帶入到地鐵，無時無刻都在學，那麼我堅決反對。
我們常說，一個人的生活要精彩，這裡的精彩，具體是什麼涵義呢？
在我看來，精彩就是把自己的生活劃分成不同的板塊，不同的類型，不同的時段。什麼時候該看書了，什麼時候該散步了，什麼時候該踢球了，什麼時候該娛樂消遣了，都要來填充自己的生活空間。只有這樣的生活，才叫有滋有味，那種抱定一種生活觀念不變的人，從生活中體會到的溫度也要低一些。
相應的，學習也是一種生活，也需要把它過得五彩繽紛。只把讀書作為是否學習的標準，容易把學生生涯過得枯燥無味，以後走上工作單位，也可能不善與人交往。
荷水清圓
地鐵看書和考試名列前茅沒什麼關係，看書者也不會去想這個問題，這種問題的提問者就是個問題。地鐵看書沒什麼大驚小怪的，想看就看，不看也沒人表揚你，看了也不關別人啥事，愛看不看。我經常坐公交車也看書，有問題嗎，我坐高鐵還看專業書呢，有問題嗎？純粹自己愛好或隨性。討論這種問題的人喜歡把做任何事情都帶有功利性，這只是他個人見識所致，是短視和片面的。
nu555nu
我有一個想法:就是讓中國人都喜歡看書。所以本人每次出門要坐公交或是地鐵都會帶上一本書，坐車的人多少都會看我一眼(因為整個車廂就我一個人紙質書)，如果100個人有1個變得喜歡看書，那我的努力也沒白費。另外，我初中不愛學習成績很不好，高中和大學沒讀。。。
