搏擊長空的大鵬
查看了一下這份徵求意見稿，主要內容如下：
山東省所有小學全面實施課後延時服務，鼓勵有條件的初中參與。
上學日放學後實行，結束時間不早於17：00，不晚於18：30，各地結合實際、家長需求、季節彈性確定。
以活動、個別輔導、興趣培養為主，嚴禁借課後服務名義組織集體補課或教學。
政府主導、學校主體、社會參與、學生家長自願參加”的原則。
以學校師資為主。師資不足的，可通過發展社會志願者、購買第三方服務方式補充。
各地可按照課後服務性質，採取財政補貼、收取服務性收費、社會贊助等方式籌措經費。
題主對課後延時服務時段的描述有誤，非從17：00開始，而是不早於。此前小學放學“四點半”甚至“三點半”現象，一直為廣大家長抱怨。山東省擬出臺此項課後延時服務政策，也是為解決民眾呼聲熱切的問題。
小學為什麼放學那麼早？有家長表示了自己的疑惑：不說996，正常下班時間，怎麼著也得下午5點以後吧？學校四點半甚至三點半就放學，這本就是不對的。因此，將放學時間調整為五點半即可，根本用不著什麼延時服務。這樣，也就不存在收費的問題了。
這話貌似有理。但我們想過沒有，即使不考慮這樣增加了老師的工作時間（從早上7：00到校，如果是下午5點放學，則老師實際上五點半才能離校，上班時間長達10.5小時），小學生在校學習這麼長時間，能受得了嗎？
當然，也可以要求學校每天下午最後一個小時不排正課，用於開展各類興趣活動。這樣，確實既減輕了學生學習負擔，也解決了家長接送孩子問題。但是，學校增加的這一個小時工作量，該如何安排下去？全部由老師無償承擔，合理嗎？教師也是一份工作，和工廠工人沒有兩樣。工人加班，可以按勞動法得到加班工工資，教師加班，是否也應該得到報酬呢？
前段時間，馬雲有一個言論，說是能夠有996的機會是一種幸福（其實老師的工作時長遠超996），得到很多人點贊。馬雲的話，是在特定語境中說的，世間也只有一個阿里巴巴。不能因此認為無償加班是合理的，誰抱怨便是不知足。如果按這種邏輯，人應該每天工作24小時不休息並只能領8小時工資才對。我知道，說到此處，會有人馬上拿教師的寒暑假說事。關於這方面，我曾專門撰文駁斥過，今天不多廢話，只說一句，寒暑假不是老師的寒暑假，是學生的寒暑假，大多數教師在寒暑假還有別的工作。以及，平時晚上批改作業、備課、家訪所耗費的時間，足以抵消寒暑假所得的假期。
再說收費問題吧。
山東省這個徵求意見稿中，確定了參與課後延時服務的老師是可以取得報酬的。對經費籌措也給出了指導意見。其中，社會贊助是不可能大面積存在的，也不具有長期穩定性，所以這條渠道可以忽略。只剩財政補貼和收取服務性收費兩種可能。但因各地經濟發展不平衡，估計絕大部分財力不足的地方，還是會以收取服務性收費為主。
談到收費，家長就敏感，就會反對。其實應該換個思路看問題。首先，小學四點半放學是合理的，符合國家中小學減負政策。其次，小學生在校學習時間過長，不利於身心健康發展。然後，這個課後延時服務，家長可以自願選擇參加與否。如果對收費敏感，而且不需要這個服務，完全可以不參加嘛。真正有需求的家長，對這個成本收費是不在意的。因為如果託管給外面的社會服務機構，會貴很多很多，而且服務質量也好不到哪兒去。
一項惠民政策出臺，我們應該看到進步，予以肯定。若尚有不完善處，應積極建言。不可吹毛求疵，提不切實際的要求。
毫米
我是小學老師。
我有孩子，每天五點四十放學，我要趕過去接她。
我帶兩個班英語+班主任。一個班平均60個孩子。每天工作量如下:
每天一節早自習課30分鐘，兩節英語課80分鐘。
改作業120本:課堂作業本，伴你學，補充習題，默寫本，試卷，家庭作業本，每天每個班至少佈置兩套作業加默寫。一套作業批改時間約40分鐘，每天至少批改四套作業約2小時40分鐘，相當於低頭四節課。批改完再督促學生訂正，再批改再講解，兩個班約兩節課時間。沒有多餘課時，只能佔用音體美小學科每天多上一節課。
每天寫一課教案＋反思（學校和教育局不定期檢查的）大約一節課時間。
每天班主任帶學生下樓做操30分鐘左右。
每天督促學生打掃衛生並檢查約20分鐘。
每週準備班隊會備課，每天找調皮惹事的學生談話，每天盯不寫作業的學生補作業，每天打電話聯繫家長溝通，每天在班級群裡發佈學校通知，作業通知，表揚學生名單，學生活動照片。。。
還有每週備課組活動，教研組活動，四十五歲以下老師必須人人每年都要完成的論文評比，課題申報，論文發表，優質課評比，青年教師基本功比賽，班主任基本功比賽等等。每個月還有很多臨時任務就不一一說了。光每次收錢就要佔用我一節英語課時間，心疼。
綜上，我每天都很疲勞，所以不想再額外多上一節課去當保姆或者晚輔導老師，給錢也不想幹，更別提我們這的彈性離校是沒錢讓老師講奉獻，財政局說這是在老師上班時間看學生，所以不應該有錢。
最可怕的是看彈性離校不能光坐著看學生寫作業，要帶孩子活動，遊戲，輔導學生作業，總之老師不能坐著，嘴巴不能閒著。所以我的嗓子一直不好，話講多了耳朵裡面嗡嗡響。
下班回家面對自己孩子，我根本沒力氣再去輔導交流了，就想安安靜靜的躺著不說話。
希望大家不要說我矯情，真心希望大家能進學校體驗一天的教師工作。
蘇打夾心687
我來補充說明一下。本人座標沿海城市，上學期我校是課後延時試點校，經過半年試點，應該是效果不錯，現在全市全面鋪開，每所學校都有課後延時服務。我們這裡的課後延時時間是一個小時，如現在是冬令時，就從第三節課的4點30到5點30。實際操作是有所打折扣的，因為我們不可能讓學生在剛剛上完30分鐘的課後（我校第三節課都是30分鐘），馬上再坐著寫40分鐘的作業，鐵打的也受不了，所以一般會放鬆10分鐘，再進課堂。有的雙職工家長覺得這個時間點還是太早，這學期教育局規定，家長想讓孩子在學校延時多久都可以，教師要負責到家長來接為止。政策出來時，的確作為教師我們都要原地爆炸，我們有一種託兒所的感覺，自己不是來教書的，而是來幫別人看娃的。政策出來後我們也沒有在家長那裡大肆宣傳，就讓家長自己看，有需要私自提。還好沒有這種需要，主要是我們這裡雙職工家長一般都有老人幫忙，我們這個地方養兒防老的意識很重；另外就是全職媽媽非常多。但其實這個政策很不慎重。首先，並不是所有家庭都需要這麼久的延時服務，更多家長讓孩子在學校只是想讓孩子有更好的寫作業的環境，畢竟很多爺爺奶奶是不會教孩子的。其次，孩子已經在學校呆了一天，學校的大環境對於孩子來說是有約束感的，你讓孩子呆到7點8點，他其實也是很難受的，他也很想走出校門，大聲說話，隨便跑跳，吃點小吃，這樣自由自在地生活。最後，你讓孩子餓著肚子，可能有家長會準備一點小點心，但學習是很耗體力的，這樣一直處於飢餓的狀態，坐在同一間教室裡，寫作業看書畫畫，你覺得壓不壓抑，難不難受？所以延時也要有個度，不要過頭。
第二，關於收費學校是管不著的，這個都由政府通過市民app統一收費，一人一個月50，一學期200。相比外面的晚託班的確便宜不是一點兩點。但是我們也無法像外面的晚託班提供那麼全面的服務，比如小班服務，一對一輔導，作業全批全改全指導等，我們更多的就是提供一個環境讓學生學習。
最後，延時服務做些什麼？基本上大部分都是在寫作業。如果宣傳報道說有豐富的課外興趣班，可以自由出入閱覽室閱讀，這些聽聽就好。課外興趣班也是有的，但是一般學校的興趣班是安排在週二週四下午第三節，上完就回來了。其次，有些興趣班的訓練會很久，比如編程類，體育類，或者即將參賽的興趣班，但這也是針對原來興趣班的孩子，他們很多參加延時服務的，還要請假。所以不會因為你參加了延時服務，這些興趣班就收新的孩子。當然其實家長也不介意，因為更多的家長參加延時服務就是為了讓孩子在校內完成課後作業。能不能去閱覽室閱讀，這個提議很好，但是存在著很多問題。比如，這個孩子寫完作業，他想去閱覽室，老師就必須帶去，不然孩子自己去，路上不知道跑哪裡去玩，丟了，受傷了，怎麼辦？到了閱覽室是不是也要有老師看著，最好還要有登記，不然偷溜走怎麼辦？離開是不是要護送。如此繁瑣的過程，自然是麻煩事一樁。所以，孩子如果寫完作業，我們不會禁止他們看書，反而非常提倡，但是隻能坐在教室看。
第三，延時服務有沒有效果呢？分一些情況來看吧。首先，如果你的孩子學習習慣良好，自覺性高，到哪裡都能寫好作業，家裡如果有人看管，其實家裡的環境會更舒服，更自在。如果孩子的學習習慣一般，延時效果會比較明顯，因為這樣一個大環境會比較能督促他。像我們班有個女孩在家寫作業能磨蹭到10點，在學校她一般都能和其他孩子同進度完成。如果你的孩子學習習慣教差，自覺性第，晚託能有作用，但是作用小。像晚託中有的孩子，他可以自己一直坐在那裡發呆，就不動筆，老師三催四請才寫一會，讓人不發火都難。其次，延時服務也是分各種情況的。有的年段延時服務的人少，所以整個年段的孩子集中在一起，當然這種班級不超過30人，一人一桌避免講小話的現象。這樣的班級，也是年段老師輪流看班，老師如果認真強勢，學生紀律會比較好。如果不太負責任，紀律差一些，學生延時服務的效果就會差一些。而且這樣的臨時班級，教師管起來會比較累，衛生值日也麻煩，經常有溜小號的。還有一種模式是，如果人多就自己班級自己延時服務，但是這種方式就老師非常累，基本一個老師要看兩天，有的甚至排到三天。不要小看只有一個小時，加上值日，都要到六點才能完工。這不代表老師六點就能下班，還有大量的事務性工作，特別是班主任和主科教師。作業都改完了嗎？課備了嗎？教學反思寫了嗎？公開課準備了嗎？論文寫了嗎？課題做了嗎？今天有學生情況要和家長反饋嗎？家訪了嗎？安全平臺佈置了嗎？回執收了嗎？基本功大賽準備了嗎？試卷出了嗎？導護本寫了嗎？最後，你打卡了嗎？如果我能不用看那一個小時的延時服務，至少我能把課備出來吧。當然自己老師看自己的班級，好處不要太多。對學生肯定負責任，不懂的題手把手教。隨時關注孩子的學習情況。但是真心累，除了延時服務，週三和週五例行要開會，所以基本回家都是七點。這還是因為我住的離單位近，那些遠的同事就更晚了，回家晚飯都涼了。未婚的還好些，有孩子的家庭真的感覺很內疚，所有的時間都給了別人的孩子，拖著疲憊的身軀回家，連抱抱孩子的力氣都沒有。像我這種還想每天運動一下的人，感覺延時服務完，都不能在辦公室多坐一會，不然事情永遠處理不完。
題主提到延時服務到6點半，問我們怎麼看。拿校長曾經說過的話，這是政治任務，硬著頭皮也得上。就是各位同仁，多保重身體。最後我很喜歡我同事的一句話，那就是，只要每個人都把自己的孩子教好，教育就有最好的模樣。所以各位教師，我們也是一樣，一定是把我們自己的孩子先教好，才可以去談教育，切莫為了工作耽誤自己的身體和家庭。活要幹，自己也要顧好。單位沒了你照樣轉，這個家沒了你就真的轉不了了。對別人的孩子要用心負責任，對自己的孩子更是。
地瓜葉子123
我每天七點出發去上班，七點半準時到教室，檢查學生到校情況，然後輔導學生早讀，接著是三節課，外加第八節自習課，中午還要坐講臺上守學生午休，下班回到家裡，已經是晚上七點半了，吃完飯還要輔導兒子作業，除了辛苦的農民工，試問還有誰比我每天的工作時間更長？別跟我說老師有周未，有寒暑假，工資高，我每個周未都在備課，改試卷，作課件，教研活動和教學任務就更不用說了，沒有哪個寒暑假沒守在電腦前參加網絡研修，沒完沒了，現在的工資還不足三千。憑什麼延時？老師家裡還有老人小孩要照顧，別提該不該收費，我壓根兒就不願意延時，再延時，我已經撐不下去了，我現在已經不太愛說話了，嗓子疼。
花非花61714420
我是農村的，我們小時候1-4年級五點放學，5年級加一節課，都是免費的，當然作為我們學生的話，我們不願意加，因為耽誤我們玩了！可想我們當時的教育沒有和利益掛鉤！我媽媽是一名教師，好多學生吃完晚飯去我家補習功課，一分錢不收的，90年代，現在社會哪一個老師還可以這樣做，現在沒有利益絕不會為學生多付出一點點。當然了社會變了，也不能說現在不對，只是感慨當時我們窮時，老師和學校為我們補課卻不會收費，真的挺好！
愛健小仙女
我是一名小學語文教師，兼班主任，家長、學校、社會咱們能換位思考一下嗎？對於這個觀點我想說，我們上班期間很充實，備課，上課，批改作業，同時還要處理孩子們的小摩擦，家長眼中的大事情。好不容易下班能和自己的孩子在一起了，卻也是那麼匆匆忙忙，做飯洗衣掃衛生。。。。處理家庭的瑣事。如果6點半下班，我們的家庭，我們的孩子得幾點能吃上飯呢？送完學校的孩子，老師回到家得幾點了？做好飯得幾點了？我們的孩子也是國家的花朵呀？！哎。。。不要說收費多少的事情，老師對自己的孩子的陪伴哪是幾個錢就能換來的，我們不需要這樣的收入，我們要的是自己的生活，要的是對家庭的負責，要的是對孩子的關心，要的是對老人陪伴，我們沒有三頭六臂。
Angela284146721
您好，很高興回答你提出的問題，針對於你提出的問題，我將用自己的見解幫你解答。
山東省在4月22日公佈關於全省全面推進小學課後服務的工作，目的是解決群眾接送學生難煩心事，操心事。文件內容提到要求在9月1號落實到位，同時也要求家長根據自己的需求與學校簽訂協議，原則上時間不能在17點之前，不能夠超過18：30以後。大致瀏覽文件的主題思想，就是儘可能的方便群眾，做好小學生延遲服務工作，學校要想辦法創造條件。那麼問題來了，到底要不要收費，該不該收費，合理不合理呢？
到底該不該收費，文件內容當中也提到這一點。主要來源三個方面，財政補貼，收取服務費，社會贊助等方式完成經費需求，也就是文件當中是要求可以要求如果經費不足的情況下，可以收取服務費。個人認為學校是需要收費的，如果讓你免費加班你願意嗎？我想百分之九十九的人都不可能接受。省教育廳既然願意延遲課後服務時間，很大程度上是解決很多家長接送孩子難的問題。想要白白的提供多餘的服務，我想應該說不過去吧，適當的收取一定的費用是比較合理的。而且財政補貼、社會贊助能夠提供的資金支持必定是有限的，不說加班給雙倍工資，正常的勞動支出應該是需要得到的。老師也有家庭與孩子，也需要照顧家庭，而不是光拿道德綁架，不談勞動付出，就如同很多人厭惡“996”一樣。
個人覺得問題的關注點不應該是在不在收費的問題，該不該收費的問題上。而是應該收取多少費用比較合理，收取多少費用比較得當的問題。如果有的家長自己有時間接送孩子，學校可以讓提前接回去，而不是非要讓你交錢，然後把自己的孩子留下來參與課後延遲服務。我想任何學校都應該希望參與課後延遲服務的學生越少越好，畢竟現在的孩子比較金貴，萬一在學校出現什麼問題，老師跟學校可能都承擔不起這個責任。所以家長們可以與學校或者當地教育部門協商一個合理的收費標準，這個標準不是漫天要價，也不是瘋狂壓價，而且正常勞動說得時間的收費標準。
假設山東省青島市小學課後服務延遲費一學期600塊，德州市小學課後延遲服務費一學期400塊。或者假設山東省青島市課後延遲費一學期400塊，德州市小學課後延遲服務費一學期600塊都是可行的。收費的標準主要根據當地的基本工資水平、財政補貼等合理的計算出就可以。如果青島市財政補貼單位，可能都不用交課後延遲服務費，但是相對於財政收入少的地區，財政補貼收入比較少，那麼可能就需要收取多一點的費用。“天下沒有免費的午餐”這話可能不一定有道理，但是想讓別人無償服務也說不過去。
個人是贊同收費的，原因有兩點：一是財政補貼可能不完全夠用與課後服務費的支持，確實需要收取一定的服務費用來調和總支出。二是肯定有部分學生需要與部分不需要，那麼無償延遲服務，肯定會有部分不需要的家長也把孩子留在學校，徒增學校的負擔與風險，想要吃免費午餐的人很多，收取一定的費用，可能會避免此類家長。
你們覺得學校需不需要有取費用？收取多少費用合理？還是願意把孩子交給託管所，輔導機構呢？
以上就是我的見解，歡迎大家評論交流。喜歡的朋友可以關注我，每天都會分享自己的見解。如果你有其他不同想法的，也可以評論交流。
微談論
這種延時服務，不應該由學校提供，更不應該強迫老師參與！
合理的組織方式是:由教育主管部門全權委託有資質的第三方社會服務機構來實施，學校向相關社會服務機構提供必要的設施和場地。
社會服務機構與教育主管部門簽訂服務協議後，先核算成本，然後向社會公佈收費標準，接受家長報名，不願參加的家長也不要去強迫人家。
至於老師嘛，社會服務機構可以先公佈報酬標準，然後接受老師們的自願報名，有不願參加的老師，你也不要去強迫人家參與。當然，老師的聘用，還是優先考慮本校教師為好。
這麼做的好處是:家長不用再懷疑學校借延時服務斂財，老師也不用擔心自己會成為廉價的勞動力，而學校呢？也不用為延時服務期間學生的安全等問題操心，一舉三得，何樂而不為？
我愛語文
又來玩這套，又想老師延時服務，又不想給錢，這就是家長的真面目。
我想知道這種和稀泥的態度什麼時候才能結束 ，家長說什麼，上面就按照他們的話去做，真的奴性十足，難道真的完全沒有了自己的主見？
這種額外的服務收費是應該的，別再給他們一種錯覺，就覺得老師做什麼都是應該的，好像以前老師下班去看管路口一樣，這些功夫本來就不是老師的工作，為什麼還要安排老師去做，這些就是荒唐的決定，山東的老師到底多少錢工資一個月？竟然敢這樣勞役老師，沒辦法，他們也想成為全國的標杆，想全國向他們學習。沒可能的，沒有地方會做這樣愚蠢的事情，只要開了個頭，以後一天就不是8小時工作制，一週就不是40小時了。他們怎麼不學一下衡水中學，5點鐘就把全部學生趕起床，捧著書本到操場邊跑步邊背書，這樣更有效果。
不用說，這種做法，維持不了多久的，因為家長們會發現實行了之後，可能問題更多，以前早放學還可以帶孩子去興趣班什麼的，現在都在學校，老師也只是看管，沒學到什麼東西，而且成績比以前可能更差，因為你勞役了老師，人家更沒心思給你帶指導你的孩子，你們可以好好享受這些決定帶來的惡果。
教你孩子學英語
近段時間，中小學實行延時服務，在網上引起廣泛關注。很多家長對教育廳的這一做法表示贊同，一方面是學生下午放學時間早，家長沒有時間去接學生，考慮到很多家長的下班時間在下午6點鐘左右，學生的延時服務也在下午5點到6點半之間，為家長解決了一個很大的難題。另一方面學校組織學生進行課後集中補習，解決了在職教師違規補課問題，這是一項惠民政策。但這裡涉及一個問題，學校該不該收費？
絕大部分網友表示，學校組織中小學生進行課後服務，應當收取適當費用。另一部分網友認為，學校如果進行收費是不合理的，應當免費為學生提供課後服務。
我支持中小學課後服務收取適當費用的說法。文件中對經費的需求也有明確說明，採用財政補助、社會贊助和收取服務費等方式來滿足經費的需求。對於經濟發達地區的學校，可以用財政補貼的方式來滿足經費的需求。但對於經濟欠發達的地區，全靠財政支持有一定難度，可以採取收取學生服務費的方式彌補資金短缺。
這一政策的出臺，獲得了很多家長的支持，但一提到收取服務費用，有部分家長就不樂意了，認為學校應該免費為孩子提供服務。當家長把孩子送到補習機構去補課時，每小時幾百塊錢的費用，他們會心甘情願的支付，總認為補習老師的付出應該獲得相應的回報，而學校老師的付出是應該的。學校老師無論從教育教學方法，還是對教材的熟練程度，都要優於輔導機構的老師，學校老師應該得到相應的回報。
課後延時服務，對老師來說，99%的都不願意。老師每天本來就足夠累了，又增加了老師的工作量，這不屬於教育部規定的教育教學工作時間，老師應該獲得相應的報酬。這個報酬根本不能和外面的有償補課相比，但課後輔導質量比補習班的要好很多。
我兒子他們學校組織學生參與課後輔導，都是學校統一組織的，和正常上課時間一樣，學生不交課後服務費。老師的課後輔導工資由學校統一處理，老師也很盡職盡責，家長很滿意。
