時光瀲灩滴墨盛放1
每當老師們抱怨的時候，人們總會怒懟老師們可以辭職不幹。廣西招聘教師6086名崗位不足3人，2749名崗位無人報名，一瞬間讓人們意識到“教師荒”真的已經悄悄地來臨了！為什麼“教師荒”來得如此突然？其實一點都不突然，問題早就非常嚴重了！
現在的年輕人，走出大學校園後，他們需要面臨的就是生活壓力，租房、買房、生活費、結婚費用、撫養子女和贍養老人等，教師這個職業在薪資待遇上有優勢嗎？我這個教齡十四年的老師，每個月到卡的工資才2971元，這些錢夠幹什麼呢？不要拿補課說事情，教育部嚴禁老師辦班補課，一經發現，嚴懲不貸！雖然有些老師“頂風作案”，但是真的不是所有老師都喜歡幹違規的事情，為了賺點錢而天天擔驚受怕，沒意思！
如果當了老師，那麼你就不要講工資待遇，只要一講工資待遇，你就要被人抨擊。社會要求的是老師甘於奉獻，但是老師們的奉獻被認可了嗎？老師兢兢業業的教導孩子，但是家長領情了嗎？家長們希望孩子們考出好成績，卻一會指責老師作業佈置太多，一會又指責老師批評的太嚴厲，真的看著都讓人覺得好笑！
每個年輕人都懷揣著對未來美好生活的憧憬，你讓他們看著別人富貴且輕鬆，自己清貧又受氣，現實嗎？如果再不改善老師的薪資待遇和工作環境的話，年輕人很少會選擇當老師，人家不傻！大家覺得呢？如有不同的意見，歡迎留言交流。
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漁教圈主
說一下自己，剛入職一年，當了個班主任，自己是真心喜歡學生，經常給班上孩子貼錢，對這幫孩子掏心掏肺。然後，某一天，因為屁大點事在沒錯的情況下被一個學生父親告了，這個學生和他母親都說我平時責任心強，待學生特別好，讓學生父親別告了，但還是被告了，班上學生聽說了全體要跑過去替我作證（當時和這個學生父親打電話在班上開了免提，學生都聽到了），我並沒讓他們去，教育局也沒來查，可是，處理結果是，寫材料，扣分（也意味著扣錢），通報批評。這也算了，人家完了還把這學生放我班上，我和以前一樣管吧，怕學生覺得我在報復他，不管吧，又會讓學生覺得我忽視了他，不管怎麼樣都會對這個學生心理有影響，我真的很難辦。而且，自從出了這事，我真的寒心了，自己一腔熱血，掏心掏肺，結果竟然會被告了，想不明白……，整的我現在都想辭職了，所以，教師荒正常（聲明一下，作為教師，是有家長送禮，但我從來沒收過學生或家長的一分錢，更沒有開小班補課，對班上學生也無差別對待，一心一意對學生付出，這也是全班學生想替我作證的主要原因。或許很多人不理解，覺得教師作了，那麼，當你竭盡全力對一段感情付出，卻被對方覺得你自作自受時，或許就能明白我被告時的感受了。隔行如隔山，真理。）
用戶4964160999004
我2016年入職教師這個行業，那時候真的是滿腔熱血，白天上課，批改作業，晚上回去做教具備課，躺在床上都在想怎麼教育不聽話，不愛學習的孩子。後來，我們越來越忙了，三個班的英語，還有義務教育均衡發展迎國檢，做不完的事情，忙不完的資料，晚上常常加班。再後來檢查過後，以為可以輕鬆一下，又迎來了2017年教師扶貧，那真的是下鄉開展各種宣傳教育，做資料，算帳，改了無數次，記得那年教師節我們都是在加班做扶貧各種資料。2017年下半年我和我一個同事都懷孕了，我們依然要挺著大肚子頂著烈日下鄉開展工作。2018年3月我生孩子三天出院了，回到家接到學校電話讓我去下鄉扶貧做資料，呵呵，說什麼出了問題自己負責，我真的是無語。我們現在上午四節課，中午守班上課，下午四節課，現在又在討論國家出臺的有償補課....我不想教書，真的不想了！去年的目標考核現在都沒有發齊...不想再從事教育了，各種考核，各種檢查，哎...
迅兒♪
抖音上有這麼一句話：“你不逼一下你父母，你永遠不知道她們有多少錢？”看到這句話，我心裡是內疚的！作為一個年輕人！作為一名剛入職3年的年輕教師！我每天上班都很努力！老教師每個月上滿基本課時，每個月工資比我多2000多！雖然敬佩老教師付出了那麼多年，但是我們之間區別太大了！我從結婚買房裝修全部需要家裡幫襯，這讓我很內疚！每個月領4000左右，還各種貸款！你讓年輕人怎麼辦？
淡漠人生磐如石
說實話，我也是一位有27年教齡的老教師了，當初選擇做老師有幾個原因，一是家庭因素，我父親當時是一名老師，總想我們子女繼承他的事業，也認為教師是個鐵飯碗的工作，以後退休了可以領些退休金過日子，不用擔心養老問題；再加上我一共四姐妹，我讀書畢業後，後面還有三個弟妹要讀書，家裡又是農村的，父母也很辛苦，我母親希望我能在家裡工作也好能夠幫一幫他們，所以我也不忍心出去打拼，只好留下來邊做著老師邊幫家裡做點家務，但是我做了二十多年的老師卻從來沒感覺到老師是真正受到社會的尊重的，現在更加如此，上級要成績，拼命的施加壓力給老師，教育局施加壓力還有的說，其它政府單位也湊著熱鬧，強加給老師很多額外工作，讓老師苦不堪言！學生家長也越來越不尊重老師，動不動就威脅要把老師告到教育局去，老師現在無所適從！不知道還該不該管學生，管又怕學生鬧、家長鬧！不管的話，家長、上級又說你不負責任！現在老師的工資待遇又差，遠遠跟不上政府機關公務員的待遇，所以年輕人不願意選擇教育行業都很正常！現在這個社會，誰還願意領著低薪又要講奉獻？自己也要家庭，也要生活啊！國家加大了對教育的投入，但是對老師的待遇卻是雷聲大雨點小！給老師加薪口號喊得震天響，落實卻不盡人意！所以年輕人還是好好考慮選擇什麼職業最好了！
有你真好34848
“教師荒”了嗎？年輕教師在觀望，骨幹教師有想法。正常正常！
去年，我們鎮確實有四位年輕教師辭職。據我所知，他們兩個考入公務員，一個考到淮北市教育系統，另一個考入本縣某高級中學。
我們學校是農村學校，無論是工作環境和工作條件，還是教師的工資報酬都不能與城市學校的相提並論。年輕教師追求完美和發展前途是應該可以理解的。他們基本上都是這樣有了好的去處之後才決定辭職的，沒有什麼不正常現象。
之前這樣的事情也有發生過。那時，我縣縣城有兩個私立初級中學剛剛開始興辦，到處大張旗鼓地招收教師。於是，有一些鄉村或者城市教師膽子比較大，紛紛前去應聘。有在私立學校工作過的教師透露，有不少於40%的教師是公辦中小學教師。這就屬於在編不在崗，國家的政策是不允許的。這也應該是一種形式的辭職吧，更加準確地說叫離職。他們大多是年輕教師或者是骨幹教師，他們在私立學校的管理模式下，迅速提高了學生的學習成績，提高了私立學校的影響力，提高了私立學校的升學率。就是他們這樣，帶好了私立學校，影響了公立學校。
他們這樣做很顯然是違反國家政策法規的。但是，由於一些人的包庇，得以保全了他們。
他們為什麼甘願冒險到私立學校任教呢？很顯然是因為私立學校工資報酬高，有吸引力。
不過，現在基本上都回到原了工作單位，因為這兩所學校在去年秋季開學時已經改為公立學校。
確實想一想，任何單位不可能沒有辭職的，即使是公務員，也有辭職下海經商的。所以應該說個別的教師辭職屬於正常現象！大部分的教師依然堅守著工作崗位，兢兢業業，夜以繼日地工作著。根本沒有出現所謂的“教師荒”。
但是不能否認，現在由於各種各樣的原因，年輕教師和骨幹教師想辭職的依然還會有，而且還在時刻想方設法地尋找好的去處。這些都是正常情況，不必大驚小怪的！
我認為，隨著政策的越來越好，教師職業將越來越香，人人羨慕教師，爭先恐後從教的現象馬上就會出現。
我的老校長經常給我講：“你們將來一定會超過我的。因為，國家發展只能是越來越好！”國家一個又一個重要的文件陸續公佈：《加快推進教育現代化實施方案（2018～2022年）》、《中國教育現代化2035》、《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等等，給我們展示出國家的決心和意志：發展教育，振興中華。
種種跡象表明：“教師荒”不但不會出現，而且“教師香”就要展現！
中小學教育者
請問這是在哪個地方？在什麼類型的學校？才會發生這樣的事？
就在去年我們所在的區招公辦老師800名左右，報名人數幾乎上萬，教師競爭上崗非常熱烈！
並且在我旁邊的一家民辦學校被轉為公辦學校，原來的老師都紛紛參加公開考試競爭上崗，競爭白日化。最後通過層層選拔出來的老師，不是文化水平過硬就是數字水平突出，是很令人羨慕的。
至於說學校老師和學校骨幹現在都進行，輪崗教學，所以經常會聽見孩子說換老師了，其實就是調到別的學校去任教了。教育部門這樣做的目的也是為了，平均各個學校的教育水平。
這種情況是不是可以解釋題主所提的情況呢？
當然偶爾見一些老師跳槽去公務員或者事業編或者下企業，這是在每個行業都會有的，算是正常情況。
香圃茶優質
"教師荒"荒在哪裡？其實“教師荒”並不是普遍現象，而是局部地區，主要集中在邊遠地區和鄉鎮學校。
鄉鎮的冷和市區的熱產生鮮明的對比。即使在江蘇這樣的經濟情況較好的地區也是這樣的。我們縣作為蘇北普通縣，每年的教師招聘都得進行兩次、三次招聘，因為一次招聘肯定是招不滿的，而且可能人家考上了還可能不來，而市區相對而言，每年基本上就是一次，每一次都是報名爆滿，有的崗位報名比和公務員不相上下。
而作為鄉鎮學校這兩年我們學校陸續的已經走了10位以上教師了。
為什麼近年來鄉鎮的欠發達地區的“年輕的留不住，骨幹的我要走”的現象越來越嚴重？原因應該有以下幾點吧：
一、地區收入存在差異，鄉鎮地區、經濟欠發達地區的教師工資低
相對而言即使在同一個市，鄉鎮和市區也是沒辦法比的，即使是在農村有農村補貼，但是市區的住房公積金就甩開一大截。我們市的市區老師住房公積金都是3000以上，同樣都是做老師，為什麼不到市區呢？經濟欠發達地區的收入肯定也沒有發達地區的收入高啊。同時現在很多地區招聘“骨幹教師”，大市級學科帶頭人等直接錄取，每年年薪20-30萬，這樣的誘惑誰不想去呢？
二、鄉鎮老師生活單調，教學難度大
1、說實在的，現在有點能力的家長基本上會到縣城買房子帶孩子，現在農村的學生很多一部分是留守兒童，家長不在家，直接由爺爺奶奶隔代樣，這樣的情況下，教育的難度極大；
2、生活不便。鄉鎮地區的生活十分單調，而且大多數農村地區初高中都有晚自習、早讀課、週末補課，來去不方便，下班之後只能待在學校。對於正常都是本科畢業的大學生在鄉鎮必須得耐得住寂寞，年輕教師怎麼能待的住嗎？
3、鄉鎮學校、邊遠地區學校對老師的培養力度不夠。
90後地理老師
這句話真不錯！
據我瞭解，我們鎮最近十年通過各種途徑調往縣城的，借調其他單位的年輕骨幹教師，大約有近40人，佔全鎮教師總數的四分之一左右。年輕教師由於考慮到前途問題，個人婚姻問題，面子問題等等問題，紛紛逃離農村學校，現在像我這樣40歲左右的還是學校的年輕教師！
最近十年給我們鎮上大約分派了50名年輕教師，可是現在真正就在教學一線的不到十個。年輕教師留不住，今年分五個明年剩下一個還算好的，校長為教師很是頭疼。
而相對於城裡或者城周邊教師則人滿為患，一個學校百十來個學生三四十教師的常有，校長也很是頭疼，讓教師來學校幹什麼，教師區域性的不平衡，旱的旱死澇的澇死！
桃子老師tz
公辦學校鬧“教師荒”，現在只是剛剛開始，以後會越來越嚴重，為啥子捏？聽我慢慢到來：
第一，事業單位體制改革後，作為幹部身份的教師，身份轉變了，現在就是事業單位的普通員工，各企業的員工沒有了本質區別。
第二，原來教師退休後，仍然是財政開支，退休金比在職工資也就少了10%，現在都歸社保局開支了，退休金的多少逐漸和企業退休人員的退休金一樣了，也就毫無優勢，也就有個基本生活保障了，在職時工資低，退休後工資也只能維持基本生活，誰還願意把大好青春年華白白浪費在校園哄孩子。何不趁著年輕有精力，有力氣，多賺點養老錢！
第三，現在是經濟社會，作為老師，工資收入低，上無錢孝敬父母，中不能哄妻子開心，下無法扶養子女。不被社會尊重，在家沒有地位，年輕時不多賺點錢，七老八十怎麼辦，一句安貧樂道，怎麼可能讓當下的年輕人安心教書捏！
第四，既然年老時和企業職工領取同樣的退休金，如果想當老師，也一定去民辦學校，民辦教育比公辦學校工資高，待遇好，社保也高，壓力還小，社會事務也少，何苦頭頂一個公辦學校編制的光環，既不頂飯吃，也不頂錢花，何苦來哉！？
