季末筆萌

最近一段時間很多地方都公佈了高考將採用“3+1+2”的考試模式。採用“3+1+2”的模式算下來有12種組合方式，這意味著學生有更多的自主選擇權，同時也會對學校的教學管理和教師的授課方式產生很大的影響。

按照大部分省份公佈的高考改革實施方案，夏季高考中，物理和歷史這兩個科目的重要性肯定是顯著增加了，按照方案規定物理、歷史、語文、數學、英語這幾個科目是按照原始成績記錄到考生的綜合成績當中，而其他的4門選考科目，也就是政治、地理、化學、生物是按照等級賦分進入到考生的綜合成績當中。

物理和歷史變得越來越重要，並不代表大部分學校裡面的物理和化學老師就會出現緊缺。而仔細分析一下，就會發覺“3+1+2”的模式改革一點都不徹底，其實和之前的文理分科還是有很多相似的地方，比如有些省份的實施方案，明確的規定將按照物理和歷史兩個科目分別編制專業招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。（而之前文理分科的時候也是按照文科和理科分別編制招生計劃，分開劃線分開投檔的）

另外教育部也明確的規定，理工科類的專業必須提出一門物理科目的要求，文史類的專業考生必須選擇歷史科目。

雖然不再分文理科，但是考生想要報理工類專業，還是要選擇物理，想報文史類專業，還是要優先選擇歷史。

這樣的情況下，在大部分學校裡，學生選擇物理和選擇歷史的比例並不會發生太大的變化，也就是說新一輪的高考改革對語文、數學、英語、物理、歷史這幾個科目的老師不會有太大的影響。

受 3+1+2高考改革影響最大的是政治、地理、化學、生物這幾個科目的老師，這幾個學科的教師肯定會出現“時多時少”現象，會形成教師資源的相對緊缺和結構性短缺等問題。

很多省份應對教師臨時性短缺，採取的主要措施是在區域內進行統籌協調。比如廣東省和重慶市採用的辦法就是“縣管校聘”---老師的編制，統一由縣教育管理部門進行管理，學校根據學生的選課情況，向教育管理部門申請聘用老師。“教師區域走校”---學生就讀的學校是固定的，而教師任教的學校是不固定，教師可能會在同一區域不同的學校進行任教，也有可能是一段是按在這個學校任教，另外一段時間去另外一個學校上課。

除了上面的兩個措施之外，還有通過“培養雙學科符合型教師”（一個教師同時教兩個科目）“購買服務”（向私立學校或者課外教育機構購買課時）等措施，來緩解學生選課帶來的教師週期性短缺等問題。

因為現在的教師招聘有編制數量的限制，所以在短期內大部分學校，肯定不會大幅度的增加教師招聘的數量。

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期望我的回答能對您有所幫助

升學與考試

根據各個省份選擇科目的愛好不同、甚至各個學校老師配置的不同，我覺得會有一定的區別。所以呢，我根據省份總體的情況來說吧，以山東和上海為例。

口空無憑，我們以數據說話，即使是這兩個省份，也是稍微有點差別的。

第一、我認為最不缺的就是物理老師和化學老師

以我當時上學為例，有十幾個理科班，文科班只有2個。現在我當時上學的高中，理科班近20個，文科班也只有4-5個班。物理和化學作為理科最重要的兩個科目，這兩個的老師資源是比較充足的。

這兩個省份的學生也知道，物理最好必選，畢竟50%的專業都要選考物理，但是選擇人數還是少。因為物理太難了。

以目前的狀況來看，即使再如何選擇，選擇物理和化學的狀況，也不可能有當初理科班的盛況，那麼多人選擇的。

上海和山東物理的選取比例都是倒數第二，化學是倒數第三或第四。

我覺得物理和化學缺的是高水平老師，能讓孩子感興趣、降低難度學這個學科的。

第二、最緊缺的是歷史老師

3+3改革後，不論是浙江、上海還是山東，選擇物理的人數都不算多。

3+1+2改革後，物理和歷史都是必選科目，選擇物理的人數很可能和歷史打成平手，那學習歷史的人數一定比原來多很多，是原來的幾倍，原來理科班可能會有很多的人分流到歷史。

估計歷史的選擇率會躍升至第一或第二，而很多學校沒有這麼多文科班，也是不具備這麼多歷史老師的，所以這個是需要最先招聘的。

第三、還緊缺的是地理老師

在剩下4科的選擇中，不論是上海還是山東考生，對地理都表現出了極大的熱情，出乎我們的意料——地理的選考率都是第一。

地理作為一個文科科目，同樣沒有那麼多的師資支持。在這麼高的選取率方面，面臨的就是老師的緊缺。

地理相比來說也不說一門特別好學的學科，所以哪個學校的地理老師厲害，很可能會成為拉開差距的一環。

第四、至於生物和政治老師，應該處於夠用的階段。

煮酒論高考

3+1+2模式成為大多數省份的高考改革方案，關鍵在於物理和歷史二選一併以原始分數計入高考成績，剩下化學生物政治地理任選二實行賦分制。因此最最緊缺的老師是歷史老師，其次政治地理老師也會需求增加。

整體而言文科老師增加的可能性較大，因為文理分科的情況下大多數學校都是理科老師多文科老師少。雖然好的大學和專業還得選理科科目，但畢竟能考上好大學的是少數，理智的講對於大多數普通學生多選些文科科目更好拿分數！

菩提樹下求悟

現在各科都缺老師，因為小班額政策、延遲退休政策和二胎政策的衝擊，大多數中小學都受到衝擊。高中受到的衝擊相對要小些，但是也出來了到處聘代課教師的情況。

在新高考的衝擊下，各學校師資不均勻的情況就會體現出來，那麼哪些科目老師會比較緊缺呢？我覺著應該是以下科目：

一、物理老師和歷史老師

這個應該非常明顯了，因為這兩科是強制的必選科目，所以需要的老師比較多。但是，不同類型的學校，缺的情況也不一樣。

在實行“3+3”模式的地區，物理老師經歷了由喜到悲的過程，一開始認為物理重要了，可以和語數外一樣成為主科了，因為多數專業都要求選物理。但是，學生選課數據一出來，物理老師長臉了，即便是重點高中，選擇物理的人數也比原來下降了不少，普通高中就更不要說了。

所以，不同的模式下，缺的老師是不一樣的，3+1+2模式，物理和歷史老師卻是必然的了。

二、政治老師

政治老師為什麼缺呢？這只是暫時的！因為現在是老教材新高考，政治學科比其他科多一本教材，所以政治學科要到高二上學期才能結束課程，其他選考科目在高一下學期就可以結束，這就導致政治老師在一段時間內是比較緊缺的。

三、地理和生物老師

由於地理和生物是屬於比較“中性”的學科，難度適中，得分也比較有把握，所以學生選的比較多，比如在山東，2017級學生中選擇地理的是最多的，其次是選擇生物的，這對於以前師資力量薄弱的學校，也是很大的挑戰。

當然，不同類型的學校，缺老師的情況也不一樣。比如重點高中，以前理科更強，老師更加充足，新高考下，可能選歷史的也會增多，導致歷史老師不足。對於普通高中，因為物理較難，選擇物理的人數少，也可能會導致選歷史的比之前多。

你覺著哪個老師最缺呢？歡迎留言討論！

贏在高三

我覺得政治老師會最缺，原因有以下幾點：

一、國家高度重視，國家主席習近平在今年高校思想政治教育工作中強調：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程”，政治教育關係學生的世界觀、人生觀、價值觀。

二、“3+1+2”模式形成的導向是偏文或者偏理。物理代表自然科學，歷史代表人文科學，選擇歷史代表偏文，偏文的學生基本會選擇政治，因為化學、生物是理科，地理偏向理科。不出意料偏文的學生選擇歷史+政治+生物、歷史+政治+地理會較多。聰明的、有遠見的偏理學生也會選擇政治，因為政治在考研、考公務員方面有優勢。

三、大學選擇思想政治教育專業的學生比較少，政治老師本來就比較緊缺。

下里巴人846

河北已經開始施行，我的回答應該說比較準確。

有人說物理會少很多，其實不然，因為好學生都會選上物理的。

而且選了物理專業之後，大學的選擇要寬泛很多。

所以物理肯定會減少，但不會少太多，尤其是好學校。

明顯增加的肯定是生物，簡單，還是理科，分值容易增加。

其次，政治並不會減少，因為政治到大學還是必修的，高中學了，大學還有用，考研也還有用，雖然是文科最難的，但一直有用。

化學，會被一部分優秀生放棄，因為他不上不下，但會被一部分偏文科的選擇。

反而歷史，在優秀生層面，會被大量的放棄，因為他缺少技術含量，純記憶的太多。

地理，也會減少，因為相對較難，用處較小。

至於選修各科的比例，重點中學和普通中學差異會比較大，重點中學中的老師配比變化並不會太大，生物會明顯增加，地理和歷史會減少一些但並不明顯。

普通中學裡，物理明顯減少，其它變化都不大。

基本情況是按照筆者原來在的中學統計得來的，參考價值還是比較高的。

熱度學習

所有人說的都不對，你們都不在教育行業內，全是外行，最大贏家就是英語，誰考試次數多誰就是老大，選修的東西永遠成不了主流，如果非要說就是哪個學科最容易學哪個就缺考試，你物理就是在有用你考二十分你也會選擇嗎？一句話，人只會選擇對自己有利的東西，歷史更簡單，選擇自然更多，生物比地理簡單，政治比化學簡單

perry10

語數外非常吃香，其次是物理、歷史、生物、地理，估計最慘的是政治和化學

家庭教育與中高考解讀

化學是科學的基礎課，如不重視化學，中國的科學技術將受到重大損失，提出選科的專家太鼠目寸光了。

彥輝A

我是河北省2018級高一學生家長，我認為規模大一點的學校物理教師不會太富裕、歷史教師不會太緊缺，大致延續原來大文大理的比例；化學教師、政治教師會總體富裕；生物教師、地理教師會總體偏緊。但是規模小一點的學校就看開設怎樣的學科套餐了。

關鍵字: 升學考試 今天有啥好笑的 高考