神马都是浮云79972327
对于班级管理，管比不管好，还要想方设法的管好。这就要求所有的管理者敢管、愿管、会管。
从为一个在中小学混迹了20年的老老师，也带过多个班级，遇见的好班级不少，也遇见过实在“混不下去”的。
两年前上过一个“烂班”的课。因为一学生犯错班主任批评了，家长护犊子投诉了，学校为了息事宁人把班主任撤换，学生在此事后极度嚣张，几乎没有人能上得下来课（当时该班有两位行政任该班课，也几乎上不下来）。嚣张到什么程度？新班主任（新调入的年青老师）只干了3周死活不干了！打架，抽烟，翻院墙，顶撞老师，上课睡觉，上课公然玩手机（音量都不关）不一而足。
几年前带过一个十分乖的班。至今都还有科任老师经常聊起那个班是如何如何听话是如何如何懂感情。这个班之所以好，主要是两点：一是“运气好”；二是开学前两个月的细致管理。
首先说“运气”。我校是农村乡镇中学，由于镇上还有另一所同样规格的中学，所以学生是划片招生。把辖区内所有小学毕业生分成两片，各招各的，分到学校后再按成绩搭配平均分到8个班。这个过程就决定了每个班的成员参差不齐。之所以说运气好，这个班直到毕业都没有一个“刺头”。
再说开学前两个月的细致工作。开学就搞了一周的行为习惯养成教育，包括学校内方方面，从内务整理到课堂纪律到集体活动等等；第2点是立规矩执行规矩，制定详实有效的班级细则，奖惩分明绝对执行；第3点是花大力气了解每一个学生和家庭教育情况，并记录在册，不断补充完善直到毕业；第4是培养班干部，班干部的能力、使用可算是一门艺术，用对人可以省心一多半；第5点是人人有事做事事有人做，对班上大小事务落实到人头。等等。结果这个班三年内没出过乱子，课堂不需要什么维持纪律，大小事务都有专人负责。
好班是经营出来的，差班是惯出来的。说良心话，现在的班主任真不好干，没几刷子真还有点应付不开，特别是在农村中学（父母不在身边，隔代亲的溺受，家长的不配合，学校怕惹事不敢给老师撑腰，社会上的不良影响等等）。
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但咱“端了这碗饭”就得对得起这份工资，管比不管好，还得千方百计去管好，这就需要与时俱进从心态、方法上下功夫了，毕竟不能误人子弟不是，你说是不是这个理儿？
醉z清q风f
乱到学生会直接敢上街砍人！
我从上初中开始，就没有在本县城的学校上过学！因为我们自己县城的初高中的风评贼不好！
一个人这样说，我们会当他挑剔，两个人这样说，我们也只会当耳旁风，一堆人这样说，可能会嘲笑他们聚众闹事，学校是能随便开玩笑的地方嘛？！现在，在那里上过学的学生在说，家长在说，甚至本学校的老师也是如是说，那就真的证明这个学校是真的很差！
老师比学生多！
说这句话一点儿也不假，一个老师管不住，两个老师也管不住，那就叫来一群老师管！于是，好学生令投他处，赖子学生留下继续。
整个学校，老师和学生成了对立面，老师变成了耗子，生怕学生干出什么超越自身老师身份的事儿！学生变成了豺狼虎豹，见谁不爽就咬谁，无所畏惧，任性自我，尤其是那些父母外地务工留爷爷奶奶照顾或者叔叔阿姨看管的，更是可以为所欲为，无人能管！
班级成为了培养社会毒瘤的营养器皿
教书育人，十年树木，百年树人，成人成才！学校本是教育培养人才的地方，现在反而为之，不良少年风气盛行，学生还以以为傲，盲目模仿，愚不自知！于是，学生开始被带坏，学校又把小坏蛋培养成了大坏蛋，大坏蛋在社会横行霸道，学校也只能望而兴叹，无可奈何！
一个班级如果管不住，那必然学校和家长的教育模式是主因，学生本就是一张白纸，在成长的过程中被环境一步步渲染，多少校园暴力学校不重视，多少留守儿童心灵委曲家长看不见，于是，出现了一个个问题少年！
如果有一天，雪山崩了，没有一片雪花是无辜的！
所以，教育无小事儿，少年之难题岂能儿戏！
胖胖儿不吃醋——爱生活、爱随记、爱分享。谢谢关注，每天都会分享自己的大学故事的呀！
胖胖儿不吃醋
我曾经带过一个比较乱的班，那一级都非常的乱，我们班尤其厉害点。当过班主任的老师都知道，老师管理学生有可能出事，但是老师如果不管那就更出事！
管理学生，尤其是问题学生比较多的情况下，班主任老师管理过程中非常容易出现问题。被家长怼了这是小事，大点有可能道歉赔钱了。我们这里有很多老师在管理学生时候动手了，结果被家长闹！我在管学生时候也被家长打电话质问过，因为一个学生把自己桌子拆了，我让他交钱给学校然后让后勤给换个桌子。本来很正常的事结果家长不想赔桌子，他儿子就用着随时可以轰隆一声倒地的桌子。上课时不时来上一次地震。
刚才说的拆桌子的，再说睡觉的。班里四十几个人，我最多一次叫醒十四个睡觉的。后来班长给我说老师你还是让他们睡吧，他们睡着了比醒着要好。
说完睡觉的再说打仗的，我们班有个老大，我们是八年级，这孩子是六年级老大。是不是很不可思议，经常有六年级学生上来进贡，汇报工作。他看谁不顺眼就去收拾谁。我有一个月一直在处理由他引起的打架的事，牵扯了班级几乎所有男生。挨个找家长商量如何赔偿受害方！
说完打架的，再说打老师的。期中考试不同学校交换监考，我去外校监考结果我们班孩子把人家监考老师一脚踹倒了。头磕到讲台上，流了很多血。我被加急叫回来处理善后。
什么谈恋爱的、上课说话、吃东西、不写作业……这都不叫事了！不过最后班里成绩居然还不错，这让所有人都觉得不可思议！就是两极分化严重，好的是真好，差的是真差！
那一年我真是吃饭都担心又给我惹什么事，心是真累！整天想着怎么让他们别给惹事！多少学点东西啊！
跟我学生物
看到这个问题，深有感触。
有一个班级，开班人数八十多人，班级成绩还算不错的。可后来，班级处于失控状态。
班里打架成风，一名学生一个学期因打架，其家人赔偿被打学生几千元钱。老师在讲台上上课，学生在下面肆意说笑打闹，根本无视老师存在，更不理会老师的说教。老师若动怒去想揍人，他就满教室里跑，还带着挑衅的微笑。
一节课下来，把任课老师折腾得想死的心都有。
后来任课老师实在无奈，遇到乱哄哄的课堂没法控制时，就直接给正副校长打电话，说自已管不了学生，要么让校长来管，要么自已不在上课，直接走人。
但校长来了，也就发一顿雷霆之怒，但收效甚微，久而久之，更练肥了他们目空一切，胡作乱为的胆，因此也更猖狂。
一班孩子把任课老师与校长折磨得死去活来。
一个学期下来，原来八十多人的班级，最后只剩下五十来个人。其余的要么转学啦，要么被打的不敢上学啦。成绩各科都是倒数第一。
下学期一开学，校领导调整了这班的老师。班主任老师人选不幸地落在在下的头上。
本以为玩了一辈子鹰，那有被鹰啄了眼的道理。
经过两个星期的整顿与教育，班风迅速好转。学生也认识到了以前荒唐行为，重新找回了自尊与自爱。
领导多次的表扬，也让学生找到了尊严。跳离了整天被怒吼，被批评，被打骂，被侮辱的泥潭。
作为班主任理顺了师生的关系，培养了几个优秀班干部，拔去了学生心理上的阴霾之后，很少进班，秩序井然有序。
但也因一时冲动，打了一个学生几下，该生家长与带来的二十多人，其中有城里与本乡里著名的江湖人物围堵在办公室里，后又大闹了校长办公室。
最后只好找了个社会上的人才摆平此事。总算不弄出大的风波来。
可见做任何事，都要有付出，有代价，只是觉得这样做到底值不值？？？
一袭轻岚
班级来讲，如果老师管不住的话，什么效果都可能有，真的你想象不出来四五十号人在一起，能有什么情况？大家看过香港的逃学威龙。周星驰演的电影。
那课堂乱的什么情况？我们的现实状态就能乱到那种情况，不要指望这一声大喝，就能够把课堂秩序控制下来。
自己可能作为一个普通老师，学生的乱糟糟情况几乎没有到达，乱得不可开交的状态，因为男老师嘛，毕竟还是在那里，对于学生有一点点的威慑力，但其实我们经常听说在学校里面有许多奇怪的事情。
某个学校某个老师上课的时候，如果班主任不坐在教室后面，那么上课老师根本就没法上，这种情况在全国，我想，不是格力应当是有很普遍的存在，这种存在的背后就是因为老师的管理能力或者课堂控制能力需要提升，当然这不仅仅是一个老师的问题，有可能是整个班级的问题，毕竟我们可以看到，就是有的老师在某个班级里面上课，还是比较好的，但是到了另外的班级却不能够保证课堂秩序。
学生上课的时候敲桌子爬凳子，然后在教室里跑来跑去，都是有可能的，这种情况对于有的家长来，可能觉得这是电视里演演，但实际上真的是可以做到这种情况，描述的话，简直是让人痛苦万分，教育的形象对于老师的形象可能有一个很大的破坏，就不再描述了。
如果不管课堂秩序或者管理课堂秩序不到位的话。乱糟糟还是次要的，关键是容易把老师气出毛病，更可怕的是学生在这种混糟的课堂气氛中学不到知识的同时，还养成了一个毫无纪律性的一个特点。
宜城老师
远的不说，说个现在教的一个班，那个纪律差啊，老师们都不想进那个班上课。
这个班的班主任是刚毕业的，又是外地的一女老师。
班上60多个学生，其中有40多个上课不在听课。
他们在干嘛呢？讲话，下座位讲话。男的一起聊游戏，女的一起追偶像，男女聊恋爱八卦。
搞小动作。挤空矿泉水瓶把盖子喷出来。吃东西的。用小刀在课桌上刻划。梳头发的，照镜子的，还有一些就是在折纸、画画的。反正五花八门。
这些学生中，有些管一下会听的，有些就是不服的，与老师对抗，完全没办法的。女班主任怎么气哭的呢？老师用普通话教育，学生用方言怼。有的学生脏话、粗话连篇。你说用什么方法。
你叫学生站着，或是去教室外站着，他还说去告老师体罚。你说抄课文，他说我就不。你联系家长，叫家长一起教育，家长说我忙我也管不到。你向学校反映，学校说联系家长。
这还是老师会管只是难管的情况，老师要是不管。学生就是出教室瞎逛的瞎逛，教室里聊天的聊天。没多久就会出现吵架的、打架的。而且打架的很容易延伸至打群架，然后就是经常往派出所走动了。
钠镁铝老师
乱到可能无法收拾！
任何一个集体都是需要讲规矩的。无规矩不成方圆。班级作为学校的基本成员单位，他的管理涉及到学生学习、生活的方方面面。如果一个班主任管不住，或者是不敢管，他会乱到无法收拾。这个集体中的每一个成员，将以乱为容，而不是以乱为 耻辱。班级缺少向心力，孩子们缺少集体荣誉感，老师缺乏责任心 ， 最终可能会被学校解散重新去组合。
为什么管不住？
其实在一个四、五十人的班级。 老师要树立自己在学生心中的威严， 管理学生要宽严并举。可能我们很多老师受一些赏识教育，快乐教育思想的影响。对孩子可爱和蔼可亲，其实我觉得不能长期跟孩子嘻嘻哈哈！ 既要亲近学生，又要适当跟学生保持距离。 多关注班级中的熊孩子。熊孩子只是个别而不是绝大部分。大部分学生还是守纪律，守规矩的。可能就是一些熊孩子，因为他们平时在家里可能养成一些不好的行为习惯。带到了学校影响了其他孩子，也有中间一部分学生去跟着学，导致一个老鼠害了一锅汤。如果所有人可能要跟着熊孩子走，这样的班级是十分危险的。我们要对熊孩子多加关注，不能让这样的势头再蔓延下去。
老师为什么不敢管？
作为老师管理学生，是天经地义的。 不敢管的主要原因是现在的学生可能说不得，骂不得，更打不得。一旦管理学生方式方法不当，会受到家长希、媒体的舆论 谴责。甚至给自己惹来不必要的麻烦，很多老师会选择明哲保身，不想管不敢去管！
希望老师和家长相互沟通，相互理解，为了 教育好下一代，这个共同的目标，而努力！
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汇智坊
敢问各位 都看过《热血高校》
看了都会明白了这个问题了
歪嘴塌鼻麻脸
乱到所有的孩子都没有办法学习。
因为不想学习的孩子，会各种激怒老师，让老师发脾气，觉得他能把老师气到暴跳如雷特别厉害，特别有能力。
等老师暴跳如雷之后，他就像看马戏一样坐那看着，因为他知道老师不敢管他，老师最大的能耐就是把自己气够呛，然后他该怎么样，还怎么样！
现在的孩子，从小就知道，老师没有权利管他，说重了，就跟家长说，然后就各种闹。
甚至有的家长会告诉孩子，不用怕，老师不敢把你怎么滴，咱可以告他去～～
无与伦比1996
可以乱成一个笑话：后面打牌的同学安静一下不要打扰前面睡觉的同学，两边开演唱会的同学麻烦声音小一点，不要影响老师唱催眠曲！班级的纪律在课堂尤为重要，如果过分强调保护学生的偏激心理，不给予正确的管理引导，课堂将不再神圣！
