用户6111148104326
很荣幸为大家解答这个问题，让我们一起走就这个问题，现在让我们一起探讨一下。
我认为能够做到主动学习是一个学生能否取得好成绩的关键，就像寓言故事中的龟兔赛跑一样，兔子即使奔跑的速度比乌龟快很多，但是如果兔子跑跑停停不能一直坚持不懈的往前跑也没用。
下面我为大家分享，我个人对这个问题的看法与想法，希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。
我认为天才和蠢才都是占比例特别小的，大多数人都属于中间层次，这就需要一个好的学习态度，加上一个差不多的智商，这样学习才能好，两者是相辅相成的。
我认为人与人之间的天赋可能有差距，但后天的努力和态度更为重要！《伤仲永》一文中，方仲永天资聪颖，但没有很好的接受后天教育，最后还是“泯然众人”。
以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
徐老师技巧课堂
从老师角度帮你分析下：学习态度特别重要，关键是真态度还是表面态度。
我班上一个学生，直到九年级才考出来初中三年的第一个年级第一。我是英语老师，从英语科目来说，他绝对不聪明，因为很认真背单词每次听写错5个左右，作文错误很多。但他硬是能考到一百多，然后靠综合实力得年纪第一。
跟大家说说我观察到他的学习态度：
有主动学习意识
上课讲到知识点，别的孩子等我说，记笔记三个字，开始拿笔。他是任何时候，我讲到他觉得不会的，立马记下来。
学生不喜欢写作文，尤其英语作文，我每次布置作业其他同学软磨硬泡不写作文。他每次自己写几篇拿办公室给我改。
没完成任务抽空完成
有天傍晚吃饭时间我去教室拿东西，看到几个女生在说笑，他在低头认真背化学公式。
主动去办公室问题
下课就往办公室跑，各科老师办公桌前都留频繁光顾，带着上课有疑问的地方来讲。
这样一个天赋普通的孩子，就这样成为年纪第一。
如有思想碰撞，欢迎探讨。
花漫开
智商和学习态度各参半。学生智商高是优势，但要把握好。否则，一事无成。我过去教过的一名学生，叫黄英超。他的智力超群我很欣赏，每当我讲题的时候，还没讲到三分之二他就会了。可是，他考大学考了三年才考上。为什么？他没下功夫，他老爸气的七窍生烟，明知道自己的孩子聪明过人，就是考不上。通过这样的事例可以证明，智商和日常学习态度各参半，缺一不可。光有聪明的头脑，不努力学习也会一事无成的。
HLH59226687913
我是一名小学老师，我认为每个学生生下来的智商都一样，并不是所具有学习的天赋。之所以后来有所差异，是因为外在的原因，有主观原因和乐观原因。
主观原因：学生自己没有良好的学习态度和学习习惯，不知道要努力学习。
客观原因：家庭教育，家庭环境和学校教育。
我任务最主要的就是学生自己的努力程度和学习态度。
球球我酸了
人同类，而智殊，人与人之间在智力方面确实存在着一定的差距，但是智力超群的人毕竟是少数，绝大多数人的智力差距并不是很大，正如题主所言那学习真的是靠天赋异禀的智商吗？学习态度难道重要吗？事实证明学习主要靠的就是学习态度 ，其次才是天赋异禀的智商！
第一点:学习态度端正，愿意主动学习才能把天赋异禀的智商用在学习上
是否能够做到主动学习是一个学生能否取得好成绩的关键，就像寓言故事中的龟兔赛跑一样，兔子即使奔跑的速度比乌龟快很多，但是如果兔子跑跑停停不能一直坚持不懈的往前跑也没用，结合现实我们身边经常会遇到这样的学生，反应快很聪明但是却没有把这种聪明用在学习上，而是用在了调皮捣蛋玩游戏等等一些与学习无关的事情上，这种比较聪明但是成绩又特别差的学生在多年的执教生涯中我遇到很多，比如下图所示中的这两位初中生和高中生，原来学习都不错，代课老师也说他们非常聪明，但是他们迷失方向沉迷游戏，把聪明都用在了游戏攻略之中
由此可见当一个聪明的学生不务正业，没有把天赋异禀的智商用在学习上，那么他的聪明对学习来说也就没有任何价值！反过来讲，那些智商平平的学生，由于他们学习态度端正，积极主动的学习，也同样成为了一名成绩优秀的学霸，因此作为一名学生想要学业有成就必须端正学习态度，点燃学习的这台发动机，主动学习，才能不脱离学习的轨道，详细内容下图所示
第二点:很多人对聪明的定义出现了误差，所以我们应该对聪明进行一个准确定义
那么什么才是真正的聪明呢？我认为：真正的聪明就是这个孩子做事情能够分清主次，分清先后，他明白作为一名学生学习是最重要的，玩是次要的，他不会在错误的时间、错误的地点去做错误的事情！他明白贪图玩耍不好好学习只会让自己学业荒废一事无成，详细内容下图所示
由上图可知：如果一个孩子比较聪明，但是却不肯好好学习，没有把这份聪明用在学习上，那么他的这种聪明就是老师眼中的那种小聪明而已！
以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点！
家庭教育感悟
学霸=1毛智商+3毛学习态度+3毛学习方法+2毛努力+1毛心理素质 好的学习态度不能确保你成功，但不好的学习态度注定你会失败。看看几个公式：一流的智商+糟糕的态度=很差的成绩；一流的智商+坏的态度=一般的成绩；一流的智商+一般的态度=良好的成绩；一流的智商+好的态度=优秀的成绩。由此可见，学习态度在学习过程中起着多么重要的作用，态度端正的学生，做作业会更积极，遇到困难会积极想办法解决，态度不端正的学生，会消极的做事，遇到困难便打退堂鼓。让孩子明白学习的意义，让学习成为一种兴趣。
智慧教育术
谢谢题主，很高兴回答你的问题。大部分孩子智商相差不多，而孩子的成绩却是各种各样的。这体现了智商对学习的影响差异不大，关键是学生的学习态度。
有些学生看起来并不是很聪明，甚至有点愚笨，但是他们笨鸟先飞，勤学苦练，长大后考上名牌大学。这种学习态度端正，大有人在。
还记得我们课文学过《伤仲永》，这种从小天赋秉然，后期不努力，不注重学习，导致一无事成的也不是少数。
由此可见，人与人的天赋和智商是有差异的，会影响学习，但是学习态度影响更大。
记忆有术
学习最主要是学习态度即个人主观能动性，学习环境，个人遗传因素（聪明才智）都是次要，笨鸟先飞是有道理的，主要体现在其态度可嘉，有一个勤奋好学的态度，赢得了成功的一半，聪明才智（个人遗传素质），对学习成绩的好坏也有影响，但是这个世界上并不是所有IQ＆EQ都高的人都取了成功，都享有名望，在我们认为，科学家爱迪生总是聪明的人，但是他在发明电灯泡之前他也试验过1000多次，这能说他笨吗？这在于他的个人主观能动性，又没有人叫他去发明的，是他自己给自己动力，自己对于自我实践的觉醒和认识，所以个人遗传素质只是对学习起影响作用而不是决定作用。不过环境也是有一定影响的，孟母三迁，说的是学习环境对人的影响，但是也有人在艰苦的环境中自学成才，比如说济慈等一些著名诗人跟文学家，并不是每一个的人生境遇都跟培根那样出生于官宦之家，所以在艰苦的环境中，学习态度（个人主观能动性）起决定作用。只有youself 能决定你想成为一个怎样的人。
拇指族员6
以我一路上学过来的历程，我认为天才和蠢才都是占比例特别小的，大多数人都属于中间层次，这就需要一个好的学习态度，加上一个差不多的智商，这样学习才能好，两者是相辅相成的。不排除个别人的智商非常高，上课不怎么听，下课不怎么练习照样特别好，但是这个群体毕竟只占很小很小一部分，大部分人是需要一个好的态度才能更优秀吧。
用户6111148104326
人与人之间的天赋可能有差距，但后天的努力和态度更为重要！《伤仲永》一文中，方仲永天资聪颖，但没有很好的接受后天教育，最后还是“泯然众人”。
