老左心理工作室
3岁的孩子对于幼儿园发生的事情还描述不清呢，这个现象很正常哦，很理解题主的心情就是想问问自己的孩子在幼儿园过的好不好，有没有收到欺负，有没有过的不开心。其实可以试试用其他的方式，不让孩子用大量的语言描述。
1、尝试用封闭性问题
如果想知道孩子在幼儿园发生了什么样事情，不要问你在幼儿园发生了什么样的事情，这样孩子打不出来了，那里可以尝试用封闭的语言，比如在幼儿园吃饱了没有？在幼儿园睡觉了没有？你喜不喜欢老师？有没有和幼儿园小朋友吵架？等等，这些话孩子只需要回答是或者不是就可以了，对于这样的问题孩子是孩子能力范围之内的，把自己想要了解的问题，开放性的问题转变成封闭性问题。
2、利用图画的形式
3岁的孩子语言还发展的不好，但是可以利用角色扮演的方式或者是利用图画的方式让孩子回忆一天发生的事情，孩子对于画面的记忆要远远强于语言，如果接孩子的时候你觉得孩子的状态不是很好，自己问发生什么事情孩子又答不出来，那么更好的方式就是利用图画或者利用角色扮演的形式，这种对于幼儿园的小朋友来讲比较合适。
3、和老师沟通
3岁的孩子刚刚入园的时候，发生一些问题，孩子描述不清楚的时候就可以和老师沟通，送孩子和接孩子的时候都可以和老师沟通，很多的幼儿园都是有监控的，有些监控是连着家长的手机app, 遇到问题可以及时的了解。
游戏育儿
正常的，我家孩子三岁两个月，也刚上幼儿园，现在我问他幼儿园的情况，他就说不清楚，只能我引导着，他会说有或者没有！比如：今天你们去户外玩滑梯了吗？他会说，有，或者说没有，今天玩得翘翘板！
刚去的前三天，都是半天就去接了.回家问他什么，他都是不说，他爸回来问一下，他也不让我说，就是不让提幼儿园的事！
第二周后就好一些了，上全天了，几次早上也催我快点！回来问他，都会说幼儿园的情况了！这段时间回来，玩着玩着会唱一些幼儿园教的儿歌！
孩子都会慢慢适应的，孩子都会慢慢长大！
辰小九的记事本
三岁的孩子上幼儿园，父母放学总要问孩子在幼儿园的事，孩子说不来，这正常吗？
这应该是正常的。小孩子，在三岁的时候，发育是不一样的。每个家庭的生长环境也不一样。有很多家庭，老早的就对孩子进行了早期教育。
我身边有一例，这个爷爷是农村的一个乡村教师退休的，是个语文教师。老早的，就对孩子进行了认字的教育。他家的孩子就比其他家的孩子认识字比较多。
还有一例是个女孩，三岁左右就送到了学习班进行学习。可是因为三岁的孩子太小，在学习班里，就是玩闹，也不怎么学习。这方面只是家庭条件比较好，为了让孩子得到早期学习环境的熏陶。
三岁的孩子从幼儿园回来，能讲出个123也正常，讲不出来也正常。但是，父母这样观察孩子，非常好。对孩子的成长就要这样细心的观察。
小老头儿44066093
这是正常的，孩子的表达能力差不能准确的表达， 可以试试根据你想了解的情况，然后多分几个小问题，然后在根据孩子的回答就大概能拼凑出来情况了！
我觉得最好睡前可以和孩子聊聊，就像朋友那就问问今天干了什么，玩了什么玩具？ 学了什么游戏？唱了什么歌，中午吃了什么？ 多问几个问题你慢慢就能从孩子的回答上发现你想要的答案的！ 这样还能促进亲子关系
我家娃也是处于这个阶段，有一天睡前娃哭了跟我说在学校跟哥哥打架了，他很伤心不喜欢去学校！ 我就想知道具体是怎么发生的！
我先安慰娃，然后问他为什么打架了？娃说不出来，我想无非就是因为抢玩具吧， 然后我再问娃是不是因为抢玩具？ 娃就点头！
我说“是你抢哥哥玩具还是哥哥抢你玩具？”
娃说“哥哥抢我的”
我说“那你不想借哥哥玩具吗？”
娃说“不想，我想的火车，不想借”
我说“那你跟哥哥说你不想借吗”
娃说“我说了，哥哥在那动我的玩具”
我说“哥哥没有经过你的同意动你玩具然后你就生气了？”
娃说“嗯，我一直跟哥哥说走开走开，哥哥不听”
我说“所以你动手了？
娃说“嗯，推了哥哥，然后哥哥把我推倒了”我说“你推了哥哥，哥哥生气了，推回你，然后你摔倒了”
娃说“我哭了，推了哥哥”
我说“哥哥把你摔疼你，你也生气了，又推回哥哥了， 那老师有来帮忙吗？
娃说“老师来了，抱住我，我还在踢”
这样来回问答就大概明白什么事， 因为抢玩具跟哥哥打架了，后来老师来拉架时我娃还在用脚踢，还很生气！
后来我问娃“那你不喜欢去学校吗”
娃说“不喜欢和哥哥打架，不喜欢打架”
我说“那你觉得这事是谁的错”
娃说“是我的错”
我说“跟哥哥道歉了吗”
娃说“没
我说“那你想跟哥哥道歉吗？
娃说“不想
我说“那你还想和哥哥玩吗”
娃说“想
我说“那你需要妈妈帮忙吗，妈妈陪你去跟老师说说，看看怎么处理好吗？
娃说“no
我说“那你明天去上课时跟哥哥say hello，然后说对不起
娃说“好
然后第二天这娃又兴奋不已的去学校了，2娃好像什么都没发生过，又玩一起了！
我奇怪那天接娃时老师也没更我说，孩子的家长之后也没告知，要不是娃跟我说我都不知道这事！ 后来我去问老师，老师说这个年纪的孩子就是这样很正常的，这就是为什么送来学校，很多东西要学习的”
很庆幸遇到这么开明的老师和家长！
静静75938972
3岁的孩子上幼儿园，父母问他幼儿园的事情，孩子答不上来是很正常的，这是孩子心理发展特点决定的。
3岁孩子的记忆有短暂化的特点，加上孩子是以具体形象思维为主，对孩子来说，抽象的问题他们是不理解也是答不出来的。
比如，家长们最爱问孩子这样的问题：今天在幼儿园老师给你教的啥？
孩子面对设个问题呆住了，啥叫教啊？老师教啥？今天在幼儿园玩玩具挺好玩的啊！
但是你改一下：今天老师在幼儿园给你们说儿歌了没有？那个儿歌怎么说的啊？给妈妈说说，妈妈都不会。（一般教学内容都在班级门口贴着，家长可以自己看）
这样一问，孩子就明白过来了，原来你是要问这个啊！
还有的家长，问一句发现孩子没反应，得出两个结论，还要在孩子面前大声说出来：这是啥幼儿园，上了一天什么都不会。这孩子怎么看着傻傻的，上学不知道学，钱白花了。
这些话你以为孩子听不懂，他也真的不懂，但他知道这个不是好话，然后下次你问，他还是一样的态度，因为你已经表达了，是他笨。
所以不是孩子不正常，是家长不正常，对吧？
幼儿园张老师
三岁的孩子上幼儿园，父母放学的时候总会问他在幼儿园里面生活的怎么样，但是孩子却不会说，这样的情况正常吗？当然是正常的了，孩子三岁应该是刚上幼儿园，属于幼儿园小班的孩子，所以孩子的语言表达能力非常的弱。
并且孩子在幼儿园里面是生活一整天，他的记忆力也会比较弱，有可能他只记得他最后的晚餐吃的什么，其他的全都不记得了。所以我觉得这样的情况是非常正常的现象，如果家长不放心孩子在幼儿园里的生活可以完全可以去询问孩子幼儿园的老师，一般大部分的家长在孩子上幼儿园小班的时候都不会主动的去问孩子一些情况，因为他们也知道孩子表达能力不清楚，有可能什么也不会说。
或者是会根据有的孩子性格不一样，他表达的能力也不一样，有的孩子就特别爱说，即使他年龄小，刚上幼儿园小班，但是他的语言表达能力和记忆能力都是比较强的。比如说家长问孩子早餐吃了什么，他都能完整的回答出来，再问他今天学了什么知识，和小朋友玩了什么游戏，他都能一一回答出来。
这样的孩子属于语言表达能力比较强的孩子了，当然幼儿园小班的孩子这种情况是特别少的。大部分的孩子在上小班的时候，基本上不会表达自己在幼儿园的生活是什么样子的，即使家长主动去问，有可能他也说的不清楚。
所以这个时候如果家长询问孩子的话，可以单单从一个方面来询问，不要上来就问你在幼儿园里都干了什么事情？他一天干的事情可多了，他根本想不起来他干了什么事情。家长可以问幼儿园的晚餐吃了什么？因为他刚刚吃完，有可能他会记得。
再或者是在幼儿园里面学了哪些知识？因为幼儿园的老师在每一天孩子放学之前都会给孩子复习一下他今天学的一些知识，就是怕有的孩子问什么也不知道，学了什么都忘记了。其实也就是给孩子一个提醒，以防家长问孩子的时候孩子能回答出来。
我觉得其他过多的情况，家长就没有必要去询问孩子了。因为对于孩子来说可能真的有点难，想要了解更多的知识内容，可以去询问孩子的幼儿园老师。很多家长说他们不相信孩子在幼儿园老师，只要问老师，老师肯定会捡好的说。
我们不否认每个老师在与家长交流的时候，肯定会给家长说一些正面的消息。比如说孩子今天表现很好，没有犯错误，没有闯祸。但是这样的情况也仅仅只是限于孩子真的是比较听话的情况下，如果孩子真的是调皮捣蛋，我相信即使家长不去问，老师也会主动向家长反映孩子在幼儿园一天的表现的。
那么如果家长还是不相信的话，我觉得家长从哪里也了解不清楚孩子上幼儿园到底是什么样的情况了？除非你整天在幼儿园里面看着孩子，或者是家长强制性的培养孩子，增强自己的语言表达能力，当然这是又是一种不太现实的事情。
我觉得家长既然选择让孩子上幼儿园，首先就要相信自己的孩子，相信孩子的幼儿园老师，孩子在刚开始上幼儿园的时候可能不会表达自己，那么家长多与孩子交流沟通幼儿园的生活，或者是当孩子在早晨上幼儿园的时候家长告诉孩子，老师今天讲的知识内容等到放学的时候，你要作为小老师给爸爸妈妈讲。
再或者是让孩子记住他一天吃了哪些饭，吃了哪些水果，就是给孩子设定一个任务，设定一个目标，让孩子来完成，孩子会有可能就会记住某些东西了。但是对于幼儿园小班的孩子家长也不要要求那么多，要求那么严格，毕竟孩子年龄还小，等孩子慢慢的上了中班之后，即使你不问他，他也会告诉家长他这一天在幼儿园里面干了什么事情。
也就是说家长在询问孩子的时候，一定要注意询问的时间地点和技巧，不能说一把孩子接出教室，家长就连环问孩子他在幼儿园里怎么怎么样？家长也要给孩子一个时间想一下。比如说家长可以回到家里面，和孩子坐在一起吃饭的时候在询问孩子，有可能孩子就能想起他今天吃的是什么样的饭菜？
或者是在睡觉之前，家长和孩子玩游戏的时候，可以询问一下他在幼儿园里面玩了哪些游戏，学了哪些儿歌，正好可以教给家长。所以一些特定的环境，有可能会让孩子想起他在幼儿园里面生活的情况。当然主要还是看孩子的语言表达能力，有的孩子他即使什么都知道，但是他不愿意说你也没有办法。
所以说，家长问孩子在幼儿园里面生活的怎么样，孩子说不出来，不是说孩子在幼儿园里面受了委屈，更不是说老师会威胁孩子，不准孩子说一些问题，其实就是单纯的孩子表达能力不行，说不清楚。导致家长在问孩子的时候，孩子一问三不知。
最美幼儿教师
正常啊，三岁的孩子，想象的一个特点就是想象跟现实分不清。你问他高兴的事儿，他就会想一些高兴的事儿跟你说，可能这些事是发生在别的小朋友身上。他不光跟家长描述不清，跟老师也一样。当老师问小朋友礼拜天都干嘛了的时候，回答什么的都有。有的小朋友会跟老师说他去了很远的地方旅游去了，其实真实情况是他爸爸在那个地方出差，周末给他打电话描述了一些好玩儿的事儿，说等有机会带他去。星期一老师问的时候，他就说自己已经去过了。
这些都是正常现象，这是孩子认知发展的特点。
悠哉游哉123
我家孩子两岁三个月，就能描述今天干了什么，动画片看了什么，还会告状。
上个月我刚回家，宝宝就跑来抱我腿哭，用两个字两个字的描述，告诉我，奶奶生气了，把lPAD关掉不让看汪汪队，宝宝都哭了。还有一次领着我到床边，给我演示爸爸怎么让他摔倒的。
我家宝宝两岁才说话，我经常会问他玩了什么吃了什么，晚上睡觉前不是给他讲故事，是引导他跟我复述今天的行动，现在不满两岁四个月，已经能想各种词语向我表达了。
用户8574262060511
正常的，
有时候孩子就算说了也表达不是很正确，我儿子也三岁刚上幼儿园，每天很焦虑是正常的，总怕孩子受到伤害，回家迫不及待想知道孩子在幼儿园的过得怎么样，不过我们可以通过观察看孩子情绪就知道孩子在幼儿园过得是否开心，我孩子就有一天在幼儿园被别的孩子打了回家就情绪很低落有几天都哭闹不肯去幼儿园，大部分时间是很乐意去幼儿园的
泽妈妈爱手工
两岁七个月幼儿园，也是需要引导才能告诉我今天干了什么。有一天看到我朋友圈里老师发的今日食谱，告诉我，妈妈，萨其马！我说，你吃了吗？他说，吃了，萨其马又香又甜！他又指着香瓜说，这个也吃了的！这两天知道念一些幼儿园教的歌谣了，有进步！
