糖堂學糖
這個事情要視具體情況而定，但有幾個關鍵環節必須注意。
首先，務必先搞清楚“偷”的原因，太小的孩子還沒有建立起來物權的概念，在他們眼中，物品都可以共享，如果是這樣，老師千萬不要反應過度，告訴孩子以後想用別人的東西須徵得本人同意就可以了。如果孩子比較大了，智力正常，屬於“明知故犯”，那就要慎重對待了，但仍然需要先確認是“偷”還是“開玩笑”。
其次，即使已經確認孩子屬於“偷”的行為，老師也不能聲張，要儘量控制傳播範圍，然後把孩子帶到辦公室瞭解詳細經過（為防止節外生枝，最好找一個同事陪同），如果孩子能夠自己寫清楚則更好，此時，老師必須冷靜，不要一味責怪，以防過度刺激孩子而出現意外。
第三，立即通知家長來學校，同時向學校領導作詳細彙報，待家長到校後一同把情況介紹清楚，共同商量出處理意見。其核心是讓孩子認識到錯誤的嚴重性，但必須給予改正錯誤的機會。
老帥出馬
我要看孩子的心裡承受能力，也要看孩子為什麼偷東西，如果孩子家境偏差，我會買同樣的東西給這個孩子，然後告訴他，需要什麼可以告訴我，決不能“拿”別人的。人窮志不能窮！不論怎麼解決都不能傷了孩子自尊心！
秋實69917
這個不好回答，因為我畢竟沒作過老師。
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