宋辞318
我发现，不管是我们周围亲见亲闻还是报道听说，大多数家庭，尤其是有小学生家庭，都是由妈妈操心得多些。
君不见，来开家长会的，80%以上是年轻妈妈，听起来专注，问起来急切，而来的少的父亲，往往心不在焉，茫然无动。陪孩子做作业的，大多是妈妈，或不厌其顺，或脑梗发作，声嘶力竭。据《曲靖师范学院学报》对1000名小学生抽样调查，结果显示，在问“谁陪你做作业”这一点上，母亲远远多于父亲。另外妈更比爸爸喜欢给孩子找课外辅导班培训班，更积极地接送孩子上课外班。
为什么女同胞更愿意投入孩子的辅导呢?当然除了男性的惰性外，父亲往往对着焦躁的母亲束手无策，只好隐退让位，这使女性本身潜藏的弱势心理，容易传导到家庭教育当中，这其实对家庭教育并不正面。妈妈们往往把女性在社会上遇到的弱势遭遇，如招聘中的性别歧视，职业上晋升或待遇的不公平，裁员时的不安感，带入家庭教育中，企图让自己孩子的出类拔萃，或至少不落后才让自己家庭有安全感，因此，妈妈们会主动掌握家庭教育权!
当然，任何事有利有弊，孩子小的时候，母亲细心照顾得好，但孩子的成长是全方位的，小学阶段，孩子的智力与身体都快速成长，需要家长耐心细致，劳逸结合收放自如的教育于式，即便一个有大学文凭的妈妈，在教育自己孩子时，也做不到理性，往往在孩子数学演算，文字学习出现不理想情况时，会焦躁易怒，悲观失望，搞得鸡飞狗跳，精疲力竭，妈妈们越急躁越啰索越埋怨，会使孩子对学习更容易抗拒或害怕。其实我们感觉到没有，我们小时候，父母都没什么文化，知识不足，对我们的学习不胡乱催促，不骄不躁反而不会使我们对学习产生害怕恐惧。
现在年轻的母亲们，应该反思，是不是在家庭教育上太焦虑了，应当让家庭教育主导权回归家庭，让父亲分担重要角色，让父亲的坦然，镇定，智慧多多传导给孩子，还要多进行课本教学以外的家庭互动交流，以让孩子身心得到健康全面成长!
宋辞318
我们家当然也是我这个妈妈辅导作业，原因就是我是教师出身。哈哈，教师也是普通人，面对自己的孩子，有的时候也会觉得要七窍流血。
绝大多数家庭中，辅导作业的重任一般都是落在妈妈身上，主要是由于母亲的角色位置所决定的。
1、妈妈脾气比爸爸温柔
一般家庭中，都是一个黑脸，一个白脸。爸爸充当黑脸的时候多，在孩子眼里比较严肃，而妈妈充当白脸，在孩子眼里比较温柔。所以妈妈承当辅导作业重任的时候比较多。
2、妈妈时间比爸爸充裕
一般家庭里面，爸爸担当家庭经济来源的重任，所以时间上没有妈妈充裕，自然而然也就没有了辅导孩子写作业的时间，所以辅导作业重任自然落在妈妈身上。
其实妈妈辅导作业也有很弊端：
1、有的时候喜欢唠叨
妈妈们都有一个“通病”，就是比较唠叨。一个问题总是忍不住反复说，有的时候还要把孩子曾经的错误翻出来，就是俗称的“翻旧账”。
孩子其实最不爱听的就是妈妈们的唠叨，虽然他们也总是犯错，但是如果妈妈给予正确引导，不唠叨，孩子们也会知道自己应该怎么做，这只是一个时间的问题。
2、妈妈会有“后遗症”
辅导作业的重任落在妈妈身上，兼顾家庭家务的同时，辅导作业会让妈妈们产生后遗症。比如：因辅导作业而生气；因辅导作业导致亲子关系紧张；因辅导作业引发夫妻争吵；因辅导作业出现抑郁倾向；因辅导作业二胎妈妈产后抑郁、回奶……
在一项调查中显示，妈妈和爸爸检查作业的比例是9:1，全国仅有10%的爸爸会承担检查家庭作业，而妈妈占90%。其中61%为80后，90后为34%，70后和60后占8%，7%。可以看出来，30至40岁的妈妈是辅导孩子作业的主力军。
辅导作业是个伤心，伤神的任务，看到自己的孩子用知识问题来伤害亲子关系，欲哭无泪，胸闷心疼……各种症状都会在辅导作业的过程中出现，孩子和父母都不容易，在辅导作业的这条路上，且行且珍惜吧！
余争的世界
家长辅导督促孩子学习，应该只局限在小学、初中阶段。家长的所谓辅导，也就能对付一个小学和初中水平，到高中还真辅导不了。
其实，学习上的事就应该是交给学校老师去管，家长负责的应该是弄好生活和陪着孩子慢慢成长。
在家辅导孩子课业的一般是以妈妈为主，作为妈妈来说，女性天生爱比较，羡慕别人家的孩子，孩子现阶段成绩不是那么好，觉得自己没面子，整个就是非常焦虑的心态，所以很多的妈妈都逼着自己孩子学习，最好是能超过那些别人家的孩子。
那如果爸爸参与进来的话，效果就肯定不一样了。爸爸不会计较那么多，孩子可以跟爸爸一起玩，一起学，没有被逼着学习的感觉，得到的更多的是来自父亲身上的坚强、忍耐、韧性、自信、幽默等等，爸爸不会要求他和别人家的孩子一样，对孩子的要求，也就是做一个有想法的自己就可以了。
我们发现学校里有一群孩子，平时该玩玩，看上去不怎么学习，但因为智商够高成绩很好。 还有一群是靠着刻苦才得来的好成绩，而孩子这种被妈妈逼出来的优秀，其实对于孩子来说是一件非常痛苦的事情。
孩子的生长发育，本就不是一致性的，个性化特征很明显。
有些孩子小学阶段非常不错，到中学成绩就落下来了，没有了后劲。而有些呢开始根本就不怎么地，而到了中学不知道什么时间就开始往上冲，甚至是大大的超过了前面那些优秀的孩子。
孩子的发育其实跟作物生长是一回事儿，没到那个生理阶段，如果拔苗助长的话，效果肯定很差。
如果你们家孩子还小，一定要了解清楚儿童大脑的一个发育过程。
其实六岁以前的大脑并不适合背汉字，主要任务是玩、学习周围的人和东西。六岁以后，大脑的模式变了，更适合学习汉字和数学。
当然妈妈要强制教，孩子也能学会，但你的代价就是浪费了宝贵的学习该学的东西的机会，影响了大脑发育，将来孩子的格局和后劲就可能不足。
那作为家长应该怎么办呢？
我们得搞清楚小学生学的这点知识其实根本就不叫事儿。小时候就应该先把大脑养好，将来一发力，很轻松就能赶上来。为确保大脑发育，小孩的睡眠时间必须给够，小学生最好每天睡上十个小时。
家长后退一步给孩子一些空间，让他们顺应生理发展过程，更利于孩子符合自然规律的成长。
孩子不是产品要求统一，应该保持他们的个性化发展。
如果要在家辅导孩子课业的话呢，建议还是应该以爸爸为主，妈妈为辅。爸爸不会那么计较和别人家孩子的差异，这样反而可以给到他一个更加宽松的氛围，更有利于孩子的成长。
纯属个人观点，希望和大家共同探讨这个问题，私信聊呗。
成竹一家
妈妈在家庭教育中起着关键的作用，有人曾经说：一个女性决定了一个家族的三代。
首先，从角色分工来看，妈妈主内爸爸主外，这是传统当中的角色认知。因此，妈妈也非常自觉地承担起家里的一切家务和孩子的教育。
同样爸爸也会自觉地承担起面向外界的一切活动，挣钱养家糊口。
其次，从性格特点上说，妈妈的心比较细，语言比较温柔敏感。而爸爸心比较粗，也相对大大大咧咧，对待孩子也是比较粗犷。
而对于教育孩子这样的事情来说，妈妈对孩子的需求也比较敏感。但是爸爸就疏忽了对孩子的观察，也就不能够及时发现孩子的需求。
第三，从孩子的角度来说，妈妈会给孩子带来更多的安全感。而爸爸是力量的代表，相对而言就不会有那么强的安全感。因此，孩子在外面受伤了，或者遇到什么挫折了，都想跟妈妈说一说很少跟爸爸说。
当然，妈妈在辅导孩子的成长路上，也存在着一定的缺陷。因为着眼点小而细，那么孩子的眼界也会受到一定的限制。同时，如果妈妈的情绪化严重的话，那么对孩子的影响也是相当大的。
其实对于真正好的家庭教育而言，爸爸与妈妈是相互弥补的。我们不能完全把教育的担子交给妈妈，爸爸在这个过程中也要好好的承担起来。
有的时候，我们当老师的看到有一个现象是值得庆幸的：那就是在家长会上，不仅只有妈妈的参与，也有爸爸还有爷爷奶奶，甚至还有同辈的哥哥姐姐，多层次的人参与孩子的家庭教育那将会让孩子成长的更全面，更健康。
六和麦田
在家辅导孩子的，真的是妈妈居多，是因为妈妈的爱子心切，也比较细心，有耐性，现在的社会习俗是大多数家庭，都是男主外，女主内，另外妈妈的在家的时间充足一些，望子成龙，是每个家庭的愿望，都希望孩子的学习成绩有所提高，不断进步有好的成绩单，妈妈对孩子的爱多一些，有一句话母爱是伟大的，而爸爸的心粗，没有耐性，很容易 冲动，爱发脾气，让孩子心中产生害怕的感觉。
我们家也是一样妈妈辅导孩子的作业较多，这可能是大多数家庭，妈妈在孩子身上付出是无怨无悔的责任心，也是对自己的孩子爱的呵护吧！
