妳是我此生不变的坚持
在没有接触到认知心理学和脑科学之前，一直以为要想学习好，只要努力就可以，后来发觉根本不是这样的。虽然有谚语说“书山有路勤为径”，但是要想学习好，重要的还是要找到“书山中的路“
每年高考结束以后，门户网站、教育机构都会邀请高考状元分享学习经验，这些经验无外乎是好多看书，建立错题本，认真预习和复习等方面的内容，这些经验一般都是“正确的废话”，对于大部分学渣的参考价值并不是很大。
根据自己带毕业班和自己学习的经验来看，要想在应试教育中取得好成绩，一般要满足下面一个公式：
成绩=努力+效率+方法
努力就不用说了，做任何事情都需要一定的时间积累，正如格拉德威尔在《异类》一书中指出的定律。"人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。"
天才还需要刻苦的练习，普通人就应该更加努力。如果基本的学习时间都保障不了，任何方法也拯救不了你。
接下来说下效率的问题，在学校有的学生不怎么学，但是成绩却特别好，而有的学生看着整天在伏案苦读，但是成绩却不突出，这很有可能就是在学习效率上存在差异。
和学习效率相关的研究有很多，重点分析下下面几个经常会用到的，并且也十分实用的理论。
理论一：学习金字塔理论
学习金字塔理论是由学习专家爱德加.戴尔在1946年提出的，主要是反映采用不同的学习方式，学习者在两周后可以记住的内容的百分比。
那些看似最轻松、最常见的学习方式，比如听讲、阅读、看PPT等这样的被动学习方式，其实是效率比较低方式。
虽然后来有人认为爱德加.戴尔实验设计存在问题，实验结果过分夸大了主动学习的效果，但是学习金字塔对于学习者还是很有帮助，并且有不少成功运用的案例，比较典型的就是费曼学习技巧。
理论应用一:费曼学习技巧
费曼学习技巧是以物理学家费曼的名字命名的，具体的使用方法在《如何高效学习》这本书中有详细的说明。
费曼学习技巧的核心就是“以教促学”。具体的操作方法如下：
1.选择要学习的内容，读相关的资料，并做好笔记
2.用一张白纸，列出和与该学习内容相关的要点
3.假设您面前坐有学生，尝试用最简单的方式去讲解刚学的内容
4.如果遇到卡顿的地方，停下来回看学习材料，理解之后在重复上面的步骤。
理论二：艾宾浩斯遗忘曲线
该理论认为，人的记忆强度可以分为两个方面：
存储强度
提取强度
存储强度一般不会随着时间发生变化，我们之所以会忘记一些东西，是因为提取强度出现了问题，如果没有及时的复习，提取强度会时间的推移而减弱。
如果没有及时的复习，学过的东西在两天之后， 能回忆起来的只有25%左右。
为了抵抗遗忘，可以尝试下面两种方法。
理论二应用（1）最佳复习时间表
【图片来自网络，可能和原版有点偏差，不过也能清楚的说明问题】
在记忆遗忘曲线的基础上，如果及时的复习，效果会怎样呢？
在5分钟，30分钟，12小时，一天之后分别复习一次，两天之后能记住的内容达95%左右。
这就要求在学习新知识后，要按时复习，并且采用多轮循环复习，而不是全部忘记了，才想起来要开始复习。
一般可以在学习新知识后；
12小时后复习一次；
一天后复习一次；
2天后复习一次；
半个月后复习一次；
以后的时间尽可能的拉长一些。
理论二应用（二）以考试促进学习
既然遗忘是因为信息提权环节出了问题，那么除了通过按时复习提高提取的频率之外，还可以提高提取的强度。
考试是提高提取强度最有效的方式，不少知名高中都非常注重测验，比如河北衡水中学采用的就是以考代练的方法。
再比如很多人在背单词时，一般都会有这样的体会，拿一本单词书或者课文，你从头背到尾，反反复复背诵了好几天，还不如老师让去黑板上默写一次效果更显著。
理论三：注意力稳定理论
注意力会影响学习效果，这个是毫无疑问，如果在课堂上或者在考试时，经常容易走神，肯定是学不好的。
而注意力和能量有点像，具有稳定性，人很难长时间的保持注意力高度集中，注意力一般会周期性的高低起伏波动。
中学生的注意力是在20---25分钟左右，不同的人会有点差异，而正常的课堂一般是45分钟，也就是说即便是自己是学霸，也不能做到全神贯注的听老师讲45分钟，那么谁能有效的利用好25分钟左右的时间，谁的学习效果就会比其他人好。
要想做到这一点，就需要提前做好预习工作，这样在听课时就能有所侧重，集中注意力听那些自己不熟悉或者老师强调的重点、难点。
理论三应用：罗斯福专注力训练
罗斯福在很多方面都异常的出色，不仅学业优秀，而且在骑马、拳击、摔跤、健身、舞蹈、解刨等方面也很有造诣。根据他的传记作家的说法，罗斯福成功的秘诀在于超人的专注力。
他训练自己专注力的方法是，给自己先设定一个在常人看来，不太可能完成的任务，然后强迫自己去完成。
比如，看完一篇论文需要20分钟的时间，那么就强迫自己10分钟看完，比如别人都一小时背50个单词，那就强迫自己背诵70个单词。
随着单位时间内任务量的增加，大脑会自我调整来适应这种改变，训练的次数多了大脑专注的时间长度会延长。
理论四：记忆存储形式---组块
记忆分为长期记忆和短期记忆，大部分短期记忆对于学习考试帮助并不是很大，因此很多老师都不建议学生考前突击。
当学习者在学习一个新的知识时，这些知识在大脑中是杂乱无章的，当新的知识经过理解、练习以后会和之前的知识形成联系，新旧信息会按照一定的逻辑、意义重新组合，杂论无章的信息变得有意义，这些知识会形成新的组块，储存在大脑中，帮助我们理解新的信息。
上面的图反映了普通人和高手之间的差异。
理论四的应用一：笔记流
这是《如何高效学习》这本书的作者斯科特.扬提倡的记笔记的方法。
这种笔记和核心是通过关键词和图示的方法，建立起知识之间的联系，让不同的知识紧密的结合在一起。甚至不同的科目的知识也可以放在一张图上，建立起联系。
理论四应用二：康奈尔笔记
之前，回答过一个关系康奈尔笔记的问题，因此在这里就不详细的说如何使用康奈尔笔记。
康奈尔笔记一般是把一张纸分成三个部分。
第一部分线索，主要是记上课的要点，自己的想法以及结合学习要点总结出的问题，或者课后总结的新旧知识的联系等。
第二部分笔记，用符号、图标、文字等形式，记录课堂的主要内容。
第三部分总结，记录最重要的要点，方便以后检索和复习。
限于篇幅就介绍这么多，如果对那一部分有疑问，可以留言提问。
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升学与考试
学霸的学习方法有很多，我只介绍一种中高考状元们最常用的一种方法。每到高考后我都会特别关注一下各地各科高考状元的相关新闻和采访，虽然状元们都各有各的学习特点，但还是有一些共同点，我发现状元们在介绍学习方法时提到最多的一个词就是：错题集。
比如2010年广东文科状元谢玉婷说：把平时遇到的错题，自己掌握不太牢的知识点全都记下来，每天花一点时间去重复练它，这样就会有提高；
2015年北京高考理科状元刘智昕说：每一科都有一个错题本，把自己的错题单独记录，考前只需要复习这个错题本就行了；
浙江省高考文科状元申屠李融说：我把做过的习题里所有做错的题目都记在一个本上，每门课都记，经常把原来的错题拿出来看看，对提高成绩帮助很大。
类似的状元语录还有很多很多，这也是我看了上百位中高考状元相关信息后发现他们最大的共同点，所以建立一个错题集是一个十分有效的学习方法，其中的道理很明了，错题一般都来源于作业或者平时的大小测验考试中，不是重点就是难点，而且一下子就能让学生发现自己哪些地方掌握的不够牢固，这样查缺补漏，有的放矢，对学习的提高非常明显。
但是需要注意的是，有的学生刚开始成绩差，错题非常多，记录起来特别辛苦，很容易就半途而废了，所以最重要的是要将这一方法坚持下去才有效果，前几年郑州一位中考状元仅数学一门课就做了16个错题本，想想这些状元们都在用的方法，你还有什么理由不坚持下去呢？
关注儿童教育，了解儿童心理，我是“超级女儿奴”，欢迎关注与交流。
超级女儿奴
我曾经历过成绩从小学倒数第一到初中后顺数第一的成绩反转。那是过去资讯不发达的时代，也还没有学霸这个词，那时候的学习方法不知道能否帮助到现如今的学生。也零散的谈下真实感受：
1.善用时间。数理化类的需要在自己大脑最清醒思维最活跃的时候一鼓作气解决。不知道其他人怎么样，我自己一般在晚上独处的时候思考解决数理化方面的问题。一旦灵光一闪想通了，马上在脑海里再过一边。因为我有时候特别难的题解出来了，之后进行下一题，结果又把之前难题的解题思路忘了。一种解题思路一旦探索出来，经常能解决同类型许多题。如果发现脑子转累了，马上休息，不然就是浪费时间。英语记忆一般我会利用闲散时间，不是瞧不起英语，是闲散时间比正儿八经坐下来记忆，效果要好。比如起身洗澡去我会把单词在脑子里过一边然后洗澡的时候记忆，洗澡完了自己给自己进行测试。
2.好为人师。我特别愿意教别人解题，因为教别人的时候自己用语言组织大脑里的东西，对自己的思路进行了疏通强化。有时候自己都还没解题就假模假式的开始教别人，基本也不会失手。
3. 较真精神。相信自己肯定能解题，遇到难题反复读题，拿支笔在草稿本上写写划划，（各种划不讲究好看：形状、简图、线段图、公式、文字）这些能帮助自己打开思路。
4.预习的时候就要基本弄懂，这个是学习环节中最关键的（其实真心不难）。所谓上课，是在看老师是怎么思考的。思路是否跟自己一样，自己哪里想的跟老师不一样。少数时候自己会觉得自己表述方式会比老师的高明。永远都在老师的前面，而不是被老师的进度牵着走。
实话实说，有没有谁和我类似？
手语说
从小到大，被身边的人认为是学霸，好像无所不能。
但是，其实只有自己知道，没有无所不能的学霸，只有刻苦勤奋的学霸。
好的学习方法，就是实践。
我一直相信一句话，我听了，我忘了；我看了，我记住了；我做了，我会了；
这句话非常形象的向我们描绘了上学时我们每个人都会经历过的场景。
很多题目，我们都是一看解题思路，一拍脑袋，哦原来是这样，我会了，从此置之不理，然而当类似的题再碰到时，我们依旧不会。
这就说明每一道题，都必须经过自己亲手去做，才知道到底会不会。
另外，还有错题本。
错题本一直被认为是每个人的学习宝典。上面记录了我们曾经犯过的每一个错，就好像是武林至尊高手的死穴一样，不能为人知。但是对学生来说，错题本的作用就是为了不让他成为死穴，所以，错题本的建立很重要。当然它的使用也是很重要的。不仅仅是看，更重要的是分析，去举一反三。
师兄说教育
我高中同学，一男生，清华本科，拿到了保研名额，放弃了。因为想去人大学金融。（他本科专业非金融）用一年半的时间学完了金融的本科课程，后顺利拿到人大的offer。
（应该是人大吧，记不清楚了，就知道他要去一个金融特别好的学校。我当时没太注意，毕竟不在一个圈子里→_→）
牛逼吧，学霸一枚。重点是人家还特穷，高中学费都交不起的那种，所以根本不会有啥其他资源。大多数人有的环境和学习条件，他，一定，没有！
先说他考上清华的事吧。
他是我们学校那届唯一一个上清华的。
从高一开始，就觉得他特别牛逼，啥都会，每次考试都稳稳第一，甩人家第二名几十分。
神一样的存在，让我等凡夫俗子无地自容。
高二有幸和他同班。
居然看到学霸天天上课都在睡觉 ，从上午睡到下午，made，上课下课一直在睡，连厕所都很少上。。。。。
我TMD当时都要崩溃了，卧槽，毁我三观啊。。。学霸是失恋了吗？如此颓废！
我就默默看着，就不信他还能拿第一，坐等看他跌落云端。
然后，月考来了。
然后，他又是第一，还是那个遥不可及的学霸！
made，天天睡觉还能第一。
made，天天睡觉还能回答老师问题。每次老师看不爽他睡觉，就把他叫起来回答问题，特意为难一下。结果，他全会！
老师也无可奈何，就任由他去了～
不服气的我跑去问好友，说学霸为啥如此叼？简直要毁我三观啊～
好友是学霸室友，他悠悠的告诉我，学霸每天晚上都不睡觉的，一直拿着手电筒在厕所背书，写作业。
从晚上10点到凌晨三点都在厕所看书。三点之后睡会儿，然后白天上课就补觉。
人家不是不学习，只是恰好是夜猫子型。
别以为人家单纯智商高，只是人家没让你看到他的努力！
学霸后来要去学金融的时候，有幸跟他聊过几句，发现他每天睡四个小时，其他时间都在补金融的课程和学英语。
所以，你以为他用一年半时间学完人家四年本科的课程是单靠智商吗？
真是天真，学霸只是在暗自努力，没让你知道而已！
不太赞同拿智商说事情。真的，就当下的事情来说，根本轮不到拼智商。
不可否认，人都是有差异性的，能力和天赋都是有差别的。但是，但是，就我们现在做的事情来说，真的还不需要用智商来拼输赢。
要警惕那些说“天赋才重要，努力其实随便啦”的人，他们真的很不负责任。
轻信“不努力也可以成功”这些话，到时候只能白白送了自己的前途。
还是相信“天道酬勤”比较好，因为你会去努力，然后会过得比现在好！
擦亮眼，往往成功的人都不会说自己是凭着天赋成功的。成功人士都很认同“努力”这一要素。
成功=天赋+努力+方法+机遇
既然天赋已经定了，那就别管它到底是何等作用了，做好你能做的吧。
另外，一味强调天赋的人，你确定不是懒？不是给自己找个不努力的借口？
娱乐青年E
不请自来、干货分享、绝不私藏 ~
我是明哥，前麦肯锡战略咨询顾问，埃森哲管理咨询顾问，13年职场经历，一个喜欢用思维导图架构PPT的老司机，欢迎关注我的头条号，一起成为职场精英。核心观点
我不是学霸，不知道是否可以回答你的问题 ~， 作为一名顾问来说，每个项目的背景、需求都不一样，因此每天都要学习大量的知识、快速消化客户的业务需求，然后才可以和客户讨论并给出专业意见，这种功力，就是咨询公司招聘新人时强调的“学习能力”，顾问 = 学习能力+方法论（做事的套路），今天分享一个“整体性学习”的框架，只为求点赞、转发 ~
整体性学习概览
一、明确学习目标
（1）个人知识体系
跨领域
学以致用
（2） 审视自己
解决问题
判断与决策
- 表达沟通：思维导图+金字塔原理
- 专业领域
（3） 学习圈子
激励自己
竞争
学习
学习小组
（4）写下期限
细化进度条
完成期限
（5）明确目标
如何学得更好的模型
设立学习目标
一系列学习技术
二、培养学习习惯
（1）适合自己方法，分清楚自己是夜猫型还是视觉型学习者
（2）思维模式
（3）能量管理
（4） 时间管理
绝不拖延
一时一事：大块时间、集中精力
一时多事：精力消耗不同
碎片化时间运用： 锻炼、朗读
三、克服学习障碍
包括解决不良习惯、解决学习疲劳问题和注意力不集中问题，不良习惯都有哪些呢？
（1）万精油，不专
精力过度分散，
专注于自己的有限领域
（2）懒惰
一没进步，就没有动力
失去新鲜感
（3） 无系统化、无阶段化
重视基础的积累
注意学习的连贯性和系统性
思想很混乱
（4）避免假装努力
光收集不学习
没有一套自己的系统
大部分笔记是对书简单摘抄
四、整体性学习
整体性学习包括5个阶段
获取
拓展
纠错
实践
测试
重点分享一下测试过程，通过测试过程，我们可以审视我们的学习方法、学习过程和学习成果，比如：
获取：我以前看过或听过这个知识吗？我理解知识的含义吗？
拓展：我知道知识从何而来，与哪些知识有关系？我用了比喻法吗？用了几个？
纠错：我删除了那些不恰当的联系吗？我删除了那些错误结论吗？
应用：我将知识用到我的实际生活中了吗？
五、定期总结回顾
不做总结的学习都是耍流氓，不总结，学的知识就如同黑瞎子掰苞米，总结的过程，也是提炼、升华的过程，比如可以复述、可以讨论、可以画思维导。
最后，总结回顾，提炼观点后，要记忆，以形成自己的知识体系。
啥，文中多次提到的思维导图，你不知道在哪里下载？没事，分享一个2G的软件和模板给你，转发、点赞就行 ~
（2）私信发：思维导图大礼包
思维导图PPT
我不是学霸，但我教过很多学霸，我是一名初中老师，所以我就重点讲讲初中的学习方法。
首先我们必须得清楚小学教育与初中教育的区别。简单地来说，小学主要的是练习，而初中主要的是理解，有一种比喻十分恰当，在小学老师上课讲的是包饺子，同学们回去要练习包饺子，考试考的也是包饺子，而初中老师上课讲的是包饺子，同学们回去要练习蒸包子，考试考的是烙馅饼。在接下来的学习中，在七门到九门的过程中，你们会发现老师们很少会让你们一直练习，也就是说，初中侧重的是一道题目的变式与灵活，考察的是学生的理解与思考能力，与小学是有大不同的。那么要适应这种变化，我认为以下几点是在初中一定要注意的。
一、学会做笔记。
初中的课堂是最重要的，也许小学一节课没什么注意也能够弥补回来，因为老师会在下一节课上再次提到。但初中的课错过一节就是一节，你要期望老师会再讲一遍那只有在最后复习的时候，怎么还来得及呢？所以要保住初中的课堂，不仅靠听，还要靠写，也就是做笔记。同学们要准备好每个科目的笔记本，或者也可以直接写在课本上，但所谓的做笔记不是将老师讲的、写的全都摘抄下来，是有选择的，清楚地抄写下来，我们要选择那些重要的知识点摘录，不要因为在做笔记而将老师说的重要的话错过，造成抄一句漏一句的后果。这对于每一个科目的学习，都是非常致命的。
二、学会记忆与积累。
每一个科目都有其需要记忆的地方，语文与英语自然不用说，接下来接触到的初中的数学、生物甚至物理、化学这样一些理科科目，不单单是有理解的地方，也有需要记忆的地方，许多名词的定义需要去记忆，这样你才能正确把握做题的方向感。就是说，需要记忆，只有记忆与理解并行，你才能在初中稳当前进。至于怎样记忆呢？我认为要利用好每一天的“黄金15分钟”，所谓的“黄金15分钟”是指早上起床的15分钟与晚上睡觉前的15分钟，在这两个时间段记忆是最高效的。以英语为例，如果有一个单词一直啃不下来，那么就可以在这两个时间段看一看，很快就会记忆下来，当然这是需要长时间的。再来是要重复，一段话只有多读多背，才能十分熟练地记忆下来。那积累呢？我认为是要积累英语、语文的名段，可以是课内也可以是课外的，在早读、晚读时拿起来读读，就能找到语感，感悟情感，写作是信手拈来。
三、学会复习。
这个习惯是非常重要的，每天课上学习的知识并不是一遍就能掌握下来的，“读完就忘”是人固有的特性，这时候就需要我们的复习。很多同学对于复习有误区，就是在考试前，无论是大考小考拿起书翻翻看看，认为这样是复习，这样是错误的。复习是指定时对自己的学过的知识进行温习与巩固，需要我们对于学习的知识的整理，对一段时间内的知识点列提纲清晰地回顾。我通常是在“黄金15分钟”内进行每日的复习，你不需要写很多，只需要对自己掌握的知识进行大脑内的整理就可以了。像数学，把一个一个的知识点连结起来才能应对多变的题目，把握了题目考的核心内容，再一个个分析，题目就变简单了许多，对学习是十分有帮助的。
四、学会自学。
自学习惯的重要性是和复习一样的。提前对课本的内容进行了解，对知识点有一点最基本的轮廓能够帮助同学们更好地理解与学习老师上课的内容，对学习肯定是没有坏处的，你可以预先对课本内的题目进行练习来简单了解，不用太过咬文嚼字，主要是要浏览，了解结构。同学们可以先去记忆语文、英语的一些内容，或者也可以先看数学的整体结构。
五、学会自律。
以上几点内容，没有自律打好基础是不好做到的，自律就是要管好自己，合理安排好时间。在学校的时间就严格按照学校的安排做事，好好利用起晚自修的时间，少说话，多做事。更重要的是在家里的安排，假日的安排，有些同学可能一到家里就麻利地打开电脑进行游戏，也许初一年你还能勉勉强强度过，但如果在高年段，不好好利用起在家的时间就可能跟不上老师的节奏。适当的游戏时间是可以的，但要让自己的心中时刻有着这样的理念“今日事今日毕”，不要把当天该完成的任务堆到第二天，如果是这样的话第二天的任务有放到哪里去呢。许多同学有这样的习惯，总是在来学校后的那个下午在补作业，以个人的经历告诉你们，这样是万万不可的，学习效率特别的差，完全不明白自己是在做什么，为了完成作业而完成作业，时间不够的话甚至会抄袭他人作业，这与没做是没有区别的。我们需要的是思考，我们不是做题的机器，所以我们更要自律，安排好每日任务，给自己充分的时间思考，无论是做题还是其它爱好，这样每一天才过得充实而有意义。既能高效地完成作业，又能享受真实的生活，避免眼睛的疲劳和最后手脚的慌乱，何乐而不为呢？ 
六、学会休息。
读书很苦很累是正常的，但我们不能用这样很苦很累的状态一直学习，这样绝对是低效的，所以作为学生我们需要休息。学校安排的课间10分钟不是也用来给我们填满来学习，是让我们好好地出去放松一下，缓解一下大脑的疲劳，来为下一节课的精神满满进行铺垫。站在走廊上呼吸教室里没有的新鲜空气是很舒服的一件事，我在初二快结束时才意识到这个问题，本来是在学习但发现休息才更适合课堂后的一段时间，不然成绩也不会在初二时一直低迷。还有的就是晚上的休息，一定要睡好，身体是革命的本钱，我到初二后逐渐养成了一种习惯，
每天至少得有8个小时的睡眠，不然一看到书就想趴上去睡一觉，还谈什么努力呢？相信自己，你的睡眠比他人的过度学习更有效，在考场上的精神也是决定性的。
七、永远不要低估周围的任何一名同学。
你身边的每一位同学，不管是普通班还是实验班，都是你强有力的竞争对手。不要因为看不到他人的努力就低估了他人，
每一个人的潜力都是无限的，“逆水行舟，不进则退”你需要有竞争意识，永远要有赶超在他人前头的意识。我同班的某位同学可能在初一时未崭露头角，但现在，他是中考状元，就是因为他有赶超意识，他做到了我以上提及的许多点，加上个人能力与努力，他是中考状元。怀着一颗向上的心是一件很幸福的事情，你会发现你要做的事情还有很多，你发展的空间还很大，你看到的峰顶只是山峰的一壁。
八、怀揣梦想。
有目标才能为之前进，没目标只是在到处碰壁，就向之前讲的不要为了读书而读书，有个目标，有个梦想，即使很小，达到了就是伟大，接下来就是把自己的目标放开，去更加的努力。
当然这是我的个人看法，但某位中考状元做到了以上几点，一堆的青年才俊也坚持这些，甚至比这些更多，那你们又会是什么样的呢？肯定是会有更大的发展空间。
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励使学佳
成为学霸的原因有很多，排除本身思维敏捷外，学霸有几种，一种是努力型，笨鸟先飞，一种是科学型，有自己的学习方法。科学型的学霸大多懂得全局思维、合理规划以及复习反思。
我说一下复习反思的重要性。虽说看起来学霸思维敏捷，无法企及，但是我只认为学霸之所以成为学霸，努力是基础，只不过掌握学习方法之后，显得轻松些而已。
分享一下我攻克知识难点的方法之一吧，就是“错题本”。其实很多人不懂得做错题本，或者即便做了，也觉得没有效果，这里推荐【予见错题本】APP，另外，我要说一下错题本整理必须要注意的，不然也是白费劲。
1、懂得借助工具，减少不必要的操作。
比如可以借助予见错题本APP，整理打印错题，免去手抄的麻烦。毕竟很多像数学物理之类的，题目长还可能有很多图形，手抄太费劲。
2、给自己时间重新做一遍。
错题一般老师都会讲解，或者你看过答案之后觉得自己会了，但多数时候都是假象，因为不论是老师讲还是看答案，对于多部分人而言，属于被动接受知识，主动理解的成分比较低。讲这些错题题目整理出来，给自己充分的时间，重新阅读题目，做出解答的过程，会加深你对题目的理解，并在自己的脑海中构造正确的解题思路。这是真正理解知识盲点的过程。相比于只是停留在老师讲解层面，这种方法更能加深理解力与记忆力。
3、不定期的拿出来复习。
其实对于不懂的知识盲点，人有个习惯，就是易忘。想必不少同学都有这种感觉，当时这个题老师讲了听懂了，可隔断时间出来同样或者同类型的题，还是不会，这种情况下，我们要学会理解自己，这很正常。要解决这个问题，第一，要重复我上面说的那个步骤，将错题整洁地重新做一遍；第二，在新章节开始前，或者考试前，将之前的错题重新过一遍，温故而知新，这样做之后，你会发现，你对这些题的理解更容易了，直至真正意义上的完全掌握。
有人会说，这个方法也太笨了吧，我想说，大多数人都不是天才，重复攻克自己不懂的问题，并不丢人。不都说天才是99%的努力么！
省略号足矣
每一个家庭都希望自己的孩子出乎其类拔乎其萃，成为学霸型的人物，但又难过地发现，优秀的都是别人家的孩子，自己的孩子似乎不是学习材料，可又心有不甘，四处寻觅良方，希冀他山之石可以攻玉。
其实许多学霸型学生的方法还是可以借鉴的，拿来为我所用，融会贯通，也能成为学霸，或者至少树立起学习的信心，走向通往学霸的路上呢。
“举三反一”与“举一反三”并重。
“举三反一”说的是积累，文科类知识必须以大量的背诵为前提，只有大量的积累，拥有丰富的语言素材，方能才思泉涌，下笔千言倚马可待。
苏东坡，茅盾，张爱玲，曹雪芹，钱钟书，莎士比亚……哪一个不是妙笔生花，又有哪一个不是一肚子锦绣文章。作为中学生正处于人生记忆力巅峰时刻，虽然不能一目行过目成诵，但是只要能吃苦，熟读成诵，虽不一定能为学霸，但还是能够学有所成的。
“举三反一”，谈的是积累，即是把书读厚，而“举一反三”则是强调爬罗剔抉、刮垢磨光，即把书读薄。《超越课堂》报道的湖南长沙李璐珂同学１５岁考入清华，即是“举一反三”学习型的代表。高三复习阶段，无论是作文题还是数理化学科，她都会绞尽脑汁，想出十种甚至二十种思路；深入思考的学习才有效、高效，这是炼就学霸的必经之路。
适量过度学与熟能生巧。
心理学家艾宾诺斯通过研究大量学习天才（即学霸型学生）案例，发现人的记忆总是遵循先快后慢的规律，即记忆的内容和时间总是呈正相关的关系。在此基础上，他提出了适量的过度学习有利于提高学习效率策略。
适量的过度学习，即学习内容时间提升到１２０%，并且经常安排复习回顾的时间和频率，这样多有助于提高学习效率。
孔子有言：温故而知新，德国也有一句谚语：重复是记忆之母，已故特级老师斯霞老师有一句名言：重点知识反复学。这些智者对于学习规律的总结，其实都是告诫学习者“温故”而达熟练的程度，从而生出巧慧，变困难为坦途，成为真正的学霸。
冥想反思与融会贯通
２００７年高考揭晓，江苏省高考状元花落天一中学。据学校老师反映，该学生并不是大家公认的埋头苦学勤奋型学生；一个佐证就是在高三如此紧张的情况下，他还经常与一女生约会，卿卿我我你侬我侬谈恋爱。
但是他有一个显著的特征，那就是上课听课专注和聚精会神，那是任何同学都无法比的，有时甚至下课，他都没有意识到，他还沉浸在思索之中。心理学家把具有这种学习特征的现象总结为冥想反思学习法。
这种方法，要求学生调动所有知识积累，思维始终保持兴奋的状态，把知识由点连成面，由面联成体，整个知识在思维的运转下，变成了活的知识、有生命的知识，也即达到融会贯通的境界。
其实任何学习成绩的取得，或者修炼成所谓的学霸，天赋是一方面，态度是一方面，方法是一方面，只有多种因素形成合力，产生共振，才能真正学有所得，学有所成。
乱语三千
看到大家说错题本很重要，那我来说说我认为错题本到底该怎么用。
1、错题本不应该只记错题
很多人的错题本就是简单的“错题”本，自己错的题抄进去，对的就不管了，但是作为学生我们都有蒙题的经历，这种蒙对的题同样应该记录在错题本里面，我推荐的方法是，在普通的考试或者做题中，把自己蒙的题题号圈起来，便于试后整理。
2、错题本的错题应详细分析
很多人的错题本仅仅是把题目和答案抄上，这样在我们复习错题本时会造成极大的阻碍，我们需要重新审题分析，浪费时间精力，因此，建议大家把考点，易错点，解析手抄在题旁，将自己的错误思路也写下来，方便形成对照，避免再次出错。
3、错题本的错题应该定时梳理
很多人的错题本庞杂无比，在复习时看的焦头烂额，这就是没有梳理错题的缘故，对于错题本里面已经彻底掌握的错题及时删除，对于多次犯错的题重点标记，将题型进行归类，制作目录或者页签，方便试前查阅。
4、整理错题本不应利用大块时间
作为高中生，时间每分每秒都至关重要，如果整理错题本用了大块时间，反而得不偿失，因此应该在每次错题之后及时整理，采用零碎时间，周末闲暇时间整体梳理，事半功倍。
5、错题本不必完全手抄
高中的时候，很多同学纠结于错题本是否手抄，其实，错题本不必完全手抄，补充之处不可避免，可是题干部分可以直接剪取试卷，用双面胶粘在本子上，方便快捷省去不少麻烦，可以为学习腾出很多时间。
6、不要图省事去看别人的错题本
很多人为了省事，选择借阅别人的错题本，其实这样是对自己没有提高的，因为每个人的长短处不同，掌握的知识薄弱处不一样，因此希望大家尽量用自己的错题本，而不是复印或者借阅他人的错题本。
对于数学等理科学科来说，错题本非常重要，对于文科学科来说，更应该重视答题模板，总结答题规律，希望有所帮助。
