瑛子6437
小学语文的学习是有规律的，这个规律有一个底线：
一年级以词汇积累，句子练习和看图说话，口述作文为主。
二年级以看图写话为主。
三年级开始，正式的作文写作。
可是现在呢，随着对语文的重视，很多地方的小学语文学习却有了冒进的势头。二年级就写作文，做大段的阅读理解，一年级开始看图写话，甚至一年级也开始写小作文。
这完全是违背教育规律，也规律孩子的生理规律的。
我们知道语文学习最重要的是积累。没有积累，一切都是妄血淋淋。可是阅读完全靠阅读行吗？不行。是一定要有训练的。
没有训练的积累，不能成为积累，或者说，学习知识，没有运用不能叫掌握，没有输出，不能证明是输入。
我们可以试想一下，一年级的孩子，他在字词句的积累上还完全没有打好基础，组词，造成，写段落的能力还没有过任何专业的训练。在这种情况下，去写作文，正常吗？
所以，一年级写作文完全就是揠苗助长的行为。
那么，一年级的学习重点是什么呢？
一、阅读。
阅读永远是第一位的。多读书，课文，课外书都要多读。
二、认字，练习组词和造句。
作文由段落组成，段落由句子构成。而一句话里，是由不同的词汇组合而成的。连词成句，组句成段，多段构成一篇作文。这都说明，基础还是在字词句上。
这既是积累的基本点，也是一年级的积累重点，就是学习认字，组词，练习造句。
三、口述作文，或是看图说话。
语文，包括语言和文字，文字是一种表达方式，语言也是一种表达方式。在一年级词汇的积累和遣词造句上还不足以支撑一篇作文的时候，就要把训练的重点放在口头表达上，以口述的方式，以简单的语言，来训练孩子叙述的完整性，语句的连贯性，词语使用的准确性。
我以为，以上三点，是我们小学一年级最应该做的。而且是按照由一到三的顺序。这也是规律。
希望一年级的家长们能从中有所启发。
我是林老师，如果文章对你有所帮助或受益，别忘了关注、转发。任何有关孩子语文学习的问题都可以与我交流。我将竭尽所能帮助家长朋友。
林老师讲作文
从进一年级第一个学期就开始看图写话，第二个学期就要求的更高了！我家小朋友目前是一年级第二学期，一周至少两天老师会教看图写话，上学期开始已经试着写日记了！不要问为什么，这就是现实，不会写的字上学期我要求写拼音。这学期要求自己查字典，平时多注意生字的积累！对我家小朋友来说看图写话的内容不是问题，问题在于写字！从学前班开始，持续了大概半年的看图说话，所以对于他现在看图的内容能很快抓住重点，有条理的表达，欠缺主要是生字的积累！学习还是要有计划的推进，长久的坚持最终是会有所收获的
沫沫1408037
为什么我们常常说小学成绩一二年级不分上下，三四年级二级分化，五六年级天上地下。有孩子经历了小学的家长应该深有感触。
我的朋友圈里经常有低年级的孩子考试考了99-100分，家长们兴奋至极，马上发个朋友圈和大家分享，然后大家点赞不断。可为什么这些孩子读到小学的高年段，大多数家长就不愿意将孩子考试的成绩发朋友圈了呢？是因为高年段的小学成绩不再那么好看了。
从小学三年级开始，语文就不太容易得100分了。因为考试卷里开始出现作文和阅读题，想得95分以上都不是一件容易的事情。一般大部分学校对于作文的改卷，写得再好的作文，起步扣3分，那么就算卷面上基础知识部分和阅读题全对，也只有97分。更何况想要这些题目全部满分拿下来，特别是阅读也不扣分实则不容易。到了五六年级，语文上90分是要下功夫的。
对于目前小学一年级就开始有作文，一般作文是以看图说话的形式存在。会给出一张或者几张有关联的图片，让小朋友们去观察这些图片有哪些关联，讲述的是一个什么事情，事情发生的时间，地点，人物，事件，因果关系，简单地用二三句话来描述，不会的字可以用汉语拼音来代替。
作为家长我们应该重视孩子的作文启蒙。一年级的小作文虽然比较简单，只要讲述清楚了没有错别字都会给满分，以此来鼓励孩子们有话可写。别小看一年级的小作文，启蒙工作做好了做扎实了，对孩子三年级到五六年级甚至整个初高中阶段都非常重要。
家长们可以每晚抽出20分钟的时间陪孩子一起阅读名著名篇，古诗词，童话故事，坚持下来，定有很大的收获。我们说为什么大多数孩子在开始写作文了就发愁烦恼呢？主要还是肚子里没“货”。有的只是一些生活对话形成不了书面语言。如果坚持天天阅读，天天背诵一些名句名篇，写起作文来就会下笔如有神！
多利用休息时间和孩子一起去逛逛书店，给孩子刻意制造这种书香的氛围，远离电子产品的伤害，多用纸质书籍带领孩子畅游知识的海洋。同时，和孩子一起挑几本好书，在家里布置出温馨的读书角，让孩子爱上阅读，喜欢上书籍，这对孩子的一生受益匪浅。等到了高年级，真正开始接触作文时，就会才思敏捷，思路开阔，文笔流畅，层次分明，篇篇佳作。自然孩子的阅读和作文不会差，语文高年级得高分就是水到渠成了。
小雅的孩子小学语文成绩从来都是92-97分区间，哪怕高年级也是如此。正因为从一年级开始培养孩子的语感，让孩子喜爱阅读，作文自然出彩，语文成绩就会优秀。培养孩子循序渐进，不急不躁，因材施教。
小雅老师课堂
其实，也不叫作文吧！教学大纲上叫做写话，一般都是有插图，让孩子看图，简单写几句话。在一年级要求看起来也不是很高，一般只要句子通顺，不会写的字可以用拼音代替。但实际上大多数一年级上学期的小朋友还是感觉很困难，教师和家长也不必过于拔高要求，只要孩子想写，喜欢写就行，以培养写话兴趣为主，如果要求太高，让孩子产生厌倦心理就不好了。下学期可以适当鼓励写话时用点简单比喻什么的，逐步培养写话兴趣。
宁静乡村123
要求？
那得看要求来自哪儿了，如果说，是根据《语文课程标准》，一年级下半学期应该学写作，只不过，这个时候，准确一点，是写看图写话。只要孩子能够能上几句就可以了。
但是，落实到学校，落实到老师要求，就不是这样了。
尽管说，现在减负成了很多人心里的共鸣话题，但是，怎么减，各地区又应该怎么做？谁来监督？谁来跟进？
这一系列的问题，到最后，都变成了空谈。
所以，一年级特别是到了下半学期，当别人家孩子都能够写一整篇看图写话，而咱们的孩子只能写三两句，作为家长，怎么能不着急呢？
就算此时学校没有要求写，只怕，我们作为家长也开始焦虑了。
更何况，现在很多地区，尽管口头上一年级没有书面考试，然尔实际情况呢？一进入一年级下半学期，都有书面考试。
有了考试，自然而然就会出现简单的看图写话。要考，自然而然就要训练，就要写了。
所以，对待学习这件事情，对待看图写话这件事情，孩子能够跟上大众水平就行。
说文写作
现在一年级一般是要求看图写话。让孩子看图写一段话，字数要求不多。看图写话就是要训练孩子的“看、说、想、写。”让孩子观察图画上画的是什么，然后把它说出来，看看这幅画里大概是什么时间，画上的是谁，他们在干什么，他们看起来心情怎么样等等，引导孩子根据画上的内容，想象图画背后的内容，把它们写下来。
看图写话是写作文的基础，要抓住四要素：时间、地点、人物、事件。把图画的内容描述清楚完整。
l家有学童l
一年级的不是作文，准确的说是看图写话，也是为以后作文打基础的课程。
不可否认的是现在的教育政策对语文是越来越重了，通过对学生的识字量要求和阅读量的要求就能看出来。
记得我小的时候，看图写话好像是二年级才有的内容，现在一年级就有了，虽然说对一年级的孩子看图写话的要求不是太高，只是要求几句话就可以的，但是如果孩子没有识字量的积累，观察力的培养，看图写话得不了高分。
看图写话是为了以后作文打基础的，一般可以从这几方面入手：
1.给孩子读绘本讲究技巧
给孩子读绘本的时候把字和图画结合起来一块读，可以指着字让孩子找出图画里面的内容，也可以指着图画找出对应的字，然后再让孩子把绘本的内容描述一下，用自己的语言来说，不用要求对错，可以随意的讲。
2.让孩子叙述事情
例如今天出去玩了，或者在家做了什么事，都可以让孩子给我讲讲，我们听过之后可以教孩子一下形容词，也可以让孩子说说这件事孩子的想法和看法，让孩子觉得对不对，应该怎么去做，这样会让孩子更感兴趣。
3.鼓励孩子编故事
例如玩玩具的时候，引导孩子说说只是在干嘛，想让玩具干什么，或者玩具怎么来的，等等，根据玩具来发散思维。
4.有意的向看图上引导
看图，包括以后的作文，所写的内容差不多都是“时间、人物、地点、事情经过”所以在日常交流中就引导孩子往这方面想。
想让以后作文写的话，我们要尽早培养孩子的观察力、想象力，当然，识字量是前提。
快乐儿童ing
作文其实幼儿园就有展开了。小学当然也如此，只是难度不一样，要求不一样罢了。
现在的小学一年级作文，跟我们想象的作文还是有区别的。
一，口头作文比较多。因为识字量不大，所以，好多学校先展开的是口头练习，不要求长篇大论的书写。
二，重视仿写。语文课上，基本一两课，就有一个仿写的练习，一般是仿写一个长句或者小段落，学习的是写作的技巧。
三，写绘练习。每周都会结合一个主题，画上一幅画，配上自己喜欢的文字。――文字当然越多越好，也可以是古诗词。强调的是写作的兴趣。
随着年级的提高，画越来越少，成了点缀，文字逐渐会成为重点。
四，考试也会出现作文。不过叫“看图写话”，基本上是看着小漫画，描述一个事件。（三五十字即可）考查观察能力，描述能力和语言组织及逻辑能力。
隔壁好家长
这也不是什么稀奇的事情。随着科学技术的发展。人类接受教育和学习的渠道越来越多。如手机啊，电脑啊。电视啊。等等等等。只要你想学，就有很多方式学到的东西。所以现在的小孩子。他们的受教育方式肯定比我们以前的人要好得多。接受的信息也要快得多。所以要相信你自己的小孩。他有能力去写一篇作文。就像我的女儿一样。六七岁就能认识几百上千个字了。对于一年级的小学生来说。写一个小小的作文，那就是很容易的事情。但写不写得好就是另外一件事了。
广东股仙
一年级的学生还没有写作文，主要是：照样子写一写；补充完整的句子（就是造句）；还有就是看图说话（时间，地点，人物，在干什么。把这些写清楚，句子要通顺，没有错别字和正确的标点符号）。这是一个写作文学习积累打基础的过程。
