電子遊戲作為21世紀以來發展最為迅猛的一種娛樂方式，它從單一形態的娛樂，慢慢發展成為教育的媒介，被廣大教育工作者及家長們所接受。如果您還無法接受電子遊戲在教育領域的強大作用，那麼您與時代已經脫軌了！
2018年，東京大學研究員藤本徹就在一項研究報告中指出：“今天的電子遊戲早已不再單純只是娛樂，而是已成為教育的媒介。”
不僅是在國外，國內在遊戲與教育結合這一領域也有了較深的探索。同樣是2018年，在教育部和中國教育技術協會共同發佈的《中國教育遊戲發展報告》中提到：對於學生來說， 6-8年級的學生對於教育遊戲的接受度更大。並且值得一提的是，成績較好的學生更認同教育遊戲的優點，接受度和使用傾向更高，他們願意成為教育遊戲的受益者。
去年，世界人工智能大會落地上海，當時微軟全球執行副總裁、微軟人工智能及微軟研究事業部負責人沈向洋就在演講時發佈了一款教育遊戲的預告。這款名為《我的世界：教育版》的遊戲已獲國內教育機構認可，預計將在2019年引入中國。
這則新聞，給我們帶來了一個新的概念——教育遊戲。實際上，在電子遊戲被重新認識的今天，遊戲早已作為一種數字教育資源，被全球很多教育者們所使用，也被越來越多學生和家長們接受。
儘管這股潮流已是勢不可擋，但家長依然是學校決定是否使用電子產品和教育遊戲產品的重要因素。《中國教育遊戲發展報告》中指出，家長的學歷對於教育遊戲的接受度有直接影響作用，高學歷的家長對教育遊戲的優點認同雖然比較謹慎，但態度較為開放，願意嘗試使用。城鄉差異對於接受度也具有特殊的影響，農村地區的家長對教育遊戲表現出了異常的熱情。
總的來說，隨著教育改革的不斷深化，不論是學校還是教師，教育者們對於利用數字教育資源改善自我教學的期望越來越明顯，越來越多的家長和學生也願意接受電子遊戲這一新型的教育資源。畢竟在21世紀，互聯網+教育是新型教育方式的一種探索。隨著時代的發展，遊戲的功能性也越發強大，作為數字教育資源的一種，遊戲未來將會在教育行業中扮演越來越重要的作用。
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