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给孩子报各种兴趣班，对他好还是不好、有没有帮助这还真难讲，得从多方面去看待这个问题，在此之前我想先和大家分享几则真实的小故事。
我家大闺女今年9岁，报的第一个兴趣班是舞蹈，从3岁多就已经开始在学了，不是她喜欢，是因为我觉得女孩子跳舞气质好加上她也不抗拒就这样开始学跳舞，后来渐渐大了对跳舞不怎么积极了，尤其是进入小学后开始变得抗拒了，每次都哭闹着不去，后来老师也反应说她现在上课基本都不在状态，不管是节奏还是功底都倒退了。于是我不得不开始反思，究起原因原来是我替她做了选择，让她去做她不喜欢的事情，不仅对她没帮助还让她产生了反感心理，浪费了金钱不说关键是还浪费了彼此的时间和精力，最终不过是竹篮打水一场空。 从那之后我没在自作主张给她报兴趣班，后来她说想学口才，还想报一个写作班，就怕她只是随口说说，又是三分钟热度，但这次却不同以往很坚持，本着“孩子总得有个一技之长吧，先学学看”的心理我便给她报了，没想到结果却是出乎我的意料之外，学了几年了不仅没缺过一次课，而且状态一直特别好，老师对她也是赞赏有加，这期间还参加过不少比赛，也收获了不少。由此可见，“兴趣是最好的老师”果然没错。
我有一朋友，她闺女和我闺女是同学，
和我家不同的是她给她闺女报了好多个兴趣班，像最开始的舞蹈和画画，不过学了一年就都没下文了，后来又报了钢琴和书法，钢琴是半学期都没坚持下来，说是事儿太多学习又重孩子精力跟不上，书法因为姑娘喜欢倒是一直有坚持，学了差不多将近两年了，而且一手字写的也是相当好，上学期又给报了作文和围棋，问她说是孩子喜欢自己要报的，只是不知道这次又能坚持多久？
之所以和大家分享这几则小故事，是因为里面包含了对于给孩子报兴趣班我的几点小观点:①所谓兴趣班就是必须是孩子感兴趣的，不要将我们的想法强加于他们，它会像一把枷锁牢牢的禁锢住他们，对他们来说只会成为一种负担，何来帮助？②坚持才能学有所获，一旦选定了目标和方向，就要坚持下去，不能半途而废，不光是孩子，对于我们家长也是一样，家长的坚持、鼓励和支持也会是他们前进的一大动力。③在精不在多，不要因为喜欢这个也报那个也学，在精力和条件允许的情况下选择自己最感兴趣的，然后努力、专心的去学，这样才能学有所得、学有所获。 
要知道在这个兴趣班泛滥的时代，也许有一门特长的孩子并不稀罕，但对于孩子而言它是一种自我修养的体现，而且对他们来说不管这些个兴趣特长会不会对他们今后有所帮助、自己会不会朝着这个方向去发展等都不是最重要的，重要的是这些将成为他们一生的财富，无价之宝，不可取代！嘟妈贝贝
首先，从大脑结构来说，我们人有左脑和右脑，1981年美国科学家斯佩里博士因为割裂脑实验证明了左右脑分工理论，右脑是感性脑，图像脑，艺术脑；而左脑是逻辑脑，抽象脑和学术脑。所有的兴趣班基本上都是右脑的范畴，是用身体通过视听触味嗅去感知世界的过程，0～12岁是右脑高速发育期，孩子们最需要的就是身体对外界的真实感受，包括舞蹈，音乐，美术，唱歌，运动等等，这个阶段最重要的是“真实的感受”，右脑永远无法被教会，只有去亲身体验，而且右脑的核心是熟能生巧，必须要不断的重复。孩子们所有的玩都是右脑的自我训练。右脑随着年龄的增长将逐渐受到理性的介入，而对外部世界有了抽象的认知，变得有了评判。会阻碍右脑的接受外界的信息，因此，兴趣班小时候一定要根据孩子们的意愿去参加，不要有太多的功利性。因为右脑是给左脑储备信息，是将来左脑高速发育的基础，兴趣班的学习绝对不会是无用功。当然如果功力心太强的话对孩子的大脑发育可能反而会造成伤害，标准是观察孩子是否喜欢，而不是取得什么成绩。这是从整个人类大脑的角度来看。如果换到具体每个人的先天大脑结构来看，每个孩子的兴趣班一定不尽相同，每个人都会有自己的兴趣点，要尊重孩子的选择，有时候停一停未必是坏事。有的孩子先天空间概念强比较适合画画和运动，有的孩子有音乐天赋，而有的有表演才华，这个不是根据我们家长意愿决定的，而是孩子先天的大脑结构决定的。教育应该因材施教。教育的核心是对大脑的塑造。
脑视角论教育
1.可以肯定地是，兴趣班，特长班是一定要报的，现在的教育早已不是精英教育，而是素质教育了。
2.学钢琴不是为了当钢琴家，而是为了懂音乐，欣赏音乐，享受音乐带给人的美好感受；学画画也不是非要成为画家，而是为了培养审美，我们可以画不出世界名画，但最起码可以欣赏世界名画，我们创造不出世界名曲，但可以听出曲子里蕴含的美好情感。
3.现在的孩子学习压力很大，这就更需要给孩子一个情感的出口，让他可以在繁重的学业中找到生活的乐趣和感受人生的美妙，
特别是当孩子上了初上高中的时候，兴趣班学了好几年，已经可以达到一个比较好的水平了，这时候就可以通过兴趣来缓解学习的压力，头晕脑涨时可以弹弹琴，画幅画，跳个舞，下盘棋，打打球，
兴趣和学习可以很快完成转换，使孩子马上能从巨大压力中解放出来，或许还能使学习中的难题柳暗花明，
钱学森在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上曾说：“我要感谢我的妻子蒋英，她是女高音歌唱家，在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”
4.很多看似无用的东西，其实是最有用的东西，有些家长认为中考高考不考兴趣班的东西，有时间不如让孩子多学习文化课，
可能短期之内，孩子的成绩优于报兴趣班的孩子，但时间越久，差异就越明显，很多知识都是一通百通的，孩子喜欢，学精了一样，他对其他知识包括文化课也都会触类旁通的，而且会更有自己独特的感悟和方法。
5.兴趣班不宜过多，以一两个班为主，其它可以简单了解，有时候孩子并不能很好选择和判断，孩子选的学了一段时间有可能就不想学了，这有可能不是他真正感兴趣的，也有可能是懒惰，散漫的借口，
6.对于那些什么班都是学了没多久就放弃的孩子，多半最后是什么都学不好，没有坚持下去的毅力和信心，家长要帮助孩子做出判断和选择。
轻阴清昼7
我觉得孩子们参加各种兴趣班，不能说有帮助或没有帮助，任何事物都有其两面性，不是绝对的。
现在，家长都不想让孩子输在人生的起跑线上，除了文化课补习，纷纷不惜重金给孩子报兴趣班的现象普遍存在，觉得孩子学的越多越好。 事实上，家长们在为孩子报各种兴趣班时，根本不问孩子愿不愿意，喜不喜欢，到底对孩子有用没用。 家长们望子成龙，望女成凤的心情可以理解，但是，盲目地让孩子参加兴趣班不可取。比如舞蹈班、画画、武术班、跆拳道、琴类、球类等，都给孩子报了个遍。其实，给孩子报兴趣班不能认为“多多亦善”，家长要尊重孩子的意愿，这是最重要的一点，假如孩子不喜欢钢琴，家长强迫孩子去学，会适得其反。或者孩子本身喜欢学习，课业负担大，对兴趣班就不感冒，去参加兴趣班，对孩子肯定没有帮助，还会影响孩子的学习成绩，结果会拣了芝麻丢了西瓜；如果孩子文化课成绩不好，又喜欢唱歌跳舞或弹琴画画等，那孩子参加兴趣班就会有好处。三百六十行，行行出状元，家长可以考虑让孩子将来上艺术生，现在就开始请专业老师来指导，做好长远规划，对孩子的成长会有很大的帮助。
总之，家长在给孩子报兴趣班的时候，一定得考虑孩子自身的爱好，自身的天赋，注意发现孩子的优势，坚持“适量”原则，不要眉毛胡子一把抓。适合孩子的兴趣班对孩子的成长有帮助，反之，会给孩子造成不必要的心理负担和压力，不利于孩子的健康成长。
忆梦月华
报这些班，很多都只是家长觉得需要，总觉得隔离谁家孩子也有上个补习班。那个兴趣班，我们不能输在起跑线上，并没有理会孩子有没对这个班有兴趣。
其实如果是强迫孩子去上一些完全不感兴趣的课程，效果适得其反，孩子心理有压力，会一直抗拒，上课也不会用心。只是为了应付家长把这个课上了。这样是学不到内容的。
如果家长在报读课程的时候，先问过孩子，觉得怎么样，引导他这个课程会有什么样的收获，同时也会交到更多的朋友。
当然最好是给孩子报读他兴趣的课程，相信是会事半功倍，不用家长催促孩子都乐意的上课。
无论兴趣与否，重要是孩子开心健康的成长。请合理安排，不要剥夺孩子全部的童年娱乐时间~
小肥这个熊孩子
有帮助，但是或大或小。
如果付出很大，不管是孩子还是父母，而帮助只是微乎其微，您会认为这是有帮助吗？
不知道您让孩子参加兴趣的目的是什么，都希望您能尊重孩子自己的选择。
父母一定要言传身教，自己是模范带头作用。
多参与到孩子的世界中，您会知道孩子在某个方面天赋异禀。
单人一颗心
孩子参加舞蹈、武术各种兴趣班在孩子成长的过程有没有帮助？首先看这些兴趣班是谁的需求？是孩子的？还是父母早年没有完成的心愿让孩子去帮助实现？
其次，孩子学习兴趣班的目的是什么？是让孩子爱上这门艺术还是为了孩子有所成就。
最后，学任何兴趣班都尊重孩子的动机和孩子的需要，让孩子主动选择学或者放弃。如果，强迫孩子学习而让孩子恨上兴趣得不偿失。
灵听读书
有帮助，可以提升兴趣爱好
