離空島海81856347
抑鬱症的改善主要從兩個角度——
之所以把藥物治療放在第一位，是因為任何的心理疏導、周圍生活環境的改變，都不可能起到立竿見影的效果。如果不能夠儘快減輕抑鬱症的症狀，對孩子的傷害會更大。抗抑鬱類藥物的作用機理分兩種，一種是神經阻斷——將產生抑鬱情緒的生化物質在發生作用的過程中，中途攔截。另一種是直接將生化物質分解。效果都非常不錯。建議使用國外藥物，而不要使用國產仿製藥。這樣的話副作用會比較小。
我不推薦採用心理疏導之類的方法。心理諮詢師發揮的作用非常有限。還是到正規的三甲醫院心理科接受心理醫生的正規治療。
第2點就是，找到引發孩子產生抑鬱情緒的環境誘因。這個誘因可能是來自家庭的，也可能是來自周圍同學（或者是學校的氛圍）
如果是家庭的因素，就要設法改變家庭裡的生活氛圍。如果是來自學校的因素，那麼建議孩子休學一段時間。如果希望孩子繼續堅持讀書，那麼最好的選擇是轉校。因為無論是來自於同學的因素，還是來自於教師的因素，周圍人群給孩子帶來的負面影響，在不改變環境的情況下是很難改變的。
在配合藥物與周圍環境的改變雙管齊下的情況，孩子的狀況會很快好轉，不會影響孩子後面的讀書學習。
如果不能轉校，不建議孩子繼續堅持在學校讀書，休學一年，等第2年周圍的人群徹底變化之後，再繼續讀書。不要試圖說服孩子改變對周圍人的認知，這時候進行任何說教或者心理疏導都是沒有多大意義的。
家長可能會擔心孩子休學一段時間，會影響後面繼續學習。這種擔心是沒有必要的。待孩子精神狀態恢復，重返校園之後依然會生龍活虎，學習上的表現會更優秀。
最終的改變還是要孩子自我認知的改變——尤其是看待周圍環境的視角。有句話叫轉識成智—— 我們不能改變周圍的事物，但是我們可以主動的改變對周圍事物的看法。
【我正在寫一篇關於如何有效緩解改善孩子抑鬱症狀的文字，爭取今天發出來。對這個問題比較關注的朋友可以留意一下】
來舒易—認知教育
先休學吧，我發小高二的時候自殺了兩次，被查出重度抑鬱症，在家休學了一年，最後治好了又回去上的學，考了一本！
抑鬱症弄不好，人就自殺了，命都沒了你還要他上學幹什麼？
抑鬱症不好治，主要是從根本上，因為什麼導致的抑鬱症？
我發小就是父母給的壓力太大導致的
一定要戰勝拖延症
你好，先自我介紹一下，我是一名精神科醫生，是專業治療抑鬱症的醫生。我想給你一些關於孩子的建議，希望你能認真聽一下。
先來說一說高中二年級的抑鬱症有多大危害
首先我要告訴你抑鬱症是一種有明確生物學特徵的精神醫學疾病，並不是什麼簡單的單純心理問題，所以抑鬱症是哄不好的，也是勸不好的，反而過度的勸說和大道理很可能讓人產生煩躁、焦慮的感覺，甚至這種說教本身就可能成為“壓倒駱駝的最後一根稻草”。
由於工作性質，我接觸過很多正在上中學的抑鬱症患者，這個年齡的患者缺少完備的心理承受能力，所以相較於成年人，更容易出現自殘的行為。對於孩子們來說，抑鬱症像心頭的一座大山，雖然看不見、摸不著，但卻實實在在的壓得人喘不過氣來。每一天對於孩子們來說都是無助、無力、無望的。壓抑的感覺時刻伴隨左右。這樣的精神狀態，學習中很容易感受到腦子運轉的速度明顯降低，注意力、記憶力、精力都有明顯的減退，所以很難維持日常的學習生活，而如果執意堅持學習生活，很有可能加重患者的悲觀、厭世的感覺，甚至出現不利的後果。
作為一名父親給你一些建議
我也是一名父親，所以孩子的一舉一動都是我密切關注的問題，如果是我，我不會讓孩子堅持上學，因為知道這樣的危害，更知道是學業重要還是孩子的一生幸福重要。
首發抑鬱症患者的首次系統治療至關重要！如果治療足劑量足療程，是有50%的機會讓孩子這一生從此擺脫抑鬱症的困擾的。試想什麼樣的學業比孩子醫生的健康與幸福重要？不聽老人言，吃虧在眼前。
希望我的回答對你有所幫助，謝謝！
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我說精神
正值高二的孩子得了抑鬱症，家長確實很著急，但是光急沒有用，要積極想辦法解決。
一、抑鬱症需要經過正規的醫院來鑑定，不要胡亂給孩子扣上這頂帽子。至於是否讓孩子知道實情，要因人而異，家長要試探著來。有些孩子知道後會加重病情，所以家長不能貿然行動。
二、關於是否服藥，需要聽從醫生的建議，不要相信什麼大仙、偏方。我有一個同學的孩子上大學時得了這種病，家長聽信各種傳言，到處求神拜佛，不但花了不少錢，還耽誤了孩子的病情。
三、家長需要弄清孩子得病的原因。一般來說，這個年齡的孩子得了抑鬱症，不外乎以下幾個原因：1、和父母的關係出現了問題。家長對孩子寄予厚望，施加的壓力過大，孩子感覺透不過氣來，導致情緒低落、必事重重；家長不懂科學的教育方法，不瞭解孩子的心事，高高在上，盛氣凌人，打壓式教育，使得孩子失去自信，生活失去樂趣。2、學習壓力過大。這樣的孩子往往上進心強，對自己要求過高，不容許有一點點失敗，如果成績出現波動就會自責、自卑乃至自我否定。3、和老師、同學之間的關係出現了不和諧，如被老師誤解、和同學之間有了矛盾，被同學嘲笑、歧視等，導致心理苦悶、壓抑。4、失戀或者暗戀不得。正值青春期的孩子有可能受到情感問題的困擾，糾結、痛苦、煩惱無處訴說，時間久了就會變得抑鬱寡歡。
四、尋找針對性的解決方案
1、針對第一個原因，這時家長就要進行反思，放平心態，放下焦慮，以朋友的態度和他相處，心平氣和地和他交流、探討，讓他願意把家長當成知己，願意說出心理話，這樣心理的鬱結就會解開。
2、針對第二個原因，家長要給孩子減壓，讓他不要過分看重分數，多多鼓勵他。通過講一些典型的例子來增強他的自信心。讓他知道無論如何父母都是愛他的。這樣能減輕他的壓力，能夠接受自己目前的處境。
3、針對第三個原因，家長可以試著和老師溝通，請求老師的幫助。一方面讓老師瞭解孩子，解開誤會，一方面通過老師來改善孩子和同學之間的關係。良好的人際關係有利於他打開心門，解放自己。
4、針對第四個原因。家長要以一個朋友的身份和他交流，讓他能敞開心扉，將負面情緒釋放出來；也可以找一個他信得著的朋友，和他溝通，幫助他走出迷宮。
5、如果孩子不想去上學，家長不要強迫他。此時家長的心態很關鍵，不要諷刺、挖苦，更不要責罵、抱怨。當然即將面臨高考，孩子不上學對哪個家長來說都是不小的打擊。但是家長要權衡利弊、認清現實、接受現實。你當務之急是要一個正常健康的孩子，面子、成績都是小事，高考可以再來，孩子的健康卻等不及。家長只有放下焦慮，以正常心態面對孩子，才會尋求到合理合適的解決方案，才會理智地對待孩子。此時不防陪孩子一起出去旅遊，就是放鬆，什麼都不要想不要提，讓孩子在輕鬆、自然的狀態下生活，父母的關愛、理解會慢慢融化他內心的堅冰，解開他的心結。相信經過一段時間的科學治療及心理關愛，孩子慢慢會恢復正常的。
金品未來父母學堂
我原本以為，抑鬱症都是吃飽撐了閒的屁股疼的人。
自從我身邊的親人患上抑鬱症病（所幸現在好了），也去深入瞭解這個群體不為人知的痛苦，才知道，確實會有人因為這樣那樣的事，精神心理“感冒了”。
我真誠建議：暫時休學。
無論學業有多重要，都不如孩子的生命重要。抑鬱症不是普通的感冒發燒，是孩子的精神狀態出現了問題，接回家，在放鬆的狀態下，配合醫生、依靠親情、託付時間，慢慢療愈。
無論工作有多麼關緊，做父母的一定多陪陪孩子，在家給與足夠的溫暖和理解，安排時間去做運動，去遊走山水村野，去做孩子認為有意義的事情。帶孩子找到人生而為人的價值。
剛剛上高中的年齡，正是一個人最青春美好的時光，正是拼搏學業求上進的階段，出現抑鬱，肯定是做父母最難過的事情。養育孩子的過程中，誰都無法預料會出現什麼樣的狀況。接受並面對，抱著樂觀的心態積極解決問題。相信一切都會好起來的。
種豆得福
我幫助過許多青春期心理障礙的孩子，初二和高二是高發期，原因在於升學後，孩子的內心在初一和高一期間不斷積累壓抑，到了初二和高二，積累到一定程度，由某一事件觸發，出現症狀。心理障礙的出現除了和先天遺傳因素有關，更重要的是後天家庭環境，這類孩子的父母有許多共同點，不知不覺對孩子的內心造成負面影響。當孩子出現心理障礙後，家長變得更加焦慮，負面情緒加重，反過來給孩子帶來更大的壓力，形成惡性循環。因此，當務之急是向有心理治療經驗的人求助，使孩子的生活環境中出現新的、能理解他的人，帶給他積極正面的感受，從而緩解症狀。否則，無論孩子是否上學，周圍的環境沒有變化，孩子很難改變，除非父母的心理發生重大轉變，但絕大多數父母不具備這種能力。
三道身心整合療愈，從感受、情緒、認知、行為各個方面同時入手，恢復身心各部分的平衡，消除症狀。同時，在提升認知思維能力，性格完善，心理成長方面有豐富的經驗，幫助過大量青春期心理障礙孩子。請關注我們，更多精彩案例，敬請期待！
三道身心整合療愈，能夠解決實際問題的實戰派，身心健康專家！
三道身心整合療愈
抑鬱症主要表現為情緒低落，是一種心理障礙疾病，與心裡和社會環境等因素有關。
治療也是從心裡和藥物兩方面著手。輕微的用藥就可以了，可以治癒，但很容易復發。
我朋友家孩子就是，她自己知道病因，是和老公生氣所致。發現及時，一直在吃藥，家人陪伴疏導，老公也認錯了，現在基本沒有症狀了，但藥還在堅持吃。
高二的學生，估計是學習壓力大，去年九月份發現的，半年時間不長。必須讓他上學，不能讓他在家或獨處，那樣對病情不利。藥物要堅持吃，心情也非常關鍵，私下跟老師溝通，得到老師的幫助會更好一些。最好在得到好朋友的幫助，把高中堅持下來，壓力沒有了，病也就差不多了。
在這個過程中，家長一定要堅持住，不能在給孩子一點心理壓力，。你天天發脾氣，或者顯出急躁情緒，會加重孩子病情。
我教過的一個學生，男孩，學習優秀，考上重點大學。不知道發生了什麼，被公安機關送回。公安局車剛走，父母出去送，他在屋裡自殺了，多虧發現及時，搶救過來了。就這一個孩子，現在父母什麼都不幹，就是看著，據說病情有所好轉。
我能理解父母的心情，沒有辦法，費點心吧，他好，我們才會好。
堅持就是勝利！
高級教師一枚
在學校擔任心理老師，和大家分享一下，被查出抑鬱症，而不是很多人都有的抑鬱情緒，父母完全不可以輕視。
很多人對抑鬱症沒有具體的概念，以為是人矯情或者無病呻吟，有些人不理解，還會去責怪抑鬱症患者，怎麼那麼不堅強，一點點小事都看不開。
注意，抑鬱症有個“症”字，不僅僅是情緒低落那麼簡單，還有很多別的症狀。
除了情緒低落，自責自卑，想自殺還有其他症狀。
1.思維遲緩
抑鬱症患者言語會減少，嚴重者甚至無法順利與人交流。
2.意志活動減退
不想做事情，不想社交，什麼都不想做，甚至上課時會發生木僵，呆呆地坐在那裡。嚴重者甚至吃喝都要人照顧。
3.認知功能受損
注意力分散，記憶力下降，反應力下降，學習困難。
4.軀體障礙
睡眠障礙，噁心，嘔吐，乏力，心慌，胸悶等。
可以看出這麼多的症狀，不是家長親戚朋友們三言兩語就能安慰好的，高二的學生雖然還幼稚不成熟，但是大道理還是懂的。光是安慰，或者講道理，對抑鬱症患者來說沒有幫助。
能不能上學，得看他(她)的情況，去醫院諮詢專業的心理醫生，監督孩子按時按量吃藥，不可多吃少吃或不吃。並配合心理治療，如果不嚴重，或者得到緩解，還是可以繼續上學。
如果嚴重得已經影響認知功能，建議休學，有些事不能著急，當然也可以考慮成人高考等途徑，萬事要以身體為重。身體不好，精神不好，去名牌大學，人也容易情緒崩潰，抑鬱症患者容易產生自殺的想法，這也是很麻煩的。
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均衡心理
你好，請把精力放在對抑鬱症的治療上，不能放在該不該上學上。
抑鬱症屬於心理問題，需用心理療法治療。
1、從家人角度，通過家人與孩子的互動，讓孩子心裡產生消除抑鬱症的心理，因為抑鬱者的心理，隨家人言行變化而變所以，家人與如何與孩子，就變得特別重要了，希望你們家人把握好，如果心裡沒底，只有請教了。
2、通過笫三人影響孩子，第三人與抑鬱者互動的東西，要讓孩子內心產生消除抑鬱症的認知，這個很專業，需要有較深心理功底的老師才能勝任。
如果你想好方法，必須提供三方面信息：
1、兒子的成長經歷，因為給你的方法，要視兒子的具體情況而定。
2、你是孩子的什麼人？因為家長可以是以下身份的人：父親，母親，哥哥，姐姐，爺爺，奶奶，外公，外婆等。家長的身份不同，與孩子溝通的方法不同。
3、其它家人情況，因為與孩子溝通時需要顧及其它家人的感受。
我司金牌心理諮詢師陳老師，精通親子教育潛規則，按他的潛規則教育孩子，能百分百把孩子調整過來。
如果你願意諮詢陳老師，請留言我。
祝福你。
婚姻家庭心理通
所謂心病還需心藥醫生，提問者的問題很簡單，無法獲知更多信息，所以只能大致分析，我雖然不是精神科醫生，但學過多年心理學，我們可以分析一下孩子抑鬱的原因，如果孩子已經到了不願意與任何人溝通的地步就必須休學治療，如果只是情緒低落，學習沒性趣則可以根據情況選擇，首先要找到抑鬱的原因，如果孩子父母或近親屬有人有精神方面疾病，則孩子很有可能是受遺傳影響，如果沒有則要分享分析抑鬱的原因是學業壓力導致還是人際關係影響，每個人承受壓力的能力是不一樣的，如果壓力無法承受就有可能出現問題，最直接表現就是抑鬱，原來初中是學霸，由於高中成績下降就可能抑鬱，或是與同學關係緊張，或是有思慕的異性，卻發現沒可能都會使心理不成熟的孩子得抑鬱症。如果只是學習成績的原因，家長可以給孩子減小壓力，降低期望值，適當鼓勵，讓孩子做一些自己感興趣的事，都可以轉變抑鬱狀況，其實藥物也不是萬能的，不要讓孩子錯誤的認為自己是精神病，要人孩子知道人在不同時期都會或多或少的有抑鬱狀況或抑鬱傾向，問題是我們如何面對，很多有抑鬱症的人和生活環境父母教育有很大關係，父母樂觀的生活態度會感染自己的子女，反之父母消極負面情緒也會影響孩子，所以治療抑鬱症不單單是孩子，家庭氛圍也很重要。和諧舒適的氛圍是抵抗抑鬱的最好方法。
