上海壹家人
世界上有種工作比製造汽車和飛機還難，那就是做父母。
那些科技只是有一個固定的步驟的，按正確的邏輯和順序拼接在一起。
過程完全固定，沒有意外，沒有突發情況，不需情商智商雙高，不需要改變信念系統，不需要面對瞬息萬變的社會生活。
然而要成為飛機和汽車的製造師，是要經過長時期的訓練和選拔的。但是做父母這件事，卻完全不需要培訓，也不需要工作經驗，直接可以上崗。
它的危險係數比製造飛機，製造汽車飛機還大。如果沒教育好，個個都是定時炸彈。
假如做父母的不學習怎麼教育孩子，每天都在製造定時炸彈。
小孩子的底層價值觀非常重要。做媽媽的一定要用自己的行為，傳遞給孩子一個適宜於生存的價值觀，否則的話孩子會在這個世界上將會到處碰壁，極其痛苦。
其實在孩子比較小的時候，父母有主要責任。追溯到父母的原生家庭，原生家庭所給他的傷害，也是會造成這些問題。
因此這相當於是一個因果。再怎麼指責母親，也不是她一個人能承受的，再怎麼指責孩子，也不是孩子的錯。
我一直渴望所有的人都知道：只要為人父母，就要高度的責任感和學習力，現在我也是在改我的很多行為和思維方式。
我每天都在通過觀察孩子，察覺自己的情緒，改正自己錯誤的行為方式，閱讀大量的書，改進自己的信念系統。
雖然我也可以拿原生家庭做藉口，但是這樣做也沒有什麼好處，抱怨原生家庭的，還不如自己讀點書，直接做正確的事情。
父母要給予孩子這樣一個基本的價值觀：人來到這個世上，要知道先人後己，要有付出的精神，不可以自私自利，只有這樣，他才可能得到正面的反饋，感覺到被人需要被人喜愛。
這樣的孩子，才會從生活過程中汲取養料，感受到愛與溫暖。
不用看這些小孩子為什麼自殺的自殘的，所有“自殺者”不出其左右，只有一個最大一個原因：
因為他們只在乎自己的感受。
他們選擇性的忘記了自己是父母親辛辛苦苦養育大的，覺得自己不被愛
。
同時也忘記了，自己是有選擇能力的。孩子覺得自己很渺小。
只顧想著自己的感受，又不知道使用自己的能力，這種“不客觀的錯覺”，又是從何而來的呢？
就是被不懂教育的父母所賦予的。
有兩種方式會讓孩子產生這種錯覺，一種是對孩子的精神需求視而不見，同時又對吃穿享受的需求，無休無止的滿足，這樣的做法剛好做反了。
我們做父母的首先要重視孩子的精神需求，但是不要一味的放縱孩子的物質和生理需求。
另外一種是完全是不給予孩子正確價值觀，反而鼓勵孩子多吃多佔多拿，讓他覺得別人都欠自己的。
這種孩子處處碰壁，對生活感受通常都是負面的。
我也經歷過這樣子的童年，常常想著自殺不自殺的。我有了小孩之後，就非常的警覺和自律，我希望我是痛苦的終結者。
我意識到，自己如果不改變，小孩子同樣會承受一種非常痛苦的因果。
但凡有了小孩的人，看著孩子成長中體現出來的愛和傷害，更加的容易覺醒。
必須要意識到：孩子一旦有問題，一定是我們給他的某一個觀念不適宜於生存。
舉個簡單的例子，如果小孩子因為常常遲到，班上的人在笑話他，他是否會很難過，覺得大家都討厭他?
但是如果做父母的早起一個小時，讓小孩的第一個到學校，是不是小孩子就會得到不同的反饋？
如果小孩子因為太胖，大家都在嘲笑他，是否我們的飲食結構有問題?
如果小孩子學習跟不上，是否我們沒有花費足夠的精力，幫助小孩子提高學習能力?
如果小孩子每次都因為一件小事，會大發脾氣，是否太過於自私自利?是否家庭的的底層價值觀出了問題?
孩子就是一面鏡子，如實的反饋了你的“扭曲的價值觀”。
我就是這樣看待孩子自殺的問題的。一直等到孩子完全沒有活的希望，壓抑成這個樣子，那已經很嚴重了。
記得有一個媽媽，就是因為自己的孩子自殺了，化悲痛為力量，每天夜以繼日的研究教育，四處去演講，幫助別的母親更加更加的瞭解孩子。
這樣的媽媽，亡羊尚能補牢，產生了她獨有的價值。希望這位母親也振作起來，重新審視自己，改變自己，幫助其他的人反省自己。
米曉鹿加油
上海17歲學生被母親批評時發生口角，跳橋自殺身亡，你們怎麼看待？如何正確引導孩子？
2019年4月17日，約晚上22點，上海盧浦橋，一個年僅17歲的男孩因在學校與人發生口角，在回去的路上受到了母親的批評，一氣之下，從橋跳下，全程不到5秒，沒有一點猶豫，令人惋惜和遺憾，男孩跳橋後，跪地痛哭並捶胸頓足。男孩掉落在橋在的綠化帶上，120趕到後當場證實男孩已無生命體徵。
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從這件事情可以看出，男孩死亡的前後，所存在的當代教育問題。
男孩跳橋可能有以下幾種原因：
家長不是當事人，卻對孩子的錯誤行為作出評判：我們並不知道，母親批評孩子時，是怎麼說怎麼做的，但是可以肯定的是，在批評過程中，雙方的不愉快。在孩子與人發生口角後，家長在不知實情的情況下，對孩子的錯誤行為作出評判，讓孩子跳橋的並不是批評，而是家長對孩子的不信任不理解。
壓力過高，長時間的負面情緒所積累：在這個飛速發展的時代，孩子們所承受的壓力，是很多人所無法理解的，早上七點起床上學，到下午放學，再到晚上寫作業複習到凌晨幾點，孩子一方面面對學習上的壓力，一方面又要面對來自家長的不明實情的批評，長時間的負面情緒積累，導致孩子一次性爆發。
原生家庭的漠視：孩子的成長離不開原生家庭的影響，孩子的教育不是供孩子吃、住、上學就完事，而是要重視孩子的精神需求，要引導孩子發現自身的價值。原生家庭的漠視，無法滿足孩子的健康成長，使孩子在心理精神上的需求永久缺失或扭曲，做出極端的行為，來引起家庭父母的重視。
孩子沒有重視生命的意義：孩子對於自己甚至他人的生命並不重視，沒有體會到自己的存在價值，沒有去想生命沒有了，那就什麼都沒有了，連死都能面對，為何就不能面對家庭的批評？
孩子缺乏實踐面對困難，心理承受能力差：很多孩子都是父母的心頭寶，不捨得孩子受到一點委屈，就很多孩子必須去實踐面對的事情，家長並沒有放手，讓孩子自己去做，導致孩子在面對困難挫折時，心理承受能力差。這也是為什麼孩子會跳橋自殺的主要原因。
缺乏良好的溝通：17歲的孩子正處於青春叛逆期，這個時期的孩子情緒飄忽不定，有時也無法控制自己的情緒，在受委屈後，猛然爆發。家長愛孩子，不如懂孩子。
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家長應該怎麼正確引導孩子：.
溝通是主要，批評是次要：面對孩子受委屈，犯錯誤，作為家長的我們應該先和孩子溝通，為什麼要犯錯誤，錯在哪裡，之後再對孩子做出適當的批評和懲罰。
孩子的假期不是補課期：家長望女成鳳，望子成龍本身沒有錯，但孩子的假期是他們放鬆時候，不是去上所謂的補課班，給孩子增加壓力，不要把孩子的理想放得太高。
家長要有時間陪孩子：有些家長覺得供孩子吃供孩子住就可以，卻不重視孩子的精神需求，孩子需要的不是物質，而是有意義的陪伴，無論這陪伴時間是長還是短。
讓孩子自己面對困難：孩子的教育我們可以參與，為孩子遮風擋雨也沒錯，但孩子在成長過程中，實踐是必要的，我們就算怎麼愛孩子，也要讓孩子自己面對跨過這道坎，畢竟我們無法陪孩子一輩子，在這實踐過程中，孩子的心理承受能力才能得到鍛鍊。
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尼莫媽媽育兒師
昨天在刷抖音時，看到了這一個視頻，也看了很多評論。女孩子的父母是傷心的。近年來有很多花季少年也因和家人發生了一點口角，而選擇走一些極端方式來結束自已的生命。這些孩子的做法是讓家人讓社會不能接收的，同時這也反應了社會的另一個問題。那就是獨生子生的教育問題。獨生子女大多在家裡寵愛下長大的，受一點點委屈就不行。其實這也爆露了我們學校在德育，思政教育方面的一些不足。其實我們都知道，家庭教育佔孩子整個教育的百分之八十，有時候可能更多，學校只是教學生學知識，學文化的地方，像學生的思想和政治思德方面的教育，我們老師其實有時候也很無奈。看到這個視頻，我們很多人可能會怪這個女孩子的媽媽，本來孩子已經在學校裡受到了委屈你為什麼還要去說呢，其實反過來一想，這件事情不是發生在自已身上，自已體會不到，我想做為母親當時也是希望這個孩子越來越好。只是沒有找到一個合適的方法去與孩子進行溝通。經過多年的教育實踐，我個覺得，孩子很多行為其實是家長在影響下的，我們的家長不知道如何去教育自已的孩子，只知道我的孩子應該在學校裡就是這習成績好，聽話，可是很少有家長去關心孩子的內心，所以就會有很多家長說，這孩子越來越不聽話了。我有一個建議，我建議就是從小學開始，學校應該每一個月或是每一週讓家長在百忙中來給家長上一堂《如何和孩子正確溝通的課》讓我們的家長能和老師一起正確的來引導孩子，教育是雙方的，家庭和學校都應參與到孩子的教育中來。
