尘埃82414

这个问题是家长普遍比较苦恼的问题。孩子感觉脑筋挺聪明，学东西也比较快。但是就是无法安静地学习，心里面总是想着玩，无法控制自己。

这类问题，实际上是当今孩子的一个普遍问题。主要源于缺乏秩序感，生活中的行为也不是很有一致性。那么是什么原因导致的呢？

1、平时的诱惑太多

现在的孩子，可以玩的东西太多了。而且很多东西都很能抓住孩子的注意力，但是要注意，对比之下，课本就没有办法做到那么“有趣”了。

相比于电视，游戏，玩具等，课本显然先得枯燥很多。如果孩子小时候过多地玩乐，没有培养“静功”，那么一旦到了学习的时候，孩子就无法集中注意力。

2、平时得到太多欲望的满足，而学习则显得枯燥

延迟满足是一种能力，也是很重要的一种能力。特别对于学习来说，属于一种延迟满足。学习不像是打游戏，可以马上给你打分，可以很容易看出效果。学习需要一段时间的积累，而且还可能有挫败的感觉。而游戏，一般设计得比较简单好操作。即便是有难玩的游戏，孩子也可以马上换一款自己能够适应的游戏。但是学习不一样，你必须要学这门学科，不喜欢也得学好。

3、孩子平时缺乏秩序感，顺着自己的感觉走

现在很多孩子都是被宠着，很容易得到自己想得到的东西。即便是父母平时试着规范一下孩子，也往往因为有事情要忙而选择妥协。

比如你刚好准备去做饭，结果孩子哭闹了，很多家长可能就会给孩子看电视。久而久之，孩子就明白了哭闹可以得到自己想要的。

还有就是孩子不吃饭，大人往往为了孩子的健康，追着孩子喂饭，生怕孩子饿着。结果就是养出一个依赖大人的孩子，丧失了基本的自我控制的能力。

下面我给您提供一些建议来改善孩子当前的情况，供您参考：

（一）让孩子更有责任感，从生活自理开始

必须明确的是，如果孩子有了自我意识，那么ta的注意力就会集中起来。这就要求家长要明确孩子在平时哪些事情是必须自己做的，需要孩子对自己负责起来。

比如：自己穿衣服，刷牙洗脸，自己吃饭，自己收拾书包，自己收拾玩具等等...

其次，家长需要让孩子为家庭做一些贡献，通过做家务提升孩子的责任感。现在的孩子普遍有“理所当然”的心态，觉得自己得到的一切都是理所当然的。家长需要让孩子通过劳动来提升责任心。这个可以从简单的事情开始做起，但是一定要坚持。

比如每天吃饭的时候，孩子需要拿碗，为家人盛饭；打扫卫生；倒垃圾等等。

（二）教会孩子自己独立写作业

给孩子一个安静的环境，教会孩子如何按照顺序写作业。最好是给孩子一个作业记录本，让孩子按照本子上的记录写作业。如果老师是把作业发到手机上，家长可以把作业花几分钟抄写下来给孩子。

如果遇到不会的作业怎么办？先空着，等到最后一块解决。一开始如果孩子连题目什么意思都不懂，怎么办？家长可以先和孩子把所有的题目先看一遍，了解哪些是孩子可以做的，哪些是没有理解的。预先把题意给孩子说一遍，然后让孩子自己开始写作业。

（三）家长减少唠叨和批评

一开始的时候，家长免不了会不满意孩子。有时候你会觉得ta做作业太慢了，有时候你会觉得ta错误率高，有时候你又会觉得ta怎么那么多题不会。

请切记保持耐心，不要轻易地批评孩子。而是实事求是地指出ta到底哪些地方没有做好，并且及时肯定孩子进步的地方。给孩子信任感，告诉孩子你相信ta能够独立完成。

自律培养需要一个过程，而关键在于家长对孩子的耐心与信任。如果孩子做得不好的地方，家长需要和孩子一起把问题摆出来，引导孩子说一说自己应该怎么办。让孩子参与到制定计划中来，可以提升孩子的参与感。不要让孩子感觉是你在逼着ta，而是让ta觉得你是在帮助ta。

（四）平时不要轻易打断孩子的行动

不管孩子在做什么，只要不是危险的情况下，家长都尽量不要给孩子太多的指令，不要打断孩子。很多家长在孩子专心做事的时候，总会给孩子一些指令，或者是想唤起孩子的注意。实际上，这会影响到孩子注意力的发展。

（五）让孩子回忆一件完整的事

让孩子通过回忆，描述一件事情，可以有效地帮助孩子提升注意力。家长可以就一件孩子感兴趣的事情，让孩子讲一讲。比如一次活动，一个手工作业，一件孩子感兴趣的物品。让孩子试着描述完整，尽量地说一下。家长可以慢慢引导孩子有顺序的表达，实际上这也是一种次序感的培养。

（六）让孩子给你当小老师

有效地抓住孩子的注意力的方法，是让孩子有成就感。而孩子感觉自己和大人一样的时候，ta会非常有成就感。所以，家长要抽出时间，让孩子给你当小老师。如果你发现孩子错题比较多，而你反复提醒也不见效果。那么，试着让孩子当老师去帮你这个“学生”检查作业，效果会非常好。

你可以这么告诉孩子：今天妈妈当学生，你当老师，你来批改作业好不好？

然后你把题目故意做错，如果孩子能够发现你的错误，实际上相当于加深了一次印象，而这种印象，将会非常深刻地印在脑海中。这也是孩子意识的一次提升，因为ta有了一个思维上的刻痕，对这类题就有了明显地感知。

以上是我的一些经过实践检验的方法，希望能够给您带来一些启发。欢迎大家在评论区交流探讨！

翼翔老师的儿童教育

做数独，练舒尔特方格，不爱练你逼着他练，一个月大进步。我儿子属于相当聪明的，但是一二年级成绩说也可以吧，但是是我辅导出来的，每天老师讲45分钟，回家我得讲一个半小时。老师不知道咋回事，还以为我儿子不听课照样学得会。二年级下学期他加入学校数独队，我逼着他练习，经过一个暑假之后老师都夸他上课进步多了，后来我又让他练舒尔特方格，现在学习我已经不怎么管了。这次单元测验语文全班第一，数学年级第二，英语也是满分。当然训练注意力还有很多其它方法，就不一一说了，这两样如果实在做不了，你也可以练练其它的，网上有很多方法。

昨天今天明天500

孩子聪明归聪明，但是聪明不意味着能有好习惯，就如这个二年级的孩子，其实糟糕的成绩恰源于家长忽略学前教育阶段未重视好习惯培养，结果造成孩子缺乏秩序感，极容易丢失正在做的事的目标，因此，才看到孩子自律意识差的行为这一结果。

该怎样解决孩子注意力不集中，自律能力差的问题呢？下面我给家长几点建议供参考：

第一，家长一定要在家里拟定家庭规则，约束孩子随意行为。

正所谓有规矩才能画方圆，这规矩原指规和矩的合成，规是画圆的工具，矩是画直角或方形的工具。培养孩子也一样，缺少了家庭规则，就没有了规矩这一工具了，你靠嘴整天大喊大叫，根本无法让孩子在内心建立起遵规守矩的意识。

第二，家长要清楚孩子为什么爱动，以矫正孩子不良习惯。

孩子从婴儿到幼儿期，从不会走路到蹒跚学步，再到自由奔跑，都是家长一路扶助和练习的结果。当孩子从行走和奔跑中感受到自由时，便会喜欢上这种感觉。但是随着孩子进入课堂，需要由动态转为静态的专注，孩子这时却静不来，仍然需要家长来协助，让孩子静下来找到关注的目标。培养孩子静态中的专注，实际上就是矫正孩子随意爱动的不良习惯过程。

第三，家长要帮孩子找到专注的目标，鼓励孩子做出色的自己。

孩子的专注能力养成，最初是从玩儿中体现，如自己在那玩组装积木，看动画片，看绘本等，你会发现孩子只要感兴趣就会专注较长时间。随着孩子进入课堂知识学习后，当孩子感受不到兴趣时，就会不断寻找其他目标，因此，家长需要引导孩子关注老师喜欢什么样的好孩子，而这恰是小学生最不可缺少的一点，几乎每一个儿童都想得到老师的喜爱。只要围绕老师喜欢什么样的好孩子要求去培养孩子专注力，则极容易让孩子进入专注好习惯的养成了。

第四，通过游戏活动引导孩子建立遵守游戏规则意识，再拓展到遵守纪律。

每个聪明的孩子都喜欢玩游戏，而游戏过程中需要遵守规则，对于缺乏家庭教育意识的家长来说，大都不懂这里的秘密。那么现在你不妨借助游戏本身教孩子遵守规则，让孩子理解和体验遵守规则下怎样才能赢利胜利。既而再往遵守纪律方面类比引导，孩子就容易理解了。否则，别看你整天和孩子说要遵守纪律，但不一定能听懂哟。

第五，通过时间量表统计，让孩子看到自己做事毅力在不断提高。

孩子在听课或写作业过程中，本身并不知道自己注意力保持多长时间。因此，需要家长平时借助家庭生活作息时间表，来让孩子一日生活建立起有节奏的规律。再制作一份时间量化统计表，就拿写作业为说，每一项作业每天完成用时可以统计，所有作业都完成用时多少。通过时间量化统计让孩子理解时间长短。再把怎样减少用时方法教给孩子，则容易让孩子有意去保持专注，以节省出时间来自由玩耍了。

通过以上五个方面的分析和总结，希望家长能够认真对比反思，看看你在这些年的育儿生活中，到底把哪些本该培养孩子好习惯的内容忽略了，或者错失培养机会了。那就不妨从现在开始，按着我给你的建议认真去做吧，相信你能看到孩子慢慢有积极的变化。只要你保持耐心，用你的毅力去陪伴孩子，把好习惯培养进行到底。

寒石冷月

小学二年级的，人挺聪明但学习成绩极差，注意力不集中爱分神贪玩。贪玩是人的本性，这世界上没有不贪玩的人，贪玩本身不是坏事，但是，贪玩无度，也就是坏事了。说到底，贪玩过度就是自控力差惹的祸！

关于自控，美国一个心理学家做过这样一个试验：给一群孩子每人一块糖，告知他们，如果忍不住在5分钟之类就吃掉，就得不到第二块糖。如果在5分钟以后吃糖，就可以得到第二块糖。

经过追踪调查，那些能够克制自己拿到第二块糖的孩子，长大以后的成就显著高于不能克制的孩子，忍不住吃掉糖的孩子，长大后都表现平平，大多生活在社会的底层，没有很好的职业和社会地位。

这就是自控力对于一个人的发展的影响，这种影响可以说是终生的。所以，家长对于孩子自控力一定要高度重视。人的智商，除了一些超常儿童和一些先天性智力缺陷的孩子以外，都是差不多的，人最后的差异就是自控力决定的。

对于自控力不强的孩子，家长从以下三方面入手：

一是做好孩子的表率，这一点很重要。家长要求孩子做到专心做事，家长必须自己做到。比如孩子做作业时，家长就不该在一旁看电视玩手机，而应该是专心陪伴，可以在一旁看书，哪怕一点也不想看，做个样子都行。

二是进行自控力的训练。训练的方式方法很多，静态的动态的都有，比如做数独，练习舒尔特方格，找不同，闭目单脚独立等等，视觉、听觉、综合等各个方面进行训练，延长自控的时间。

三是家长一定要学会表扬。有人可能会说，夸小孩谁不会啊，其实很多人根本就不会，夸小孩就是聪明就是你真棒，这不是表扬，是起不到激励作用的。表扬是肯定孩子努力，而不是夸孩子天生的东西比如聪明。要把结果跟努力过程连在一起，而不是推到天生的东西上。

四是让孩子延迟满足，也就是让孩子学会等待，有人愿望不能让孩子立马满足，而是让孩子在等待之后满足，这对于孩子的自控力非常有作用。

当代师说

位列唐宋散文八大家的北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家王安石，曾以《伤仲永》为题专门写了一篇文言短文，向人们讲述了方仲永的故事。

话说宋仁宗明道年间，在江西的金溪县有一农户，养了个男孩子，名叫方仲永。五岁那年的某一天，方仲永突然哭着喊着向父亲讨要笔墨纸砚，这让他的父亲大感意外，因为在此之前，小仲永是从来没有接触过这些东西的。看到孩子哭要得厉害，父亲只好向附近人家借来文房四宝交给孩子。孩子很高兴，提起毛笔就在纸张上写下四句诗，还像模像样地题写了自己的名字。这首诗不但文从字顺，内容传递的也是满满的正能量，比如孝敬父母，家族团结什么的。父亲见了，更是惊喜不已。于是便得意洋洋地拿着小仲永写的诗到处显摆，乡里的秀才们也是一个个争睹为快，啧啧称奇。打那以后，别人要小仲永写什么，他立马就能写出什么，而且写出的东西，既有文采，又有道理，颇为值得欣赏。后来不只乡里，连整个县里的人都知道有这么个神童了。渐渐地，大家甚至对小仲永的父亲也都刮目相看，礼遇有加了，还有的人开始花钱请小仲永作诗。见到白花花的银子，小仲永的父亲似乎一下子抓到了一个发家致富的好机会，于是天天带着小仲永在县里到处拜访，以求取酬劳，至于让小仲永读书学习的事，则完全抛诸脑后。

对方仲永这个神童，王安石也是早有耳闻。有一年，大概是在方仲永十二 三岁的时候，王安石随老父回家省亲，在自己舅舅家里正好见到了以前未曾谋面的少年方仲永。为了检视这个神奇少年的才情，王安石就当面叫他写一首诗。方仲永的诗写好后，王安石拿起一看，觉得有些名不副实。又过了七 八年，王安石从扬州再次回到了家乡。当他向舅舅问起方仲永的现况时，舅舅回答说:“他已经跟其他普通人没什么两样了”。为此，王安石评论说:“仲永的聪慧是天生的。他的才气，本来远胜于一般有才能的人，最终却成为一个平庸的人，这是因为他后天受到的教育没有达到要求所致啊!"

方仲永的成长经历和王安石对他的评价告诉我们:一个孩子，无论天资有多么聪明，后天的学习如果不跟上，终将难成大器，甚至一事无成。现在有一个十分奇特的现象，就是我们的家长几乎无人不认为自家孩子很聪明，那怕学习成绩一塌糊涂，依然看法不改。更要命的是，放仼孩子的学习，不舍得对孩子严加管束。结果这些所谓的聪明孩子，往往因为有一点小聪明就恃宠而骄，导致聪明反被聪明误。对于这样一些不刻苦努力去学习的孩子，学习自律性差的孩子，我们的家长千万不要沾沾自喜于孩子的小聪明，对孩子的学习一定要严加管理，不能有任何松懈。等到孩子慢慢养成不爱学习的臭毛病，最后积习难改，一切都悔之晚矣。

张艺黄冈

小学二年级的，人挺聪明但学习成绩极差，注意力不集中爱分神贪玩，自律差该怎么办？从问题中可以显而易见，这位小学生聪明、注意力不集中、贪玩、自律性差、学习成绩极差，除了最后一点之外，其他几乎是所有小朋友的共性，也是困扰家庭教育的普遍问题。

笔者先来分析一下成因:

1、好动症。好动症也叫多动症，又称“注意缺陷障碍”或“轻微脑功能障碍”，大多在7岁以前起病，以多动为外在表现，主要以注意力不集中及不易保持为主要特点，并伴有情绪改变及学习障碍。这是一种疾病，需要配合医生积极治疗。

2、坏习惯。缺乏自律的孩子是一种行为性养成习惯，主要诱因是家庭娇惯纵容或者家庭教育缺失所致；集中表现是孩子情商低下，自控能力很差，贪玩、好逸恶劳、不爱学习、随心所欲、不愿受任何节制与约束；改变起来有较大难度。

笔者给出三个整改建议:

其一、确定是好动症。家长不要讳疾忌医，也不必若无其事，思想上要郑重其事起来，要相信科学，积极配合医生给孩子治疗。现代医学的发展，孩子的好动症是可以治疗痊愈的，家长必须要有信心。

其二、树立科学育儿观。在把握幼儿生长发育规律和特点的基础上，家长还要积极加强学习别人的先进家庭教育经验和方法，结合自家孩子的具体情况，形成自己独具特色的正确教育理念和方式。

其三、及时纠正偏差。人都会犯错，家庭教育也是这样。对待孩子的家庭教育问题上，难免会走些弯路、付出些代价，这并不可怕；问题关键是，家长要能够及时认识到错误，并且高效地改正错误，不要一错再错下去。

综上所述，笔者认为，及时发现孩子的问题很重要，及时有效地帮助孩子解决问题更重要！既然孩子存在注意力不集中、贪玩、自律性差等问题，那就要有的放矢、对症下药地抓紧整治，让孩子快速地转变过来；其实要做到这一点，需要家长首先把自己转变过来！

自在人生wub

通过问题事实上己经说明家长发现了问题：注意力不集中+自律，差导致了爱分神，结果是成绩差。

成绩差只是表象，本质是学习品质不够。由此也能在一定程度上反应出学习品质的重要性。正如题主描述一样，孩子很聪明，因为不自律，因为注意力不集中，结果是成绩极差。当然成绩差的原因也许还有其它原因。

孩子的自律，受外界影响——特别是家庭教育的影响最重。自律是一项优秀的品质，培养好很难，但一些小时就能毁掉。

人——天生具有惰性！贪玩是人之共性，何况还只是孩子？在孩子的幼小时开始，缺乏成能量的引导和影响，也可能是家长的忽视，也有可能是在有样学样。

注意力不集中是孩童普遍存在的问题，也有一部分是天生，而发现问题就得后天培养，小时不培养，期望“觉醒”？期望“开窍”？难！

【醉z清q风f】的建议：给孩子讲大道理没用，得从细节、从小事开始，专门对症培养。

一：家长以身作则。（这一点家长不受听，但最重要）家长在与小孩一起相处时，凡事以身作则，并适时点评，帮助孩子树立良好品质。

二：培养孩子对新鲜事物的兴趣。利用孩子好奇的天性，不时以新鲜事物影响并刺激他的求知欲。

三：制定详实合理的作习时间表。根据学习、生活、休息的原则和规律制定有效的作习时间表，严格执行。

四：利用好闹钟。利用好闹钟，让孩子行成时间观念，规定多少时间完成某件事，家长适当提醒进度。

五：奖罚并用。奖励表扬使之获得成就感，错误就应得到惩罚（这时家长千万别心疼，这不是心疼的时候），惩罚的目地是使之明白犯错就必须付出代价。

六：利用孩子最感兴趣的事和物，培养孩子对学习的兴趣。

七：对孩子的优点给以充分肯定。孩子总会有很多闪光点，利用好这些优点使之拥有优秀的习惯，适当夸大优点并引申到他欠缺的方面效果更佳。

八：不在孩子耳边絮叨别的孩子如何如何不好。在不经意间提别人的优点（你的孩子最欠缺的）。

九：找孩子最好的朋友（在某方面明显优于自己的孩子，利用这一方面刺激孩子的不服输，对比之下有激励性作用）作陪、玩耍。

十：避免三分钟热度。玩就玩个尽兴，做就做到最好。做一件事就有始有终，绝不虎头蛇尾。

细节决定成败，把小事做好就不再是小事，把平凡的事做好就不再平凡，对小孩时，对小孩的培养更是。

醉z清q风f

这一道题又建了一个比较神奇的论断，挺聪明，但是学习挺差。

其实我们知道，聪明的人从来就是知道学习的人，既然聪明又不知道学习，这本身就是一个错误的推论说明，根本就不是聪明，而是一种我们所谓的小聪明。

对于这样的孩子，有三个建议，你可以稍微看一看。

首先发现孩子为什么不学习，大多数孩子不学习的原因是因为自己的基础知识太差，他没有方法通过基础知识，来学习新的知识，这种情形对于大多数人来讲也是这个样子，如果我们有些知识不会，我们又没有办法通过一种阶梯状的学习来完成自己学习新知识，那么大多数人都会主动放弃学习。

其次我们要发现一下，是不是家长过于溺爱，是不是学校老师对于孩子的一些关心不够，或者对于孩子的注意不够，如果是这种情形的话，家长应当抓紧改变自己的家庭教育观念，也应当主动和学校了解一下，了解一下老师对待孩子的一些态度，出现问题抓紧解决，避免孩子在不学习的路上越走越远。

最后家长应当关注孩子，的学习环境和他的朋友环境，很多时候一个孩子不爱学习，是因为他周围的小伙伴影响，如果出现这种情形的时候，家长就要注意了想办法去改变孩子的小游戏团队，想办法改变孩子学习的一个环境。

总之真正聪明的人是喜欢学习的人。

宜城老师

这得在家庭教育里多寻找方法！大多都是“懒惰”造成的学习习惯不好！

多陪伴孩子，给孩子做榜样。比如，写作业的时候把作业分成2-3段，父母陪伴一起在规定时间内完成一部分，就会有奖励！完不成就会有惩罚！

同时多做一些专注力训练，比如（盯表针），走直线，下棋……等等！只要是用心观察周围有很多可以提高专注力的小游戏！

要多表扬鼓励孩子，只要是有进步就要表扬！哪怕进步一点点！

这是一个长期坚持引导的事情，只要是坚持做，孩子一定会越来越优秀！

我是育儿领域爱好者，希望能够帮助你！如果你有不同意见，欢迎评论区留言讨论。喜欢的朋友关注我吧！一起学习成长！谢谢您的支持🙏🙏

亲子教育文化

小学二年级你让他自律？！？？？

人在追求快乐、希望、认同。从这三个方面入手，引导孩子形成好的习惯是关键。

1、让学习快乐。千万不要压很多作业！

2、提升归属感。让孩子意识到好好学习可以在学校有很多好朋友。

3、你问这个问题，表明你不会解决问题。提高家长自身能力是关键。

小学阶段的内容真的简单，只要智力没问题，随时都可以考得好，一定不要让孩子失去学习兴趣。

關鍵字: 聪明 差该 教育