永遠孤獨52469293
有優質高效的學生才能有高效的課堂，舉一反三和舉三反一的學生那個班沒有？如果只提倡高效，那就是放棄班裡大部分學生。自2002年教育產業化後，我們不得不懷疑是通過教育進一步階層分化，消滅貧困家庭甚至普通工薪家庭最後的希望，知識改變命運，成為一個一般家庭的夢。
就本人河北一普通縣城來說，小學你就得擇校挑班，初中優質學生開始外流，剩下的進縣城挑好班加補課。高中一類有錢的買天津和寧夏戶，二類的花錢送孩子去衡水學校，三類市一中，宣中，張北，沙中本地名校。小學，初中，高中分層挑選，再加上擇校補課費用，這是寒門能負擔的？中考400分以下在本縣高中，這些孩子包括家長念高中只是讓孩子往大長長而已，大部分已經放棄。
教育產業化，狗屁磚家說的是吸引資金補充教育不足，事實上卻是破壞全省全國教育生態，失大於得。沒有教育產業化時，每所縣高中年年出人才，不說清北，985.211不罕見，現在卻連個一本畢業生都難有。而且買戶擇校補課屢禁不止，愈演愈烈，減負，成為一句口號。
教育改革，先從產業化改起吧，如果教育是培訓人才選拔人才的話。全民選材總比從富人階層中選機率大的多吧，磚家們不要說全國人民都富了，可以去農村看看農民，別老看新聞聯播實地走走。
飛筆迅藏
衡中的教育模式可以說是適應了國內選拔式考試，是應試土壤下培養出的一個奇葩存在。
先說好的方面，這樣的學校從政治利益，學校利益和家長利益來說都做到了很好的結合，可以說三贏局面:領導有政績，學校有業績，家長有成績。
這樣的模式在應試教育下有天然存在的驅動力，對教育影響力比較大的幾個方面都會推動衡水中學模式學校的壯大。
再說說不好的方面，這樣的學校掐尖式發展把所有有潛力的學生都網羅進來，自己學校自然爽到天，但冰火兩重天，其他學校沒了尖子生，成績落下去後，招生會更困難，成績也越落後形成惡性循環。結果是衡中越輝煌， 其他學校成績越來越差。（窮廟富方丈模式）
經濟發達地區一般不採用這樣的模式，道理也簡單，各個學校實力相差不大，掐尖不能做只能拼教學質量，辦學特色等各方面來吸引學生，教育均衡也能提高當地的教育信心，家長也更願意支持當地學校的教育發展。
最後，衡水中學模式軍事化管理能培養出考試能手，但培養不出極富創造力的人才，把最拔尖的人才培養成應試的機器這是一種教育的倒退。
教育與心理領域
難道高效課堂會把人培養成機器嗎？
上課認真聽講，人就會變成機器嗎？
說這話的人，明顯對衡中的課堂存有偏見。
其實很多人根本就沒有真正的去過衡中，只是道聽途說。
或許看過衡中優異的成績，想象不出為什麼孩子會考這麼好的成績，於是自己杜撰了很多這呀那呀的。
1.
衡中的學生為什麼這麼優秀，因為他們把優秀當做了一種習慣。
衡中的課堂，要求學生聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。其實這也是一個優秀的學生必須達到的課堂效率。課堂，是學生最重要的學習途徑。
不可否認，衡中招的學生都非常優秀。優秀的學生扎堆在一起上課，大家比著學。壓力可能會大一些，但是潛力也能最大限度的被挖掘。
衡中的掐尖招生，也得到了別的市的教育部門的反感。但是教育行政部門也應該想想，為什麼優秀的學生都願意去衡中讀書呢。
2.
衡中的管理比較嚴格。老師非常負責任。
衡中作業考試化。不計時不作業，不復習不作業。不檢查不作業，不小結不作業。獨立作業忌抄襲。
這些要求也應該是一個優秀學生做到的，如果不在衡中學習，你平時這樣嚴格要求自己，成績也差不了。
其實大家不應該排斥衡中的做法兒，教育者應該向衡中學習，學習他們老師的愛崗敬業，以及學校在管理中付出的辛苦。
學生家長欣慰的是，把孩子送到衡中學習，就不用再給孩子花錢補課，孩子也不用上補習班兒了。家長比較省心。
追求卓越是衡中的口號。一批又一批優秀的學生從衡中誕生，他們不僅從這裡圓了重點大學的夢，更從這裡養成了自律自強的好習慣。
禾頁老師
這怎麼說好呢？首先機器和人才不是對立的，人才很多時候就是機器，甚至就是社會大機器上的一個齒輪⚙️，一個螺絲🔩，這雖然悲哀但也是迫不得已。當然社會需要的不僅僅是這樣的人才，每個個體也不願意只做這樣的人才。社會也需要大量自主的的有主觀能動性的有創造力的人才。想必本題說的人才無疑就是這樣的人才，這也是本人認為的真正的人才，但這樣的人才有最多十分之一就足夠啦。那麼這樣的人才，衡水中學能培養出來嗎？這個不能肯定也不能否定。衡中把現有教學的潛能和個體的潛能發掘到極致。是不是或會不會在扼殺個體創造力，會不會只培養出書呆子和機器來，還要一分為二地看。個人以為不論如何挖潛，如何填灌背記，如何訓練考試技巧，如何地在學生最寶貴的年華里實施了機械化的訓練和灌輸，只要能給孩子們適當的文體活動，給以足夠的睡眠期間和必要的娛樂時間，就不足以把創造力扼殺，也不至於對孩子們造成身心上的傷害。那麼他們的未來還是有希望的。反觀之，這樣的教育中飽含著的拼搏精神和相應取得的至少是一時的成功，對孩子們的一生還是有益無害的。
教育教學要防止兩個極端，一是極端的不顧教育規律和學生認知和生長規律而急功近利過度發掘，二是太過散慢放任自由，二者取其中是最好的，在我國目前的社會大氣候下這確實很難把握，但又是每個學校必須去努力把握的。
最後說一個事實，古今中外大人物都不是衡中那樣的學校教育出來的。
最熟悉的陌生人56313
等哪天全國普及，都和衡水中學一樣的話？確定所有人都是人才嗎？知識可以改變命運，試問現在每天看頭條的朋友們我們每個人都是靠考重點大學才最終出人頭地的嗎？為什麼提倡三百六十行，行行出狀元，當現在大學生滿地跑，一個臨時工編制崗位幾千人報名搶的考，這就是現在的現狀。因為目前拿我們國情來看，考公務員，進公家門，是熱門選項，或者當明星，當網紅也是很火的話題。有哪個年輕人願意去當工人，當農民，當司機，因為這些行業都是受苦受累的。也正是這些行業勤勤懇懇的維持整個國家的運轉。農業，工業是國家的根基，我們缺的是有創新和進取的人才，而不是能考上重點大學的就是人才。
還會再相見2008
怎麼說呢，他的教育方式，可能真的有問題，但是成績也是響噹噹的，你不能把一件事，拋開實際情況，而特殊對待，脫離了當時的特定背景，你根本就沒有辦法去判斷一件事的對錯，都說衡中的教學嚴格，甚至都有些不近人情，培養了考試機器，填鴨式教學，題海戰術，可是，你別忘了，在中國，不管，中考，高考，都是需要分數的，說白了，我也不認同他的教學模式，但是在應試教育這個大的前提下，你能說錯了嗎，我相信你也不認同應試教育，可是你改變的了嗎？你改變不了，我也改變不了，仁者見仁，智者見智吧……
百年孤獨99999
成就了校長！
範先穩
忽視個體差異，是機器
執著762
我家小區門口就是衡水招生辦，門口就是接送衡水學生的汽車總點。我就是河北的，我家人還有同事同學的孩子能去的都去了。我也等孩子初中時候去，我的目的不是為了她學習多好，我就是想去鍛鍊鍛鍊孩子，現在孩子過的太舒服安逸了，鍛鍊幾年有啥不好。
於是烏鎮
首先你要先考進牛逼大學，然後你根本不用擔心學傻了，不存在的，大學只需要一年就能把你去掉那些學生氣，人的可塑性很強，不是高中畢業啥樣就啥樣，那是沒上過大學的人yy 出來的……
還記得當年我們大學女生大一時一個個土了吧唧的只會學習，大二的時候燙頭染髮化裝打扮，變了個人一樣……而且人家已經身在名牌大學，你以為自己先一步社會化有什麼優越感呢？幾年之內局勢就完全逆轉了
