左手清華右手北大
高中學生年齡差不多都已經十七八歲了，情竇初開，男女同學之間有好感，有談戀愛的趨勢，或已經在談戀愛，其實都很正常，這是人的正常生理反應和需求。但由於高中階段學習任務重，要面積高考，談戀愛勢必會影響到學習，所以家長都會很緊張。
前年，我發現班上有兩位同學在談戀愛，這兩個同學平時成績都還不錯，考大學很有希望，但高二後成績持續下降，我開始注意觀察，發現了這個秘密，我沒有通知家長，也沒有公開批評，悄悄的找他們分開談心，我先找男生到操場邊沒人的地方，我說“我知道你對某某有好感，你們兩個人關係不錯，對吧？”，男生不好意思，扭扭捏捏不說話，我又說“其實我很理解你們這種感情，我也是過來人，我知道有時候情感是不受理智控制的，這是你們的初戀，很美好！既然你愛她，你難道就不想給她更好的生活嗎？你們都會長大成人，將來你拿什麼去愛她？你只有努力學習，考上好的大學，有更好的事業，有更多的能力，才對得起你們的這份感情！”男生雖然沒有說什麼，但是表情慢慢變得凝重和剛毅。同樣的話我也找女生談了一次，後來發現，他們的成績又重新提升了，最後雙雙考上了重點大學，現在還經常來看我，願他們後面的路走的順暢。
阿明老師說教育
很多人會將問題歸於叛逆期，這是誤區，都會叛逆，但不都是採用這樣的方式。
這一階段談戀愛的原因：
一、學業壓力大，需要排解壓力
二、青春期發育，正常
解決：
一、給予孩子更多理解，而不是打壓
二、增加減壓的渠道，如運動、音樂等
三、從他要好的朋友入手，幫助他迴歸學業更合適
四、避免衝突，這一階段對所有的東西都存在叛逆思維，不是針對父母和老師
五、可以嘗試反其道而行之，不反對，有些小激動，然後一起討論，戀愛對象，建議多談幾個，甚至希望趕緊結婚生孩子。一堆胡扯，孩子容易覺得沒勁就不談了，因為談戀愛就是希望父母老師反對，這種快感沒有了，愛情的感覺也容易變。
許君老師說心理和管理
我的孩子目前正在上高二，上個學期我與孩子就戀愛（我不喜歡定義為早戀）的話題，做了一次非常愉快而有意義的交流。
我非常肯定的告訴孩子，嚮往戀愛是一個人性發育的正常現象，我絕不反對中學生談戀愛，但同時給他講了一番道理：戀愛與婚姻是有著本質區別的，婚姻是具有法律約束力的，而戀愛是不需要承擔責任的、人們自發的一種情感感受。戀愛是美好的，我們沒有任何理由反對感情純潔的早戀。
戀愛是對具有某些符合自己審美與交往標準的一類異性的認可與喜歡，而結婚對象只能是適合長期作為人生伴侶並能夠共同承擔家庭與社會責任的某一個人。戀愛是雙方的情感感受，是兩個人的事情，雙方都擁有選擇愛與不愛的權利，如果中學階段與某一個人確定了戀愛關係，一旦失戀通常會伴隨著苦惱與感情的挫折，而這種苦惱與感情挫折很可能影響到學習，因此可能需要承擔痛失前程的後果。如果在學業不那麼繁重的大學階段，則可以更好地享受戀愛帶給生活的美好，也不需要考慮上述的負面問題。
在確定戀愛關係前，通常一個男孩不可能只喜歡某一個女孩，符合自己喜歡的標準一定是具有這些特徵的一類人，至少會有很多個，只是因為在中學階段接觸的異性太少，容易把注意力集中在某一個異性，這是對自己不公平的也是不負責任的。等上了大學以後，會發現符合這類特徵的女孩其實很多，並且更加優秀，自己則可以選擇一個最心儀的女孩戀愛，甚至最終作為人生伴侶，反之，對於女孩來說也是一樣的道理。
上了大學以後，自己已經具備了自身優秀的條件，往往可以得到更多優秀異性的青睞，因此就有條件選擇自己最心儀的異性作為戀愛對象。長大後雙方也都擁有了愛的權利，也具備了承擔家庭與社會責任的基本能力，不談一場戀愛那都不叫上大學。
育兒可道
強行分開也好，怎麼引導也罷，都是飲鴆止渴。渴望愛情是人性，關鍵是要讓 “高考” 的重要性降低，高二談戀愛也便可以當作成長的一部分了。解決方法是建立更多更好的大學、職校。
