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我們都知道一個淺顯的道理。功虧一簣，就是指我們做任何事情已經付出了所有的時間和所有的經歷，但是到了最後的時候卻會失敗，為什麼呢？因為我們就差一點點。
對於家長現在已經花了錢，竟然讓孩子去上輔導班，錢已經花了，如果不發了幾句話，到讓孩子成績徹底實現的那一天，那麼所有的投入都是0，這就相當於一個簡單的問題，小學數學裡面通常有個進一法，也就是指只要你還剩下最後一個同學，必須用一輛車來拉這個同學，就這個意思。
當然最關鍵的還是在於我們現在家庭教育過程中對於孩子成績的關注，另外家庭也比較富有造成的，否則的話，即使家長關心沒有足夠的金錢，也無法實現一對一這種比較上檔次的一種輔導。
其實1對1的並不是太多，大約一對2或者1對3的更多一點，無非是1對1的效率更高一點，因為一對一老師在輔導的過程中通常會把所有的時間都利用上，孩子基本上是沒有太多的時間來做練習，或者做一些可以回家可以做的作業。
總體上來講，一對一花的錢雖然多，但實際上效果要好一點，並且如果一對一有協議的話，成績無法提升的話，家長還可以獲得一部分資金的回收。
總結一下，關鍵原因還是家庭有錢了，家庭背景還關注孩子的學習成績。
宜城老師
之前我學市場營銷的時候，瞭解到在定位的過程中要有差異化戰略，也就是特殊性，對於學生的教育來說，一般的學校線下教育，大多都是一對多的教育方式，老師對所有學生的教育內容以及上課速度一模一樣，這樣就會出現因為孩子接受能力不一樣而導致的學習不到位，而一對一的輔導，能夠使老師真正做到因材施教，而且在老師單獨給孩子授課的過程中，能夠更多地瞭解學生，促使師生能有更好的關係，這樣老師也能更及時地發現孩子在學習當中的問題，並予以解決。而且現在的教育越來越市場化，而學生日常的課程學習是最基礎的部分，但我們都知道現在很多高校都會因某一方面特長而招收學生，而一對一輔導能讓老師在授課時更加有的放矢，激發孩子的特長，以便日後應用。
奮鬥的木槿11
學校教育是一對多，由於個體差異，每個學生的接受能力不一樣，會導致同一個老師教出來的學生成績參差不齊；
而一對一是一個老師針對一個學生的情況，私人訂製，有的放矢，有針對性的解決學生的薄弱點。
為什麼一對一會形成教育培訓的一種趨勢呢。我想主要原因是教育培訓市場化，升學的競爭激烈，以及中產的興起，越來越多的家庭，其收入可以支持孩子的培訓費用。據我的經驗，大多數一對一的家庭條件都是不錯的。
俊
因為現在的孩子，追求快速的提高自己的成績，他有問題的話，在學校老師只能解決共性的問題，在輔導班的話，可以個解決自己個性化的問題，其實完全可以不用上1對1的輔導班，因為你去上輔導班的話都是聽老師說，真正的還要到時候要回到考試中去。老師可能講明白了，但是你真正考試的話會不會做那是兩碼事。最重要的是你要把知識點完善，錯題整理完了，最重要的是還要同類題加強訓練，鞏固知識點，精確提分，我是專門做中高考提分的，大家可以私聊我
