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實話說，看到這個也是自我反省了好久。作為一個帶學生的人，我也深知這一塊的壓力很大。你對孩子隨和，他不怕你，不聽你的話；你兇，他逆反，關係容易遠。
我們也不想對孩子不隨和啊，可是家長的壓力在啊。公立學校的老師，還有學校的壓力，很是讓人頭疼。而且學生這個起起落落成績，真的是讓人揪心。
而且，很多，甚至是大部分學生，在學校的時候老師講的比較基礎，等到考試時候，題目難度直接上升。也有孩子上課不聽全，等下課了找老師補，這個補起來就真心累了，除非一對一。
如果要讓教育走出“哄貓吃辣椒的苦境”我認為需要以下幾點把：
一.改變升學考試的機制
目前這種考試成績論英雄，論學校的制度，大家都知道有問題。但是中國人口基數大，地域教育質量不一樣，一時半會兒是很難解決的。有人說義務教育階段還好，學校差距不大。其實不然，公立學校之間還有教育質量的差距，還有一些名氣大的私立學院。
我倒是認為，教育局可以多方向發展。比如藝術，體育，歷史等等，可以納入考核科目。學生任意選一門等等。這個和特長生不一樣，包括小學。
同時參考平時表現成績作為考學的一部分，弱化應試教育。考試題目不允許超綱，尤其是數學，真是吃盡了苦頭。
二.家長放平心態
基礎抓牢，有些事情也不能操之過急。
我看的最多的，甚至大部分，都是家長自己學習不怎麼樣，卻是要求孩子要求很高。
也許是自己缺失了，害怕孩子也受苦，這個心裡是可以理解的。但是，心態也很重要的，如果孩子和你學，心浮氣躁，只怕也學不好。
三.多重視學業外的教育
重視孩子品質等，孩子之所以是孩子，就是因為天真爛漫的形象討人喜歡。但是現在網絡大爆炸，信息大爆炸，導致現在很多孩子太早熟，真的不是很可愛。甚至有一些孩子，受到了負能量影響多。
我一直鼓勵家長和孩子一起去遊學。這個遊學不是什麼教多少錢去什麼親自遊什麼的，也不是一定要去國外。實在不行，定期去周邊的名勝古蹟轉轉，讓孩子記一些家鄉名人等，都是幫助很大的。還可以讓孩子安排行程，規劃好預算。
感傷的秋季
哄貓吃辣椒，這句話形容的很現實，哄，是要通過友好的形式讓你接受，比必須要人性很多了。
貓吃辣椒，那肯定是吃完以後很痛苦了，很後悔上當了。
這樣形容現代教育還真的很到位，解決這樣的教育模式還真的很難，只是很多人望而而已，是否能走出困境，是需要很多的努力。
我們每個人從出生到死亡，基本上1/3的時間都是在接受必須的教育，而且是花很多錢的教育，我認為有些家長真的是費盡心思，付出得到的結果卻不一樣。
很多的神經學研究者和心理學權威人士經過很多年的專業研究發現，0至3歲的孩子是智力和性格的定型時期，這段時間才是真正的教育時間。
這段時間，假如不培養健全的人格，又怎能期待他長大以後能夠擁有，健康成熟的處事態度呢？
所以說，做家長的沒必要在孩子上學前班，挑選很好的幼兒園，花費很多的錢。
4至7歲，就是鍛鍊和大家能一起玩兒的時間，學習知識的好壞和幼兒園的好壞，沒有什麼必然的聯繫。
8至18歲之間的在校學習是鍛鍊適應社會環境的過程，是幼兒園教育的延伸。
這段時間是培養學生德智體全面發展的時期。
德：是要排在首位的，沒有好的德行如何服務社會呢？社會是人組成的，每個人都是好人，社會就會安定。
智：是通過學習知識來開發智力，讓人變得聰明，有智慧來進一步完善人性的修養。
體：通過學校的體育鍛煉，讓人得到健康的體魄，身體是一切的基礎。
18歲，我認為從各方面都是成熟的了，應該有自己的興趣愛好了，興趣是最好的老師.
教育就應該有根據個人愛好進行專業學習，社會上的大多數工作還是技能性佔大多數的，研究高端技術的畢竟是少數。
所以，我認為教育從初中畢業就應該有自己的選擇，進行專業技能培訓，沒必要上大學，其實很多的工作，大學的學習並沒有起太大的作用，反而浪費了很多的精力和金錢。
現代人比過去人聰明多了，沒必要用時間換取不太實用的大學畢業證書，其實，現在很多的大學畢業生畢業以後，參加工作技能並不能適用於工廠的實際操作，還要花費很長的時間進行培訓，這是一個很現實的問題。
全國真正需要高學歷人才的企業能有幾個呢？
我認為教育就是培養服務於社會的專業人才，才是最主要的。
