兒童階段是發展閱讀能力、培養閱讀習慣的一個重要時期。對以英語為第二語言的學習者而言，英語閱讀能力的提升需要充分利用閱讀發展的這一黃金時期，並且要科學的選擇閱讀材料，保證足夠的閱讀數量。然而目前，小學生的英文閱讀存在著閱讀數量和質量都不盡如人意的情況。閱讀材料主要包括教材和家長隨機選擇的讀物。教材受到話題、詞彙、功能的限制，存在著趣味性較差，內容單一乏味的問題。各種繪本、小說、漫畫等課外讀物內容參差不齊，體系性較差。其中，英文繪本圖畫精美、文字簡潔、內容豐富，廣受兒童喜愛，但是繪本在對兒童英語語言水平和多種素養的提升方面並沒有得到充分的利用。提升學生、家長和教師對莢文繪本閱讀重要性的認識成為亟待解決的問題。
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那麼到底什麼是繪本呢?繪本，英文名為picturebook，它源於日本，是一種以繪畫為主，配以少量文字的書籍。小學生在認知上處於以形象思維為主導的發展階段，繪本圖文並茂，恰好是符合兒童認知水平的讀物。充分利用繪本可以對兒童的英語語言水平、想象力、創造力、視覺素養、審美功能和交流能力起到全面的提升作用。
一、英文繪本是學習語言的有效途徑
l、英文繪本閱讀可以促進兒童的語音意識。語音意識指的是個體對於詞語的聲音結構的認識程度和操縱詞語內部語音結構的能力。內容簡單、韻律節奏明顯的英文繪本，朗讀起來朗朗上口，是訓練韻律和節奏感的最佳材料。通過這種訓練，兒童的語音意識得到加強，作用於拼讀能力，最終影響兒童的閱讀。
2、英文繪本閱讀是提高詞；詞彙量的有效途徑。詞彙量是影響兒童閱讀的另一重要因素。在繪本閱讀中，圖片在建立意義和文字間的關係中承擔了重要的媒介作用，有效的輔助了意義的建構。因此兒童不需要大的詞彙量、不借助教師對句法的解構，背景知識的介紹就能理解複雜的情節。藉助圖片，學生的基本詞彙量得到提高，單詞解碼能力也得到加強。
3、英文繪本閱讀為語言學習和使用提供真實、有趣、有效的情景。繪本故事主題豐富，情節性強。學生通過角色扮演，
可以深入體會語言、有效使用語言。因此選擇貼近學生生活實際、語言重複性高、有語用環境的繪本可以促進兒童綜合語言運用能力的發展。
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二、繪本對想象力和創造力的激發
繪本閱讀可以提高兒童的觀察力、想象力和創造力。在繪本閱讀中，可以通過引導兒童觀察圖畫中的光、顏色、視角、物品位置等暗示故事情節的要素，藉助背景知識和學生已有生活經驗預大膽的預測。在反覆預測和驗證預測的過程中，
提高了學生的理解力，激發了學生的想象力和創造力。JanetC．RichardsandNacyA．Anderson通過觀察兒童閱讀，提出了STW閱讀策略，即在閱讀過程中提出1．WhatdoIsee?2．Whatd0Ithink?3．Whatdo1wonder?這三個問題。這一閱讀策略超越了學生的簡單觀察，通過引導兒童思考人物外表特徵、面部表情、所處位置、背景等細節信息，運用整合、加工，推理等思維技巧，進行依據的推測，提升了學生的批判性思維能力。
三、繪本促進視覺素養的提升
視覺素養是從圖像中闡釋、建構意義的能力。隨著科技的進步，圖像成為了僅次於文字的表述方式，人類也越發的依賴於藉助視覺獲取信息。可以說，視覺化思維已經成為現代人把握世界信息的重要方式之一。繪本為視覺認知能力的發展提供了一條獨特的通道。根據瑞士心理學家皮亞傑的認知發展階段理論，小學生處於兒童發展前運算思維和具體運算思維階段，兒童在這一時期處於以形象思維為主導的發展階段，繪本中的圖畫恰好起到了輔助建構意義的作用。對兒童而言，藉助圖像理解故事就是早期閱讀的一種形式。圖像閱讀和文字閱讀同等的重要。兒童通過觀察、探索、批判性的閱讀繪本插圖，可以獲得對文本信息更深刻的理解。通過不斷的實踐對圖片的閱讀，兒童獲取信息的能力不斷提高，最終可以實現通過視覺來交流、思考的目標。
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四、繪本提高學生審美能力
繪本為兒童提供了接觸、熱愛藝術的途徑。插圖作為繪本不可分割的一部分，它有著多種的繪畫藝術形式如油畫、丙烯、水彩、彩鉛、拼貼畫、版畫等。好的繪本每一頁圖畫都堪稱藝術精品，講究的技法和風格，繪畫精美和精心，給兒童帶來審美的高級體驗。聯合國兒基會特聘藝術教育專家胡曉颯老師指出經典繪本里有著視覺藝術所有的元素：最宏大的畫面，最微觀的細節，最細膩的手法，最自由的技巧，最奇特的構圖，最安寧的意境，最詩意的情感，最新銳的創意等。因此可以說繪本給兒童提供了優質的視覺環境和優秀的視覺印象，充分利用這一資源，對兒童審美的提升作用是不可估量的。
五、繪本提高學生交流能力
首先，通過與父母、老師、同學共讀一本書，加強了彼此間的對話交流。通過談論故事內容，縮小了犬人和小孩間的代溝。美國NationalLiteracyTrust的研究表明，每天1O分鐘的閱讀能夠極大的增強學生的情感、態度、智力和精神的發展，提高孩子的情商。其次，學生通過和同伴、家長、老師談論故事插圖內容，彼此交換信息，訓練了學生表達能力了傾聽能力。研究表明繪本閱讀數量多的兒童在傾聽和交流方面都較其他兒童表現出明顯的優勢。
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因此繪本閱讀在培養一個好的傾聽者，由聽者轉變成讀者，再由讀者轉變成作者提供了有效路徑。
綜上所述，繪本因其圖文並茂的形式，以及符合小學生認知特點的優勢，對兒童閱讀能力的提升和全面發展起到了重要作用。繪本閱讀可以全面促進兒童的第二語言發展，激發兒童的想象力、創造力，提升兒童視覺素養，滋養兒童的審美，提高兒童交際交流能力。作為一名英語教師，一方面要向學生、家長和同行傳播繪本閱讀的重要性；另一方面應充分利用這一資源，選擇恰當的繪本，將其運用於英語教學，以求更大的促進兒童的發展。
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