宇言麻麻
什么都不是绝对的吧，不能一概而论，学有学的好处，不学有不学的好处，我邻居是幼儿园就玩学习礼仪，学习生活习惯，就是不学习写字那种，现在小学三年级学习就是差，但是不能说出来的都是差生，肯定有优秀的，另一个打小她妈妈就教给她，没上学100以内的加减法就会了，现在在重点高中学习名列前茅，她妈妈也没什么大文化就是初中毕业，但是也不能就肯定这种教育，所以说不能一概而论。
同样我在举个例子，我嫂子家有两个女儿，大女儿学习就是前一二名，每次都考试优秀吧，二女儿就学习不行，同样的教育，同样的爸妈，我问嫂子老二没老大学习好，嫂子说，老大比较有主见，不用管理，自己学习，老二你看着她好好把和就是成绩上不去！
同样我在举一个更贴切的例子，邻居双胞胎男孩，在同一个班里，这个教育全程都是一样的，老大调皮捣蛋整天去会老师，老二成绩优秀名利前茅，家长就说了同样的教育，没法，老大就是学习不好，能怎么办！
所以说，个在小孩，愿意学的很自觉，不爱学的净理由！
就是萌宝辣妈
说一下我的切身体会，女儿上的是公办幼儿园，公办幼儿园是不允许提前教育的。别的孩子都开始算20-100加减时，我家还在掰手指算10以内的加减。别的孩子背30.40首古诗时，我家还在捣腾我私下教的那10首。因为我觉得小盆友不痴不傻，肯定能学会认字和加减乘除。提早学会，上课容易不听讲。
后来我发现，这个应该根据孩子的性格来决定。我家女儿胆小，内向，理科思维不是很好。适度的提前教学有助于增强她的自信，她在上课会积极举手发言，得到老师表扬后，会更喜欢这么课，更用心去学。
在举一个盆友家孩子的例子，男孩，活泼好动，思维迅速。她提早一年给孩子上了各种幼小衔接。大班时5分钟做完100道 100以内的加减。上了小学后因为上课调皮捣蛋天天请家长，盆友问孩子为什么上课不听？孩子说都是我会的，没必要再听了。我每个问题最快解答出来，举手老师不请我，我直接说出答案，老师又批评我。
所以我觉得可以根据每个孩子都性格和能力因材施教，但是提早一年开始学习，个人觉得没有必要（英语除外）。可以在幼升小的暑假给孩子报个拼音，逻辑数学班上上。一来给孩子预习将要学习的知识，二来让孩子熟悉小学的上课模式，养成好的课堂纪律。三、阅读是非常重要的，以后的作文一般都要靠大量的阅读和积累，幼儿园可以带着孩子进行大量的阅读。
熙熙雨
亲身体验，女儿刚上一年级。幼儿园期间我觉得不需要学那些拼音认字什么的，小学再学也来得及，于是小姑娘度过了非常愉快的三年幼儿园生活。去年九月，我们入学一年级了，迎面而来的是一记重拳：语文认字少，拿着书是懵的，英语连字母都不会，直接记单词和句式，怎么可能会！！！ 开学两个月，天天在家哭，哭到九点多。老师基本一笔带过，不可能一笔一划的教你。孩子回来一做作业就哭，早上根本不肯进学校门！拼读能气死人，b和d不分，m和f读错，an和ao搞不清。语文认字不好，数学题就看不懂，做错就是经常的了。上学期完全是崩溃式的，大人吼，小孩哭，鸡飞狗跳！
现在下学期，有了前半年地狱式的打底，终于不用这样焦躁了。勉强跟上一点。学前真的要学一些，不能白纸入学，学习习惯比较重要，养成良好的学习习惯会省很多事情！
手机用户2186997773
说一下我的真实感受吧。我女儿已经6岁了，在老家上的公立幼儿园，学的比较浅，老师就领着做手工，做游戏，说是开发智力。今年过年后，我把她转到了太原私立幼儿园，我女儿跟她的同学可差的不是一点半点啊，差距太大了，人家比她还小，认识了很多汉字，读一篇幼儿园的课文不成问题，我女儿就不行了，就认识几个字，一天下来，别的小朋友都会读课文了，我女儿根本读不下来，我就教她，教了几个小时，都学不会（可能孩子比较笨），主要还是不认识字，后来，教的遍多了，就背下来了，还是不认识字。因为不会读，人家都大声朗读，她就跟着哼哼。现在每天晚上我都教她认字，读课文，也慢慢能跟的上了。若打不好基础，上了小学怎么跟的上。
倩女幽魂947
这个问题我深有体会，我家孩子今年刚开始上幼儿园，我以为小孩那么小，上幼儿园也是跑着玩，那么小能学什么，我也不想她学太多东西，都说幼儿园时期培养兴趣最重要，不能学习太多，会厌了学习！所以我才这么认为。可当把孩子送进幼儿园，我发现我错了，事实并不是我想的那样，学习太多了，背古诗，拼音都开始学d的发音了，我很是担心我孩子。担心跟不上，因为这些东西她完全没学过，他们班都是年前送去的，我孩子过了年上等于是插班生，别人学过的她没学，又猛一下接触那么难的东西。我很不放心。我跟老师交流，她说没关系，这方面会多加注意，让我也多辅导辅导孩子！过了两个星期后，我看到她们老师发的作业，在公众号上，有一首己亥杂诗，我随口念念，说实话，我都没学过的，我孩子听到说，妈妈你错了，不是这样的。我惊喜。问宝宝，你学过这首诗？会背吗，竟一字不漏的背给我听，连作者，龚自珍都背着，太让我意外了，我完全没想到，小孩有那么强👍的记忆力，学习能力。现在从开学到现在将近三个星期，从不知道123是什么到现在能识数，能背诗，认字，都是出乎我的意料的。我也认真的查询过，现在幼儿园是说不让教太多复杂的东西，但现在家长都在意学生的学习，学校也是想教出更多优秀的孩子，尤其是私立学校。有的说你在幼儿园不学习，到小学一年级，根本没有老师教你123,aoe的！到一年级有的就跟不上。差距很明显。只能说现在竞争太激烈了，无论做什么！孩子喜欢学，能适应，我也觉得还是尊从学校的教学管理。孩子比我们想象中适应能力强👍！看她每天高高兴兴的去上学。也很欣慰老师强大的教育兴趣培养！一切为了孩子！！！支持老师！！！
北漂美女宝妈
我儿子刚上一年级，真的开始比较吃力。幼儿园读了四年，每天都是再玩。公立的幼儿园是不允许教孩子写字的，也是最后快毕业的时候，老师要求会写自己的名字就可以了。
据说孩子在6岁前，手部发育还不适合拿笔，孩子提前学会了小学阶段该学的东西，再去学，很容易会不专注，对以后的学习不利，最重要的一点就是幼儿园主要是培养孩子身心发展和养成好的生活习惯的阶段。刚进入幼儿园园长就第一条说了，我们学校是不会教孩子写字的。我们很多年轻的家长对于以上观点是很赞成的。
孩子真正上一年级后，开始就训练坐姿拿笔，然后学文化课，其实开始真的很吃力。aoe三个拼音读了一个晚上还没会，第二天早上又起来读。结果第二天晚上又开始学习新的拼音，孩子真的是应接不暇。我们大人也是着急，老师好像也不在乎孩子的掌握程度，只是让家长在家辅导孩子，每天晚上都是鸡飞狗跳，好在每天的努力，终于开花了，大概一个月后进入到了状态，不需要那么辛苦了，孩子再读写的时候，自己已经可以顺利完成了。
对比学过的孩子，开始是吃力很多，但是专注力方面，我想应该是好很多，儿子每天回来朗读，老师说的每一句每一个动作他都能重复模仿出来，我就知道他上课是很认真在听讲了。每个月都有月考，他考的成绩都很好，所以在开始阶段还是要慢慢进入状态，家长如果着急，可以给孩子先进入一下写字状态。
微微的美好生活录
这个问题非常好，因为题主的问题也是很多家长都关心的问题，我以自己的亲身经历来谈谈自己的感受。
”不学无术“的幼儿园时期
我家大宝今年是四年级，当初选择幼儿园的时候，选择的是我们这里的公立幼儿园，因为公立幼儿园不会“超前教育”孩子。和私立幼儿园相比，我们这里的公立幼儿园平时活动广泛，锻炼孩子的各种能力，唯独不会提前学习小学的知识。这也就导致了我家大宝在上一年级之前，声母和韵母傻傻还分不清楚。
”含苞欲放“往往更加美丽
等到孩子上了一年级，在一年级的第一个学期很是费劲，因为其他孩子什么都会，而自己的孩子在老师面前就是“差生”。这个时候，家长不要焦虑，因为孩子有一个自己的适应过程。在这个过渡时期，家长需要做的就是耐心陪伴，多多鼓励。记得我家大宝在第一学期期中考试的时候，成绩很不理想。但是一年级的第二个学期就迎头赶上，成绩在班里名列前茅。
”揠苗助长“会适得其反
我认识的一位朋友，她家儿子上的是私立幼儿园，当初她的理由很简单：私立幼儿园学的东西多，上了一年级省劲！确实学的东西不少，有一次，我看见他家儿子在田字格本子上写作业，我顺手拿起来一翻开，惊掉了我的下巴，因为一个幼儿园的孩子写的生字都是笔画很多的生字。我家大宝拿起来一看，一个都不认识！
最后，这个孩子上了一年级，前期确实不用家长跟着着急上火，但是慢慢我发现这个孩子对于学习没有什么兴趣。作业都是家长追着写，自己不会主动写作业。成绩刚开始还算可以，但是后来慢慢就下降了。我觉得原因就是家长在幼儿园的”揠苗助长“，过早剥夺了孩子的学习权利，孩子在还没有学习兴趣的时候，就在家长的手里断送了。
有句话这样说：慢慢来，比较快！我觉得把这句话用在教育上也非常合适，孩子往往在家长的各种提前教育下成长，失去了自己学习的兴趣，没有了主动性，最后只会对学习厌烦。所以说，孩子的童年应该是五颜六色的，不要把五颜六色变成灰色。
余争的世界
分享一下我的感受吧，目前我侄子读一年级，成绩倒数后三名，偶尔超长发挥倒数十几名，他班大部分都可以考满分，我侄子却考的很少，原因我分析了下:我侄子读幼儿园期间，幼儿园教玩为主，学东西很少，我们也没有重视，总觉得孩子还小平时也忙，我弟弟和弟妹两个读书期间都是学渣也不懂教育方法一切顺其自然，学校学习要求又不严格，最失误的是，又读了一年学前班仍然没有换学校，读了四年幼儿园20以内加减法不熟练，声母，韵母不熟练，导致现在读一年级特别费劲，作业有多，进度又快。没别的办法，我现在只能在做完作业的情况下，补习别的，学习习惯很不好，幼儿园一定要养成好的学习习惯。我宝贝今年要读幼儿园了，我准备选个教东西多的幼儿园，该教点东西还是教吧，孩子的教育要学校和家长共同努力。
静怡依然317
分享一下我的真实感受。
我女儿现在上小学一年级现在，当时上的幼儿园时提倡素质教育，并没有实际得教孩子很多东西，包括汉语拼音，数学是在玩中学习，会一点，但是老师从来没有布置过作业，数学或是语文都没有。
刚上小学时，语文要学习汉语拼音，那段时间真的很痛苦，因为没有接触过，老师进度很快，教的也很马虎，因为班里其他的孩子都已经学过了，就我们个别几个幼儿园的孩子没有学过，所以，那段时间家里经常鸡飞狗跳，孩子学不会，家长教的也要崩溃，老师也不耐烦，认为其他孩子都会就你家不会，这样会拖班级后腿。
所以学拼音的那段时间，写作业时间是最压抑的时候，不过这种时候也就2个多月，等到孩子拼音学会了，基本上也就没什么差别了，慢慢的孩子会跟得上老师的步伐。
这里最主要的一点是要，在一年级开学的初期，家长做好心理准备，别着急，也别太焦虑，拼音在学校学是一部分，主要还是这段时间在家里辅导，帮助孩子赶上老师的步骤，帮助孩子度过这个人生的一大难关。
总体来说，幼儿园不教语文和数学，在开学初期确实影响很大，孩子学过与没学过的之间差别很大，但是也仅限于初期，过段时间拼音学完了，也就没这么大的区别了。数学呢，幼儿学不是没交，而是换种方式，这个不必焦虑，一年级的数学很简单，孩子们大多跟的上。
小白说育儿
当然会吃力了，但是真的不用担心。这是正常现象，等孩子适应一个学期，慢慢就会好起来。
反而是那些上过幼小衔接班的孩子，别看一年级刚开始的时候各种答题、各种会，各种测验、全都对（妈呀，还挺押韵😁）。但坏习惯的种子有可能就此埋下了。什么坏习惯呢？反正老师讲的这些内容我都已经学过了，我做的题全都对了，我就可以上课不用认真听讲了，我就可以神游四海了。而注意力不集中，上课不认真听讲的坏习惯一旦养成，对今后的学习可是毁灭性的打击。
一二年级的学习内容真的没有那么高深，主要还是培养孩子一个良好的学习习惯为重点。在上学之前，父母也可以适当的教孩子一些东西。比如认些字啊，做一些简单的十以内加减法运算。
说到什么是学习的好习惯，有两个最为重要。
一个是理解能力，这关系到后面孩子学应用题的时候能否理解题面的意思。而对于理解力的提升，最大帮助的就是阅读。一定要养成每天陪孩子阅读一本图书的习惯。阅读的多了，理解力自然就会提升的。
二是培养孩子的专注力。可以家长自己给孩子布置一些事以内加减法的简单运算题。不要求体量有多大，做的有多快，即使只有五分钟，也要要求孩子在这五分钟内认真耐心的做完。家长一定要起到良好的监督作用，不要布置完作业就自己忙别的事情去了。小孩子的定力不够，都是需要家长监督的。
只要这两种良好的学习习惯培养好了，对孩子今后的学习就会起到事半功倍的帮助。
水深不深只有试试才知道
——HA小马过河HA
