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这么办:
一是孩子盲目成熟，自以为是，也真是很难教育。我见过一个家长，在我办公室把自己孩子猛打一顿……还是不改，竟然下跪……最后，孩子还是学坏了，初中辍学……现在这个学生已经成家立业，见了我就很后悔……当时主要就是叛逆期……
二是孩子自己也控制不了自己，尤其是孩子到了初二阶段，青春初期，懵懵懂懂，觉着自己已经什么都懂了……加上上网，早恋……接着会使家长一片茫然……不相信孩子会成为这个样……但这就是事实……
三是家长还需慢慢引导 ，急不得。心急喝不了热粥……一旦有苗头，就应当浇灭……家校联合，多听听老师意见……实在不行，就要陪读……
四是老师要改变教学方法……循循善诱，不只是灌输……可以给孩子商量着办，听取孩子意见……注意不要有掉队的学科……一旦有学科掉队，会急剧下滑……这是关注的重点……
总之，未雨绸缪是关键，循循善诱不强迫，家校携手得胜利……
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追求有趣
最好的处理办法就是根据孩子这个时期的成长特点，给他们最好的关爱。
我用自己的经验来谈一下怎么面对初二孩子的逆反心理？每对父母都会经历这样的一个过程。
我女儿初一的时候，成绩还是挺不错的。是大家眼中的乖乖女，不会顶撞父母，跟同学相处得也十分融洽。但是到了初二，让我操心的事还是来了。开始有些叛逆，她叛逆和一般孩子有点不一样。听周围的家长说起自己家孩子的叛逆，一般是暴躁不安、动不动就摔门、锁门，不愿学习。我女儿则是父母讲的都微笑面对，但私底下，我还是做我自己的。有时候，我都很难猜测出她心里究竟在想什么？但可以肯定的是，成绩一直在往下掉，不愿意和我交流的时候也多了。
先找老师交流，老师和孩子相处的时间更多，她们能更了解孩子
我去找了孩子的班主任，当时，一见到老师，我眼泪就掉下来了，因为着急。通过跟老师的交谈，我所了解的孩子竟然与我所想所每天看到的孩子竟然有相当大的差别。女儿的逆反心理，一是因为我们前一段家里事多，一下忽略了她，导致她也有了焦虑和不安，进而开始与父母对立。而我则以为孩子只是怕我们批评她成绩变差了，是为自己找原因。
找到孩子的原因后，我和老公就调整了心态。我们分工合作，他有空就他去接送孩子，我有时间，就直接去学校等她放学。通过这种拉近距离的方式，让她感受到，父母对她其实非常重视。
成绩是个P，快乐才是你的唯一
我也反思了一下，是不是自己步步紧逼着孩子的学习，才让她有了逆反心理。你越要我学习，我就越不学习了。你怎么说，我就不怎么做。于是我管住了自己的唠叨，不谈学习，偶尔谈谈人生理想。从她的微博和下载的一些APP上可以看得出，她感兴趣的是什么。我跟她聊这些，尽管最后都会绕到学习上，但这个圈子拐得很大，她慢慢就接受了。
比如说，她喜欢最强大脑的水哥，我就找资料，讲水哥读书时的一些趣事给她听。比如她想去日本，我就跟她相约，中考后，我们一起去旅游。她想上复旦大学，我们利用寒假时间就去了复旦大学校园走了走。
不要拿她跟别人比，她就是最好的自己
有的家长喜欢在孩子面前说别的同学怎么优秀，这是最让孩子反感的。尤其是初中孩子自尊心强，容不得贬低半点。所以，父母不要在他面前过多夸别人，更不能夸别人时，又否定自己的孩子，这是让孩子既伤心又愤怒的事。只要他有点小进步，就看在眼里，多表扬。我女儿每天放学回来，只要分享了她进步的点滴，我都会鼓掌，真心地拍着我的手，真心地为她开心。如此一来，她也为自己的进步感到开心，而且，能让父母开心，其实孩子也很骄傲。
就这样，女儿的逆反心理，慢慢在消除，也很认真地投入到自己的中学生活。初二，初三的孩子逆反心理是经常有之，家长既不要放大，也不要忽略，必要的时候，下点猛药，可能就被治愈了。
榛果老师：厦门榛果文社创办人。独立老师。专注亲子教育、阅读作文。给你最实用的教育方法，和你一起为孩子的成长加油！欢迎互动互粉！
榛果老师
孩子通常会有3个叛逆期，4-5岁是第一个，8-9岁是第二个，提问中所说的初中二年级的叛逆便是属于第三个叛逆期，也就是青春期的叛逆。
青春期的叛逆会比前两个叛逆期来的更猛烈，往往会是一瞬间，让大人对孩子束手无策。
我家女儿现在读初中二年级，她的青春期叛逆来的早一些，是刚升初中一年级的时候。那时候的现象是，大人无论说什么都听不进去，自以为是，以为自己能撑的了一片天，突然间和大人对着干，在学校里也突然间扩大了交往的范围，看什么都新鲜，好奇，晚上熬夜等等。一手不舍弃学习，一手又热衷于接触外面的世界。
这样的情况持续了差不多一个月，好在我们及时关注，彼此沟通，及时调整过来了。
1、家长及时关注孩子成长。很多时候，当我们发现孩子出现青春期的明显反应时是家长已经很久没有关注孩子了，以为孩子在学校里有老师就万事大吉，没有从思想上关心孩子，不了解孩子在想什么，在学校里是什么样的情形。
解决方法：最好的教育是长情陪伴。家长朋友不要以工作忙碌等借口，放松对孩子的关注，要常关心孩子的内心世界，侧面多了解孩子在学校交友情况和学习情况等。
2、思想上没有和孩子多交流沟通。孩子的内心很柔软，成长的过程中难免会出现许多问题，如果大人一味的指责，埋怨，不是从根本上和孩子交心，做朋友，就很难走近孩子的内心。
解决方法：多倾听孩子的心声，经验代替不了体验，要让孩子多体验，找出许多青春期叛逆造成不好的结果的案例，分析给孩子听，让孩子代入自己去感悟，去明辨是非，分清美丑。
3、对孩子的错误过于强暴的对待。许多家长还没有从孩子的童年中走过来，不接受孩子到了青春期的事实。平时孩子是亲宝贝，一旦孩子出现问题，就大吼小叫，高压指责，这样的行为和造成的严重后果是把孩子向外推。
解决方法：针对这样的情况，作为家长要从态度上端正自己，放低姿态和孩子交心，所谓知己知彼，才能了解孩子，做孩子的朋友，才能把我孩子青春的脉搏，适时找到解决孩子青春期叛逆的根源，对症下药。
4、不尊重孩子，没有从根本上把孩子当成独立的个体。有的家长以为孩子是自己生的，孩子的一切就是自己的，不承认孩子的成长，让孩子一切都要听自己的，想怎么安排孩子就怎么安排孩子，不了解孩子的世界。
解决方法：尊重孩子，从内心深处把孩子当成和自己平等的人对待，遇到事情多换位思考，多从孩子的角度出发，像孩子所想，和孩子做人格上对等的人。
孩子的青春期是成长过程中的正常现象，孩子的青春期既然发生了叛逆行为，既来之则安之，家长不要谈虎色变，不要恐惧。结合孩子的实际情况，认真交心，用亲情和安心安慰和引导孩子，早日走出叛逆的阴影，走到正常的轨道上来。
三毛的教育视界
初二的孩子正值青春叛逆期（10-16岁的孩子），有逆反心理其实很正常。
之所以家长会经常谈到青春叛逆期这件事情，是因为这个年龄段的孩子都会表现出比较强的对抗心理，不愿意听从家长的意见和建议，喜欢自己去解决一些问题。但因为认知的差异，父母难以接受他们的行为，导致两代人之间经常发生冲突。
我家女儿今年初中就要毕业了。初中的这几年一直相处得磕磕绊绊的。因为作为家长，我希望她能身体好、学习好，一切都很优秀。但从她的角度来说，我这纯粹多管闲事，强人所难。为了看手机、电视、电脑这种事情就吵过无数遍。我的想法是现在以学习为重，好的节目日后总还会有的。但女儿的看法却是每个阶段的经历是不一样的，我的生活也不可能除了学习一片空白。我们把孩子的情绪叫做逆反，其实，作为父母，我们的做法也有待商榷。
在这个时期，应该怎样与孩子相处呢？
一是保持良好心态。意思就是不要急，不要唠叨，商量着来。作为家长，看到孩子不符合期望值，就会暴跳如雷。但事实上，孩子不是我们翻版，况且我们小时候也不一定做得好。因此，即使孩子犯错了，重点是改正错误，而不是劈头盖脸地教育。
二是制定规则并执行。越是叛逆期，越需要制定规则。当然前提是家长也要遵守规则。慢慢地，家长的威信也树立起来了，孩子也懂得到底应该如何去做了。规则朝令夕改，同时，也要和孩子商量之后再确定。
三是多和孩子聊聊他们感兴趣的话题。到了初中，家长往往也会着急起来，张口闭口都是学习。越是这样，孩子越心烦。因此，不如多和孩子聊聊生活中开心的事情，找到共同话题，这样才能沟通感情，增进了解。
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亲子沟通如何说
回忆自己小时候，我在初二之前是不懂得出去玩的，所谓的玩耍都是在院子里和朋友一起骑骑自行车，捞捞小鱼，爬爬树，打打牌。
在我上初二的时候，初一时班上的同学这时候都熟悉了。开始有人告诉我街上有好玩的东西，打桌球、电子游戏、看电影……
于是放学以后会和同学一起去街边的小店玩。开始觉得很了不起，觉得自己和港片里面的人差不多。
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初中开始叛逆，是因为
1、这时候我们有了差不多成人的模样，却没有成人的智慧。我们可以自由在外面走动，家长不再担心有人贩子把我们拐走，但实际上我们很缺乏社会经验，又对外面的世界充满好奇心。
2、我们认识了更大范围的人，三教九流，不受家长控制。我们更多地受朋友影响，不愿意再听家长的老生常谈。
3、荷尔蒙的激增，我们控制不住自己。人生中第一次，我们忍不住地喜欢冒险，喜欢游戏，喜欢刺激。渴望变化到不能自拔。情绪波动之大，让我们疯狂。罗密欧和朱丽叶的故事正发生在这个年龄。
父母和规矩出成了眼中钉，是妨碍我们自由的束缚。
我们尽全力地想要摆脱这些，可我们不能。无能为力的我们只能和这些冷战。
这就是你们说的“叛逆”。
我不是要叛逆，我只是要自由，我想要尝试一切，去更广阔天地里飞翔！
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提前做好预防，给孩子看到这个世界的所有“面”。
不要过度保护他们，让他们看到世界的丑恶、无奈、让他们自己去形成自己的人生观，我们可以帮他们解惑，但千万不要强行灌输我们的思想给他们。
以互相理解为基础，设立底线，但底线之外，让他们去尝试，自己碰过的墙，一辈子都记得。
最后说说我自己的“后叛逆期”。
我很快就厌倦了在外面玩，时间稍久就发现没什么好玩的，因为玩得好也需要很大的投入，不投入我就只是给人做垫脚石和炮灰。
还不如上学学习，好歹我也学了好多年了，有点基础，然后自己回学校学习去了。
小屁孩爱学习
这个问题，好像是一直以来最让家长头疼的问题。可是，却又是家长们最容易出现情绪问题的问题。上小学时候还好，长大了，初一初二的时候就开始所谓的“叛逆了”。其实，这个问题，并不是无解。
首先：我们来看看，什么是叛逆心理。其实，初一初二时候叛逆，不是孩子第一次叛逆。只不过在此之前的叛逆表现的不明显。
第一次表现叛逆，在一岁之前，那时候孩子会经常要自己的事情自己做，比如想自己动手穿衣服，自己吃饭。只不过，这时候的叛逆家长眼里看起来很可爱。
第二次的叛逆，在三四岁的时候，刚上学认为自己长大了。经常要自己为自己做主。比如，自己认为穿什么衣服好看，就想穿。这个时候，有些家长会让他自己选择，也有些家长会控制他必须听话。理由是，孩子的选择不好，不美，不适合，会冷，会热，会饿。这些都是家长控制孩子的理由。而理由都是“为你好！”。这一次的叛逆处理不好，将会影响初中之后的叛逆。
从第二次叛逆之后，很多家长会认为孩子不乖了，不听话了。所以平时对孩子的控制也就大了，多了。孩子越是想表现自己的内心，越是看起来不听话。于是，这种模式就一直到孩子的第三次叛逆--“青春期”。青春期的孩子，心智趋向于成熟，独立的人格开始养成，这时候，他们最想表达的就是“我的事情我想自己做主”。可是，由于长时间以来，很多家长习惯于对孩子的控制，什么都让孩子听自己的，所以，所谓的叛逆就出现了。然而，这是正常的，如果，孩子到这个时候都不想表达自己，都不想自己为自己思考，那他的人生将会有谁做主？
所以，在这里，我要告诉那些家长的是：
1.孩子长大了，自己能做的事情让他自己去做，哪怕是会碰壁，那也是他人生中成长的财富！不要做温室里面的花朵！
2.父母这个时候(其实，应该从小时候)要给予孩子人格上的尊重。之所以会叛逆，是因为，孩子认为“在父母的眼里没有我的存在”。要尊重他的人，让他在父母这里要有人格的存在，那么，他会从心里很父母在一起，感情上就不会分离。
3.给孩子适当的“自由”，不要管的太死，什么都要听你的。哪怕是每天吃什么，穿什么都管。孩子认为穿某件衣服漂亮，父母认为穿着会冷。这都不在一个平台上的沟通，是没有效果的。让他自己去尝试自己的生活，相信他，冷了，他会自己加衣服的。
4.不要把学校老师“见家长”看的那么严重。这个时候孩子最容易被家长。老师见家长有时候可能是为了交流。即使是孩子做错了，哪怕是错的很严重，见家长没有面子了，也不要看的多严重。很多家长会把在老师那里的情绪发泄在孩子的身上，认为是孩子让自己在老师那里没面子。
我就是深受其害的。初中时因为一件小事被叫家长，而不懂的这些道理的家长放着很多同学的面对我大发雷霆，让我的自尊心深受打击。从此，恨那个老师，一直恨了很多很多年。直到我学习了心理学，学会处理这些情绪，才慢慢的化解。
其实，在老师那里，他们关注的只是老师的那部分，比如学习，比如迟到，比如上课睡觉，比如穿的不符合要求，这些都不影响你的孩子将来成为你的骄傲！而在父母这里要关注的，恰恰是孩子的一生！
飞哥说心理
孩子进入初中以后，有两个特征，第一个特征就是身体上处于半依赖半独立状态，第二个特征就是思想上处于半幼稚半成熟状态，从这个阶段开始孩子不再像小学的时候那样事事听从父母的安排，他们开始有了自己的见解和主张，从此开启了与父母不断发生冲突的成长生涯，然而初中三年对一个学生的成长又是至关重要的，因为初中面对的中考直接决定着这个孩子能不能考上高中，因此一目了然当孩子的青春期与中考学习重叠的这段宝贵时间里，如果家长没能处理好与孩子的关系，那么孩子就会出现贪图玩耍，沉迷游戏，贪图享受不好好学习而且一意孤行还不听从爸爸妈妈教育管理的情况，最后导致孩子成绩下滑，学业荒废，在中考的时候不要说考重点高中了最后连一所普通高中也没有考上，因此孩子在初中是否主动学习也就成为了父母与孩子之间频繁发生争执和冲突的主要原因！
但是我们同时也会发现:同为初中生，都是同龄人，虽然同样处于青春的逆反期，但是却很听话，面对中考能够努力学习，那么在这个阶段家长应该怎样教育启发孩子呢？应该怎样做才能让孩子平稳的度过这段关键是时期呢？家长要从以下几点入手做起
第一点:面对孩子的叛逆，家长首先要控制自己的情绪不要轻易打骂孩子，更不要讽刺挖苦孩子
很多家长就是这样子，面对孩子不断长高的身体却不愿意接受孩子已经有了自己想法的现实，忽略孩子的感受，当孩子不听话出现问题的时候，家长采取了打骂的方式解决问题，结果导致孩子内心极度的反感和强烈的抵抗，导致问题扩大，父子或母子关系僵化，矛盾进一步加深，因此作为家长一定要明白处于这个阶段的孩子，他们思维是刚性的做事情往往是不计后果的，详细内容下图所示
由上图可知，如果父母用居高临下简单粗暴的方法教育初中阶段的孩子，那么不但不利于解决问题，反而会让孩子的内心受到很大的伤害！这一点务必要引起家长足够的重视！
第二点:树立孩子的危机感和责任感，给孩子的学习制定一个一定要通过中考考上高中考上大学的目标
孩子进入初中以后，家长首先要给孩子讲清楚中考的重要性，让孩子树立危机感和责任感明白初中三年必须好好学习，才能考入高中，考入高中才能继续上学，才能实现自己的大学梦想，所以一定要把学习放在心上，要有时间观念控制自己玩耍的时间，力争在中考的时候考上高中，而不是初中三年过后自己让中考失败落榜的严重后果出现在自己身上，下图即为我与初中学生关于中考重要性的深刻对话，建议阅读这篇文章的家长要让孩子好好看看
第三点:逐步扭转孩子的思维，让孩子用正确的思维平稳情绪，面对学习，分清主次度过初中这关键的三年
思维决定行为！孩子之所以不听话，之所以叛逆，之所以我行我素，之所以做事情不计后果归根结底的原因就是因为孩子的思维出现了问题，他们一直都在用错误的思维来做事情，因此他们做事情分不清这次，也就出现了非要在应该学习的时间去做与学习无关的事情，整个行为就像一个小学阶段的孩子一样任性！而在初中学习成绩优秀的孩子则不然，他们进入初中以后早早懂事，早早就分清了主次，早早进入了学习状态，因此家长要用《心智成熟教育法》来解决孩子思维上的错误，让孩子回归正常学习的轨道！详细内容下图所示
通过《心智成熟教育法》让孩子逐步树立做事情考虑后果，分清主次的思维，孩子的思维方式正确了，才能从根本上解决问题，才能及时改正自身的错误，才能减少孩子与父母之间的对抗，才能密切父母与孩子之间的关系，才能让孩子平稳的度过初中三年这段改变命运的宝贵时间！
以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点！
家庭教育感悟
初二是初中时代比较特殊的时期，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。
在教育圈里，对初二学生还有种说法，叫‘初二现象’。
一般而言，学生到了初二，会发生很多身体和心理上的变化。
- 这个年龄阶段的孩子正进入青春期。身高增长很快，心理上逐渐趋向成熟，很多学生开始对异性有好感。
- 学习科目增多，知识内容不断深化。学生还要面临地生会考，学习压力增大，很多学生开始感觉学习上比较吃力，对学生产生畏惧心理。长此以往失去了对学习的兴趣。
- 自主意识逐渐强烈，想拥有独立应对问题的能力。加之家长对其学业成绩的过度看重，会让他们感到单纯的学习生活太过于枯燥，于是开始迷恋外面的世界，开始想拥有独立的空间，不被外人打扰。于是会变得很逆反，不服约束和管教。
因为上述原因，家长在教育方式和与孩子的沟通上都会变得困难。而在学校里，有很多学生的逆反心理也比较严重。所以不管是学校老师还是家长，都应该重视这种“初二现象”。
初二学生经常遇到的问题比如早恋，沉迷网络，学习成绩下降，逆反心理严重等问题，要求家长和老师必须给予重视，及时发现孩子身上存在的问题，并帮助他及时纠正。
记得以前教初二时，有次上晚自习，有个男生背着书包扬言要离家出走。我找班里同学把他找回来，询问再三才得知，他暗恋一个女孩跟人家表白，结果女孩没同意，他心里难过就想出去散散心。
我很有耐心地跟他谈了半节课，他学习成绩还不错，最该努力的年纪却被早恋耽误了，多不值得。后来他渐渐收了心，学习成绩有所提升。
那么如何判定自己的孩子有没有这种“初二现象”呢？
1、孩子的表现。
孩子在小学和初一阶段，一般比较听话，家长说什么还能听进去。但很多学生到了初二，开始出现反驳家长，顶撞老师的现象。有些学生甚至有对抗情绪太强烈出手伤人等不良行为。
青春期的孩子，与父母的交流会逐渐减少，这也是我们通常所说的两代人的隔膜。他们开始有心事，但是这些心事是不能跟家长或者老师说的，他们只好把小小的心思隐藏起来，向朋友倾诉，对同学诉说，或者写进日记本。
2、孩子的学习。
作为家长是否留心孩子在学习上的变化呢？有些孩子因为心思不在学习上，学习成绩会极度下滑，这时候不能过度的批评和职责孩子，而是关注他特殊的心理期，做他的摆渡人，及时给他纠正错误的思想意识，让他重归学习。
作为家长该如何应对呢？
1，做一个积极沟通的家长，与自己的孩子交朋友。
家长可以向孩子班主任咨询孩子在学校的表现，学习状态如何。
然后针对孩子在校表现和在家里的表现，积极地与孩子进行沟通，跟孩子谈心。
我们可以尝试做他们的朋友，倾听他们的内心世界。如果孩子没有耐心听，可以尝试给孩子写信的方式。
看过龙应台《亲爱的安德烈》这本书的朋友可能会知道，当她意识到与孩子渐行渐远时，她选择以通信的方式与大洋彼岸的孩子交流，并在通信中发现与孩子的关系越来越亲密。
2,做一个注重孩子心理成长的家长。
很多家长对学生的学习过于重视，并不在乎孩子的内心成长。事实上，这群孩子内心看似很强大，但其实很脆弱。在他们成绩不好时，不要过多的指责他学习上的失误，而应该坐下来与他一起分析原因，对症下药。
记得有位家长打电话经常跟我诉苦，说孩子如何如何不听话。她性格比较急，动不动就发火，弄得孩子也火气很大。何不冷静下来跟孩子谈谈呢？
3，做一个考虑周到，做事缜密的家长。
细心的家长会关心孩子的一切，他的作业完成的如何，他的生活习惯是不是很合理，周末的时候有没有读书，这些问题都要注意观察，并给予及时的指导。
4，做一个与孩子共同进步的家长。
如果家长一味地叫孩子去学习，而自己玩手机，看电视，打扑克，孩子会怎么想，怎么评价我们呢？所以我觉得家长应该与孩子共同进步，在孩子读书的时候，我们可以适当的读点报纸，看点杂志，做点家务。
并且适时的了解孩子的喜好，他喜欢的电影，喜欢的音乐，这样交流的话题会更多，不至于与孩子没有话可说。
总之，家长和老师都要有足够的耐心，及时引导孩子，走出误区，向更好的方向发展。
敏家的小淘气
孩子到了初二一般到了青春期。从生理角度看，孩子性腺开始复苏，它所分泌的激素――性激素决定了孩子青春期的到来，表现为第一性征发达即孩子体重增加，身材变高。表现为第二性征的出现，即女子乳部开始发达，音调变高；男子开始生须，音调变低。这一切变化使得孩子慢慢感觉到自己已经是成年人了，不想听大人的话了，而家长这时还是把他们当孩子对待，因而遇到问题家长和孩子就会出现矛盾，表现的孩子好像有逆返心理了。
家长感觉孩子到了初二有逆返心理了，最好的处理办法是家长不要对孩子指手画脚了，遇到问题不要先从自己的角度考虑，要求孩子这样那样。家长要换一个角度，在处理问题时，把孩子放在主要角色的位置，先听从孩子的意见。如果孩子的意见符合大人的想法，就让孩子安排处理问题的一切程序；如果孩子的意见不符合大人的意见，这时大人一定要听完孩子的叙述，要孩子讲出处理问题的方法策略，然后向孩子提出可能出现的问题，如果出现了这样的问题，问孩子该怎么办呢？孩子在思考家长的问题时会不断得到成长。
对青春期孩子的管理，就想抓在手里的沙子，你越使劲抓，留在手里的沙子越少，你越放松，那么留在手里的沙子会越多。同样孩子到了青春期，家长越是放的开，和孩子越是好相处，家长越是管的严，孩子就会越逆反。孩子这时到了半成人状态，一定给孩子成长的空间，只要家长把握好孩子成长的方向，定下一定的家规，只要孩子不触犯家规的最低底线，就不要对孩子进行过多的管理，让孩子自由的成长，这样孩子会发展的更好，家长也不会感觉孩子逆反了。
平原春秋
孩子初中，正好进入青春期，受到身体激素和年龄的双重影响，绝大部分孩子会出现叛逆心理。
面对初中叛逆的孩子，怎么处理好？
一、孩子早恋，不鼓励不打压，正确引导。
青春期的孩子忽然对异性产生好感，可能会早恋。我们大人通常会认为这是不好的，千方百计的抑制孩子，只要发现了早恋的苗头，就会立即给他扑灭。
前段时间媒体拍到陈奕迅正在上初中的女儿跟一个男生拉手的照片，陈奕迅的妻子公开表示女儿确实恋爱了。但陈奕迅夫妻二人选择尊重和信任孩子，他们夫妻并不会过多的干涉孩子。
黄磊之前也就关于女儿早恋这件事发表过看法，黄磊认为恋爱在任何一个阶段都是美好的，关于早恋，黄磊也会选择尊重和相信孩子。
因此，当我们发现孩子对异性产生了好感或者是孩子早恋时，尽量不要粗暴的打压，以免对孩子的心理造成不可逆的伤害。把握好那个度，关注但不干涉孩子，在恰当的时候给予孩子正确的引导。
二、孩子叛逆爱顶嘴，我们大人不要太焦虑。
如果孩子真的是反抗意识很强烈，喜欢跟父母对着干，那我要恭喜父母，孩子的自我意识还没有被慢慢吞噬，孩子的内心还非常有力量。
最近热映的影片《狗十三》，就是讲述了一个十三岁的有自由的灵魂的孩子是如何被大人一步步驯化成懂事的样子，真是让人心酸。看过这部电影家长，相信只要是爱孩子的父母，都不会希望孩子会被驯化的没有自我意识。
什么是没有自我意识？就是事事没有主见，什么都听别人的，遇事拿不定主意，从小听家长的，长大听领导的。
所以从这个角度来说，孩子叛逆说明孩子还有自我意识，我们首先应该感到高兴，心态放松，不要太焦虑。
三、沟通和理解是良药。
国外研究表明：如果父母粗暴的对待孩子，很多在青春期之前，本来愉快而自信的孩子，由于青春期的叛逆被父母粗暴的打压下去，孩子青春期过后甚至整个人生当中，性格不再有活力，而是变成平凡的、懂事的、不给人添麻烦的、中规中矩的人。 
我们对待孩子，理解和沟通是良药。如果孩子愿意跟家长分享挫折和困难，真的是要恭喜父母，说明孩子愿意相信父母。
我们大人这时不要排斥孩子，多站在孩子的角度和立场上去看待问题，成为孩子的朋友，静心陪伴孩子度过那重要的青春期时光。
四、大人起到模范作用。
相信很多人曾经经历过，或者从新闻上看到过，打架斗殴甚至伤害人身安全的行为在初中时期是比较多的，初中学生特别容易冲动，说话做事不计后果。
孩子大发脾气，我们尽量不要跟孩子硬碰硬，可以对孩子说：“你现在情绪太大，等你平静以后我们再解决问题”。在孩子面前，我们尽量采取理智的方式解决问题，这样次数越多，就会潜移默化的内化到孩子的心中，孩子会慢慢习得这种平静的处理方式。他以后再发怒冲动时，会下意识的模仿父母的方式冷静的解决问题。
