聪明的孩子是怎样炼成的？

智窍

孩子的聪明一般有这样几个特征反应快、记忆力好、有想法、会思考、动手能力强、接受能力强。拥有这些特征的孩子进入学校后学习成绩好，就会成为我们所公认的聪明孩子。

而且聪明也被称之为智商高，智商有先天和后天之分，后天智商的开发更加影响孩子学习，大脑神经细胞的90％是在6岁之前完成生长，因此6岁之前的智育开发至关重要，遗憾的是我们很多家长都知道，却还是深陷硬式教育的误区。

由于夸大了这个年龄段的理性教育，就是硬知识的教育，从而忽略了感性教育。感性教育优先于理性教育是西方发达国家教育理念的基础，这里我们来讲几个在家庭教育中因材施教的要点，帮助孩子变的更聪明：

1、培养一个聪明的孩子先从读小人书开始。

父母需要有意识的营造读书氛围，让孩子从小就能接触到小人书，父母陪孩子一起阅读并讲解是非常重要的。孩子在3岁之前对小人书里的情节还不能够充分的理解，这需要父母用手指着讲解内容。

2、对话使得孩子变的更聪明

父母和孩子的对话习惯，影响孩子大脑的深度开发。另外父母还可以用疑问形式来提高孩子的思考能力、想象力和创造力。简单的说就是要让孩子动脑筋，而不是直接把答案告诉孩子，特别是6岁前的孩子，大脑的活跃度影响着今后的智商。

3、运动有利于大脑的发育

四肢的有氧运动促进大脑认知机能的发育，提高孩子的思考能力。

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聪明的孩子是与生俱来的，出生几个月就能看的出来，比如几个月会翻身，几个月会抬头，几个月会微笑，几个月会认识爸爸妈妈。几个月会爬，几个月会走。我觉得聪明的孩子都会提前的。语言表达能力，你的表现能力，都能得到充分的体现。但是也与父母的陪伴，与教育分不

开的。对孩子最好的老师就是父母，父母又给孩子最好最多的陪伴，对孩子的成长做出最敏锐的判断，多和孩子做做游戏，

多和孩子说说话。教孩子简单的儿歌，学学识字，对孩子要不厌其烦，对孩子的十万个为什么，也要细心的解答。只有聪明的孩子，才会有这样那样的问题，恩，总会缠着家长做这做那问咋问那。提升宝宝的聪明度，我认为家长一定要做到多说，比如说三字经吧！天天说天天念，就是孩子就是重复记忆，自然而然就记住了，显得就比别的孩子要聪明很多。你的小孩的记忆力不可忽视，两个月之前所学的东西，你如果问他，他可能还会给你回答上来，所以要抓住孩子的黄金时期，两岁吧！再有，聪明的孩子模仿力都极强，比如学猫叫，学蛙跳。学毛毛虫。各种各样的声音，各种各样的肢体动作，聪明的孩子都能模仿的上来。家长也要和孩子及时的互动。虽然很累，是值得的。为了宝宝的成长，这是一笔很大的财富。

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在我认为正常健康的孩子都是聪明的孩子，每个孩子智商都差不多，孩子后天的优秀大多与他的生活环境、父母的正面的培养和教育是分不开的。

所以，首先父母应该以身作则，改良自己的生活习惯，你应该明白，如果作为父母的你在生活中是心胸狭窄、自私自利、蛮横不讲理、动不动就大吼大叫的人，而要求自己的孩子以后做个优雅优秀的人，这不就是天大的笑话吗？

其次，从小培养孩子的生活习惯，比如和孩子一起把玩玩的玩具放到玩具箱，吃饭坐在饭桌前，勤洗手注意卫生这样慢慢的孩子就会当做一种习惯。等孩子大一点，引导孩子与小朋友分享的乐趣，做事要有原则，比如不抢夺别的小朋友的玩具和食物，每天父母都要陪孩子阅读，学一些简单的知识，慢慢培养孩子独立的完成一些小事情，待人要有礼貌。

最后，等到孩子到了学龄年龄，要引导孩子正确的学习态度，孩子自觉性大多不高，这时父母要时刻关注孩子的状态，帮助孩子培养孩子良好的学习和生活习惯。一个习惯好的孩子，学习也自然不会差到哪里去，也必定是个优秀聪明的孩子。

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不知道你说的聪明是哪个方面的？每个人都有3Q，分别是智商、情商和逆商。大家的智商都差不多，而决定每个人未来发展的就是后两者。逆商决定人生高度，情商决定成功和幸福。

如果一个孩子的逆商高的话，他遇见困难就不会轻言放弃，就例如在学习上遇到不会解决的难题时，他不会放弃，会想办法来解决，这样他的学习也会越来越好。

在学校里你会发现大部分孩子都很聪明，但有的学生就不学习，贪恋于玩耍，他的精力自然分散在其他娱乐方面，脑子聪明也白搭。因为他已经走偏了。

如果孩子的情商不高，她很容易把情绪带到学习中，如果她的心情不好，她就可能不想学习，或者学习效率低。处理不好自己的情绪，有可能在学校成为危险分子，有可能导致周围人不喜欢和他相处，有可能老师不喜欢他，对他的关注减少，内外作用，孩子的学习也可能不会太好。

在学校，你也可能发现有的孩子很聪明，但是一点他就会了，但是成绩忽高忽低。这就与她的情绪有关。这样的孩子学习全凭心情。但是她的情绪阴晴不定，容易与老师和同学发生冲突，一有情绪就不管不顾，骂人，打架，咬人……，完全就是一个不定时的炸弹，随时爆发，殃及无辜。

其实这都与家庭教育有关，孩子就是父母的印刷机，有样学样，完全复制父母的各个方面，无论言行还是思想方面。所以想让孩子更“聪明”，首先父母就要做出榜样，学习成为一个合格的父母。

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要回答这个问题我们先要搞清楚一个问题——什么样的孩子在算是聪明的孩子？

用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑，一般是用来赞美的词语。也可以形容某物有着某种与人类智慧共通之处，有着某种灵性，某种生命力。

我们说孩子聪明指的一般是引证解释3，即智力强，天资高。所以说聪明既有先天的成分，也有后天培养的结果，既然题主问的是聪明的孩子是怎么养成的，先天部分主要来自父母的基因遗传，谁也改变不了，从统计学上来说，智力超群者仅占3%，智力低下者也占3%，剩下的都是正常人。对于大部分正常智力的孩子来说，我们能够加以影响、养成的主要就是后天两个部分，即视听灵敏、明察事理，后者对小孩子来说主要指的是理解力强。

想让孩子视听灵敏、耳聪目明聪其实很简单，就要让孩子多听多看。

多听：严格地说，早期教育应从胎教开始，可以给孩子听轻柔舒缓的音乐，抚摸肚子和孩子讲话。孩子出生后，一有空就跟孩子说话，给孩子唱歌，促进听觉和语言的发展，只有多输入才能实现有效输出。

多看：充分保护、满足、发展孩子的好奇心和求知欲。满月了就可以抱着小区溜达，满周岁了就可以到公园里，不要因为害怕孩子生病受伤而减少孩子户外活动的时间、窄化孩子活动的范围，要相信孩子的能力，给他们多一点信任与空间。长大一点，可以多带孩子走进自然，有机会可以参加一些野外生存拓展活动。尤其是不要让孩子爱上电视与电子游戏，毁眼睛、限制了想象空间。

那么理解力又该如何学习强化提高呢？

理解力塑造的关键在于：当我们遇到问题的时候，能够及时改变我们的行为，并且思考出一般性策略来应对类似问题的再出现。那么重点来了，怎样才能提高孩子的理解力呢？重点做好4件事：

• 1.让孩子充分发挥想象力，充分的想象力是正常理解力的基础。

• 2.不要给孩子现成的标准答案，而是要展示得到答案的过程。要利用各种时机有意识地引导孩子提出一些“为什么”，让孩子思考、动脑筋，去探索，养成从思考到理解、判断和推理的良好习惯。当孩子习惯思考的时候，他们的理解力、接受力就会不知不觉得到加强和提高。反之，如果孩子习惯于接受标准答案，长此以往，很容易就会养成他们的依赖性和懒惰性，对事物的理解就只能浮于表面。

• 3.读万卷书、行万里路。通过书本和大千世界获得大量感性知识，然后通过思考上升为理性知识，最终理解并构成了个人知识的组成部分，有阅历才有理解力，知道“是什么”是知道“为什么”的基础。

• 4.给孩子好的模仿机会：别人家的孩子的正确打开方式就是，多和优秀的小哥哥小姐姐聊天玩耍，近朱者赤！

宝爸循循尚幼

聪明是每个孩子都具备的，只是我们观察的角度不一样。聪明不仅仅指的是某一方面，而是要多方面的去看。比如说一个伟大的科学家，你让他像厨师一样去烧一桌美味的佳肴，他不一定会。难道我们可以说他不聪明吗？答案显而易见。我们要学会多方位的去观察，要客观别太主观。

当我们上小学时，老师都会问：你们长大的理想是什么？而我们却回答的都不一样。选择的方向不一样，所以走路也不一样，所以我希望咱们当家长的要多学会发现自己孩子的优点，并且帮助他，陪伴他。因为他是我们这一生中最好的礼物。不要因为自己攀比心理而影响到了孩子。

豆浆加点糖

一个聪明的孩子，除了父母的遗传基因给予了下一代，也就是我们常说的天赋，但是更为注要的更为关键的是在于：后天的培养。这就需要我们作家长充分认识到这一点，一个孩子天生丽质和聪明，如果忽视了后天的培养，那么长大成人也会变成普通的人。因此一个小时极为普通的孩子，如果从小就培养他（她），自强，自立，自信，自律，随着时间的推移，他（她）所学的知识积累，阅历的丰富，应变能力的加强，对周围环境和事情的判断能力和协调能力不断增强，这就是我们常说：＂聪明孩子的具体表现形式＂。

净清情静

聪明不是炼成的，是保护出来的

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