牛顿的饼干渣
我主要说说中学生的作业量问题，因为中学学科多，任务重，压力大。
一是当今的教育形势造成了学生作业多的现状。尽管各级部门都在要求给学生减负，然而因为升学的压力，各学校无形中都加大了学生的压力，比如早上六七点就让学生到校，晚上九十点才能到家，每学期除了正常的期中期末考试，又增加了月考，还有周考。
二是各学科之间缺乏有效地协调。中学学科多，主科老师每天都要留作业，副科老师时不时也有作业，各学科老师只考虑自己学科。试想，一门学科作业量如果做30分钟，至少四门主科就要两个小时。如果再有两门副科作业的话，每天完成作业就要花三个小时。
三是老师布置作业比较随意。很多时候，学完一篇课文，一个知识点，或者一个章节，老师布置作业都会说从哪儿做到哪儿。其实，老师布置作业应该进行适当地筛选，没有必要每个题都做。同时还要控制题量。
诗意南山
我十分怀念文革前的十七年教育模式。党的教育方针是教育与生产劳动相结合，让受教育者在德知体美劳全面发展！那时候小学在校时间七小时，初中在校时间8小时。
在乡镇中心小学组织视导时，除了听课，查作业批改，还要检查课堂作业和家庭作业布置难易是否适中，作业量是合理，还要检查课表，课时安排是否安上级要求？还要召开学生座谈会，了解教师的师德，教态，作业批改等，还要了解音体美是否安照课表上课，每学期少先队都要开展中队活动，大队活动，组织各校观摩活动。
寄宿的初高中学生一天上十一节课，即早读课，上午四节，下午四节，其中下午第四节课全部在操场体育锻炼。正副班主任到教室检查，把偷偷在教室里做作业的学生赶到操场上！晚自修两节课，每节课都是四十五分钟。学校强调保证学生睡眠9个小时！当时我上的学校称省中一一江苏省海门中学，作息制度严格执行省里标准的。
那时没有复习参考书，我们也不知道这玩意，老师布置作强调各科作业量和作业总量。老师布置作业精选习题，举一返三，触类旁通。语数外理化政治老师编写一些习题集，只要把这些习题做会了，每次考试都能应付自如。后来在以后的选拔中不怕考试，认为只有通过考试才有希望被选中。
磨刀不耽砍柴工，以逸待劳，在我脑子里是很深刻的。1964年7月初中考前夜，我吃过晚饭，照例到教室上夜课，准备把不放心的地方再理一理。可是刚到教室，就听到一阵急促的哨子声，导护老师，班主任来到教室把我们赶到宿舍去睡觉，我们说，天太早睡不着，班主任说，睡不着也也要躺到床上去。
到了床上开始热得睡不着，那时教室里也没有电风扇，别提宿舍里了，互相讲话，导护老师来训话，心静自然凉，不许讲话。不一会儿呼呼地进入了梦乡。早晨起身钟把我们唤了起床。感到这一觉非常舒服，脑子里睛空万里，进了考场，精神饱满地答题，十分顺利。
以后碰到动脑筋的事，在疲劳时干脆睡一觉再做反而效果好！我就养成了起五更读书学习的习惯。
可惜，现在的学生比我们那时候苦得多，近视的多，社会活动少得多，几乎成了木头人了。
其实老师布置作业多，题海战术是教师不自信的表现，我在当代课老师，民办老师时，布置抄生字10遍或15遍，生怕学生默不出。后来上了中师，学了教育学，心理学，懂得了认知规律，布置生字抄三遍，默写结果表明，抄三遍的反而比10或15遍的好。而作业负担减轻了。以后我坚信作业量适当是高效的！
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从说减负开始，中小学生的作业量就从来没有少过。嘴上说减负，可谁真的为孩子的未来考虑过呢？
1.学校不能明说减负，老师更不能说减负，因为小升初、初升高的升学压力在那摆着，能不能考入名校考多少人数在那评比着，靠题量、靠投入大量的时间才能出成绩，谁愿意考虑一下孩子的感受？！曾经有个学校竟然提出“向黑夜要质量”的口号，真的无语！
2.家长大多也不愿意说让减负。他们不想让孩子输在起跑线上，所以只要有可利用的时间，他们都会有目的的给孩子报班，尤其是双休日。至于孩子能不能得到充分的休息，能不能有玩的时间，有的家长竟然认为有几个小时就足够了。
所以，学校老师布置的作业、辅导班的作业让孩子不堪重负！所以无论哪个阶段的孩子，作业量绝对是超量的。
格超梅上
中小学生的作业量是根据不同年级不同学科的特点，以及每天上课的内容而留的，是对课堂教学的补充，巩固和提高，是必不可少的。中小学生由于课程较多，在校时间大多上课了，没时间做作业，因此只能把作业留下回家后在做，一般情况老师留作业的时候都会考虑学生的完成情况，留的多了肯定做不完，所以就适当的留些。我觉得孩子做不完的主要原因还是课程较多，每门课程都留，就多了，孩子的负担就重了。这就要求教师在留作业的时候尽量精选去留，才能减轻学生的负担。
不是天方夜谈
作为一个三年级孩子的妈妈，我深有体会。每天作业相对于我们上学的时候多了太多。对于目前我国的应试教育，为了提高孩子的学习成绩，也只有多做题，多写，多练，多看，作业多也是没有办法的事情。要想真正给孩子减负，必须从教育理念改变，国家教育考试开始改革。
娟子88112
作业量是要按照学生的年龄，年纪和科目不同而定。按照国家教育部的文件来看，未来学生的作业量并不是非左即右，而是根据某一单元或者某一章节的重点，难点有针对的，能贴近高考方向的，高效的作业，不可胡乱摊派！谢谢！
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布置作业多的教师，一般教学水平都差，教不明白学生，就用过多的作业去弥补。好的教师在课堂上，说得学生明明白白，就不用那么多作业了！
用户4396509070818
中小学生正生生长发育的重要阶段，要劳逸结合，教育的目的是使学生在综合素质和能力上得到提高，不要培养出孔乙己式的书呆子，横看中外，发达国家的学生，诺贝尔奖获得多的国家教育模式并非如此，比如日本的学生非常得注重体育教学，使德智体美劳均衡发展，西欧国家的授课时间也是比较短的，他们的科技发展水平也是有目共睹的，何故？中小学应快乐生长，健康发展，培养出对社会发展有用之人材！
用户1378078525843王
我的关点：小学一.二年级不留课外作业，三.四年级可留少量作业，五.六年级的总作业量不能超过一小时。现在有的学校还存在购买除课本以外作业材料，好几份，学生根本做不过来，还存在错误或不适合。这个风气怎么还有!
二老9206
考试负担压死人。我是一年级教师我都觉得孩子们可怜太累！我不留作业。课上完成所有练习。
