【鳳頭篇】
我們來看幾段作文開頭，討論一下好的作文開頭有哪些標準？
[例1]．落葉是大地不要的孩子，只好乘著北風到處流浪。
——陳玉婷《滋味．落寞．風》
（運用了比喻、擬人，內涵豐富，隱喻多舛的命運，奠定了全文的感情基調，憂傷但不失堅強）
[例２]．午後的陽光總是暖暖的，偌大的操場上總有幾個熟悉的身影盪漾而過。風搖晃著枝頭，散落一地的微笑，該用什麼去打掃，也許彼此心中都希望告別的只是歲月，而不是心。
——王斯瑞《用“心”來回憶》
[例３]．記憶是倒在手掌裡的水，不論是推開還是握緊，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌乾淨。 ——劉茜《再見，小時候》
一起來總結一下，寫好開頭往往要注意一下幾方面。
第一， 要明。
好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什麼，注意一定要扣題。這個“題”就是要扣住“話題”、“題目”、“主題”，讓讀者一讀開頭便能感受到你的觀點、思想或者情感。
第二， 要美。
只有美，才能達到引人入勝，吸引讀者的目的。文章開頭的美，不僅指語言美，還主
要指形式美，如“設懸念”、“用典故”、“引名言”、“巧修辭”等等。語言美、形式美是內容美的保證，三者相輔相成。（有美的語言，美的句式，美的修辭，美的形象，美的意境，美的內涵，美的技巧）
第三， 要簡。
簡潔的才是明朗的。簡潔凝練的語言概括性強，而且極有表現力。
古人寫文章追求“鳳頭、豬肚、豹尾”的境界，其中“鳳頭”的意思是，文章的開頭要短小、亮麗——猶如鳳凰的頭角。實際上就是我們所說的“明”、“美”、“簡”的要求。
那麼，像鳳頭一樣漂亮的開頭是怎樣煉成的呢？是否有一些技巧、規律可循呢？
打造高分作文開頭的六大技巧。
（一）技巧一：開門見山，迅速入題
（二）技巧二：文采斐然，引人入勝
（三）技巧三：巧用修辭，增強文采
我們初中階段重點掌握了八種修辭手法：比喻、擬人、誇張、反問、設問、排比、對偶、反覆。運用其中一二，會為你的文章增色不少。
（四）技巧四：巧妙發問，引人深思
巧妙地設問，可以引人深思，也設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。有時，又能點出文章的話題中心，從而引出下文，使文章脈絡清晰。
（五）技巧五：廣泛引用，多姿多彩
廣泛地引用，可以體現作者廣博的學識，深厚的文化底蘊，贏得閱卷老師的青睞。
（六）技巧六：首尾呼應，凸顯主旨
首尾議論抒情，前後呼應，可以對主題反覆強化。
【片段研討】
我們來賞析一段開頭和結尾。討論討論，這篇作文的開頭都運用了哪些技巧，並加以評析。
開頭：每個人都有過恣意的青春。而在那之前的那段時光，我們管它叫做小時候。它像一首繾綣的詩，匍匐在我們的記憶裡。那時的我們嚮往媽媽的高跟鞋、正義的奧特曼，想變成美麗的白雪公主，想成為跟爸爸一樣的英雄。而我們所渴望的，就是長大。時光淺漫，我們也不知不覺的長大。當我們回頭看那段懵懂無知的歲月，卻也只得感嘆：“噢，再見，小時候。”
結尾：噢，再見，小時候。懵懂的夢已成熟。
評析：
（1）開頭:____________________________________________________________________________。
（2）語言:______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________。
（3）修辭:______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________。
（4）結構:______________________________________________________________________________
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【參考答案】
評析：
（1）開篇入題，點明瞭寫作重點，總領了全文。
（2）語言洗練，有文采，有表現力。比如詞語“恣意”、“那段時光”、“繾綣”、“匍匐”、“淺慢”的運用，有詩意，讀此文也是一種享受。
（3）運用了比喻的修辭，把“小時候”比喻成“繾綣的詩”，表達對童年往事的追念。此外，還運用了排比，“嚮往”、“想變成”、“想成為”突出了小時的天真與幼稚，形象可感可觸。
（4）首尾呼應。將“噢，再見，小時候”反覆強化，突出寫作重心。“懵懂的夢已成熟”呼應首段“當我們回頭看那段懵懂無知的歲月”，用詞的巧妙變化，深化了文章的主旨，雖然對那段歲月充滿了無盡的留戀與不捨，但生活還得繼續，畢竟我們收穫了成熟。
【豹尾篇】
一篇好的作文，應該是美的結合體，它的開頭應該如“鳳頭”，高昂而貴氣，給人一種一統江山、睥睨眾生的居高臨下感；它的中間，應該如“豬肚”，飽滿而充實；它的結尾更應該如“豹尾”，漂亮而幹練，甩起來如閃電，橫掃去似驚鴻，給人留下難以忘懷的印象。
【方法指導】
打造“豹尾”的方法主要有以下幾種：
一、借用詩詞增文采
指路：古典詩詞、對聯，是古代文化的精粹，是經過歲月磨礪而熠熠閃光的珍珠。在文章結尾處，信手拈一兩句古典的妙詞佳句入文，可以使文章多一絲詩意，多一絲雅緻與飄逸，給讀者留下美的享受。
示例：有篇題為《走出自我，走進自然》的文章，結尾這樣寫道：
“‘寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。’走出自我小天地，領略大自然的神奇，乘著自然的翅膀，融入到自然深邃的氛圍中，脫去世俗的濁氣，堅守自己的樂土。”
點評：上面的結尾，引用出自《菜根譚》的一組對聯，表達了一種恬淡的胸懷和對自然的真切感悟，對聯與周圍的文字相諧，創造出一種空靈雋秀的氛圍，深深地感染了讀者。
二、妙用後記飾厚重
指路：無論前記還是後記，常常都是以哲理性的句子出現的。作為文章的後記，這些富有哲理美的句子閃現著智慧的光彩，使淺薄的文章變得厚重、有底蘊，讀後讓讀者感覺有價值、有意義、有收穫、有心靈的共鳴感。
示例：有篇題為《風風雨雨都接受》的記敘文，後記這樣說：
“如果生命可以重新來過，我想我會披荊斬棘，揚起青春的臉，讓微笑從路的開始輕淺地流淌。風風雨雨都接受。”
點評：對於一篇記敘文來說，這個後記深刻而優美，既是對全文的有力收束，並且照應題目，而且也起了深化主題的作用，含義雋永，留給讀者深深的思索。
三、使用排比顯鏗鏘
指路：排比以其句式整齊，讀起來連貫暢快、鏗鏘有力而為同學們所喜歡，在結尾處，來一組排比句，可以使讀者在盡情閱讀全文後，收穫一種閱讀的愉悅感。仿若金戈已止，而泠泠音還在耳。
示例：如2009年浙江嘉興中考作文：請以“不走尋常路”為題作文。有個同學在結尾這樣寫道：
“啊，我親愛的祖國，是你養育了英雄的華夏兒女，是你目睹了民族的滄桑鉅變，是你經歷了戰爭的烽火狼煙，是你記載了歷史的興衰榮辱，是你，邁著堅定的步伐走過曲折的道路，向世界宣告：不走尋常路！”
分析： 這個結尾，以排比句的形式直抒胸臆，抒發了對祖國的讚頌之情。句式整齊，節奏鏗鏘，增強了文章的氣勢。
四、欲言又止留懸念
指路：相較於其他的結尾，讀者更喜歡讀留有懸念的文字，因為那份不可知的結局，總是揪扯著讀者的心，讓他們遐思無限。
示例：如2009年江蘇南通中考命題作文《我們一起走過》，有篇寫友情的文章這樣結尾：
“雪，接下來的日子，我們還會一起走過……。”
分析：接下來的友情會怎麼延續，又會有怎樣動人的故事出現，我們在感受著作者與朋友的友情的同時，也在編織著未來、期待著未來。
【豬肚篇】
豬肚的寫法“四多四少”口訣
一、多事實少空泛
二、多新奇少陳舊
三、多真情少假意
四、多角度少單一
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