一弯明月Y
，尊师重教，兴国安邦＇！中国教育事业的兴盛，关键在于各阶层之教师，特别是中小学教师！从中国教育事业的发展来看，国家必须制定一整套比较完善的系统性的＇教育大法＇，以保障＇学校与教师＇的＇合法社会地位与合法权益，。如:《教师权益保护法》、《教育教学法》、《学校管理法》、《家庭教育法》、《学生法》等。并且做到＇家喻户晓、人人皆知！中国的教育事业，须要用＇法律法规＇来规范！以明确教育者的权利与职责、家庭家长对子女教育的权利与义务及受教育者的权利与义务；学校领导的权限与职责。＇以法治教＇，用法来保障中国教育事业的不断提高与发展，使＇教育＇更好地服务于中华民族的伟大复兴，国家的强大和强盛！
好运来4586074649547
大家好！这里是教育观察号，你的关注，我的进步，为教育服务！
观察号认为教育是国之大计，而广大教师更是立教之本、兴教之源，我们关注的不仅仅是教学权益，还应该关注教师的其它权益，让教师安心教学，否则百年大计就是无源之水、无本之木。
一、提高教师工资待遇
每当有人提出要提高教师工资待遇的时候，总有人跳出来喊老师待遇已经很高了，还去外面挣钱，你看到的只是教师队伍中的个别人而已，况且现在国家已经出台相关规定不允许教师参加有偿辅导。北京上海等大城市自不必说，不同的身份工资待遇也不尽相同，即便在同一省份，省城教师工资一般高于地级城区教师，地级高于城镇和农村，而一些乡村教师的工资根本无法保障基本生活。因此，提高教师待遇，尤其是中小学教师待遇，是保持教师队伍稳定的总要前提。
二、减轻教师教学之外的负担
今年两会上，也有代表提出给教师减负的问题，但是一直以来这个顽疾很难根除。教书育人是教师的本分。但如今，让教师在原本已经繁重不堪的本职工作之外承担大量与教学无关的任务，似乎已经成为学校的“潜规则”之一。不少一线教师都表示“深受其害”。 有的学校是寄宿制学校，教师经常要陪学生吃，轮流陪学生住，陪学生上早晚自习，教师被绑在学校，业余时间几乎为零。因此，让教师更多的回归教学本身，不要承担与教学无关的任务，让他们从繁重的体力劳动中解放出来，专注于教学，才能更好的服务教学。
三、 还给教师惩戒权
最近几年，教师因为管理学生而受到侵犯的事情屡有发生，侮辱、殴打教师事件中，教师明显处于弱势地位，尽管有《教师法》，但对于侮辱、殴打教师者，仅仅是行政处分或者处罚。虽然《中小学班主任工作规定》中，班主任可以采取适当方式对学生进行批评教育，但是缺乏相关细则，所以造成的后果是不管不行、管了怕出事、出事受处分等系列问题。最后耽误的还是教育本身。
因此，喊口号是没用的，建议落实法律规定的教师福利待遇和合法权益，才能让教师安心的从事教育教学。
教育观察号
【教育杂谈 三篇 】 序：百年大计，教育为本！教育强，则国强！知识可以改变命运！扶贫要扶志！人无志不立，人贵有志，有志者事竟成！看完后下面这篇文章后，觉得有价值有意义，请全社会各界关心和热心教育事业的仁人志士动动手指，就用举手之劳的功夫点赞、转发出去，做一件好事，让有关部门看到。 我从一九九零开始参加教育工作，成为一名光荣的人民教师，至今快三十年了。前十年在公办学校任教，后近二十年在私立学校任教。我是近七零后的人，在此作为与教育界的前辈、同辈、后辈和社会各界关心教育的仁人志士共同探讨有关教育的话题、共同交流教学经验、共同分享教育教学心得、共学习成长。同时，我也是一位孩子的父亲，在此也作为与所有关心孩子成长和希望孩子成才的家长共同交流教育好孩子的皮毛经验。在此有说得不当的地方，乞盼大家提出宝贵的意见和批评指正。 上篇 家长和老师的困惑 特别是基础教育阶段（小学至高中）：教育需要家校多沟通，家庭教育与学校教育相接合，共同深入了解孩子（学生）的个性、特点等，以便共同教 育和培养好孩子（学生）！当今社会，有的家长说：“读书无用。”我说：“书到用时方恨少。”有的家长说：“你看，读了大学又怎样？有的扫大街，有的没有找到工作的，有的窝在家里啃老的。”我说：“大学有刻苦努力读出来的，有混出来的。刻苦努力读出来的有本事的学生，干一行爱一行，行行都能干；混出来的学生，拈轻怕重、高不成低不就，那是既没有本事，又没有从奴隶到将军的思想和准备；啃老的学生，那是家庭教育的失败。”有的家长说：“家里穷，没钱供孩子读书。”我说：“国家政策好！从小学——初中——高中国家有困难补助金，品学兼优的学生，还有奖学金。考上了大学，凭大学录取通知书，在银行有无息贷款，学生毕业工作后，才在工资中慢慢的还银行。出类拔萃的学生，社会上还有好心的人士、组织团体捐资助学。”有的家长说：“老师说我的孩子笨，没有天赋，读不好书。”我说：“孩子笨不笨，不是家长、老师说了算，要到医院检查，医生说了才算。”有的家长说：“我自己的孩子不喜欢读书，怎么学也学不好。”我说：“那是你的家庭教育或者老师的教育出了问题。你的孩子进校后不知道尊敬师长、团结同学、礼貌待人，你有责任；老师没有把学生的学习兴趣爱好培养起来，打好基础，那是老师的问题。”有的家长说：“我花了不少的钱，送孩子去补习学校补习了几年，还是没有补上来。”我说：“你尽到了责任，但是你没有尽到心，你没有给孩子找到好的老师，也没有定期与孩子沟通和了解情况，考查孩子的真实水平。”有的老师说：“那个学生太笨，怎么教都教不好，无药可救了。”我说：“教书育人，关键是育人。学生学会诚实做人，那教书就不难了。老师教书就好比医生给病人看病，病因病根找到了，对症下药，药到病除。学生学不好的原因是多种多样的，找到学不好的原因，就有办法解决了，先培养学生的学习兴趣爱好，紧接着学习持之以恒，一段时间成绩就出来了。所以没有教不好的学生，只有教不好的老师！” 中篇 让教育回归自然 让教育回归自然！为什么这样说呢？因为在过去二十多年里，以及两会以来，在网上，在网下谈论教育的话题可以说沸沸扬扬、热闹非凡、异常剧烈。好的、坏的什么问题都有。然而教育不管从小环境（校园环境）和大环境（社会环境）都需要一个稳定、清静的环境，老师专心教，学生安心学。只有在轻松愉快的环境里，老师才能寓教于乐，学生才能学有所获。我们成人也是一样的：知止而后能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。如果一个学校的老师和领导在工作日和周末，甚至白天和晚上都忙于加班加点的做资料，准备迎接上级各个部门各种各样的检查，没能安心的从事教育工作，那么这个学校的管理工作会好吗？这个学校的教学质量和成果从哪里来呢？还有些给孩子护短的家长时不时为些小事光临学校，找老师的麻烦，还有校园出现一些欺凌事件，这样你的孩子能学到东西、学得好吗？教育不能急功近利！由于学生的成长环境不一样，所以产生的正常的差异：学生的记忆能力、反应能力、接受能力自然不一样。能力强的学生自然是好学生，能力弱的学生自然是差生，能力不强不弱的学生是中等生。好学生、中等生、差生都可以万全改变，使好学生更好，使中等生、差生变成好学生，能不能完全、彻底的改变，关键是要看父母和老师怎样配合和引导和教育。不同家庭的教育，不同的老师的教育，不同的环境，学生受到的影响和取得的成就更是完全不同。环境造就人，同一个环境可以造就一个天才 ，也可以毁灭一个天才！学习就好比参加跑步比赛一样：体质强、爆发力快的学生，自然跑得快，先到达终点；体质弱、爆发力慢的学生，自然跑得慢，只要坚持不懈、不停下来，最终也能到达终点。这里我要说的是：“除了天生患有严重智障疾病的学生外，其余的学生都能学得好，都能成才。孩子能大器晚成，也是美事一桩啊！要孩子大器晚成，前提条件是：老师对学生要有耐心，家长对孩子不能放弃，老师和家长都要鼓励学生学习刻苦、努力！勤能补拙！天道酬勤！所以教育主管部门、学校领导、老师、家长对教育不可急功近利。拔苗助长不可取！冰冻三尺非一日之寒！滴水穿石，非一日之功！根据孩子的天赋，能更早的成才最好，大器晚成也不错。让孩子（学生）像雄鹰一样，能飞多高就飞多高，能飞多远就飞多远。不管是家长也好，老师也好：做到尽职尽责、问心无愧，就可以了。谋事在人，成事在天！所以教育不管是小环境，还是大环境，都殷切希望主管部门、社会各界人士、国家为学校创造一个轻松、愉快的环境：让老师专职教书育人，寓教于乐，乐于奉献！让学生学有成就，走向世界，拥有一个光明的未来！ 下篇 百年大计，教育为本 百年大计，教育为本。国家与国家之间所有的一切竞争，归根到底都是人才的竞争。有了人才，一切都可以创造、创新，从一无所有到应有尽有，所以国家应该把教育放在重要的战略地位来考虑、安排、实施。教育部、立法机关、国家应该制定一部完善的关于从事教育职业的法律法规，以及保障和就助机制，为从事教育职业的老师保驾护航，充分展示和体现老师从事教育职业的重要性和崇高性和优越性。把尊师重教刻写在每个人的心上，铭记在心，落实在言行上。其中重要的有五点。（一）尽快落实提高教师的待遇，实施老师与公务员同薪制。（二）今后采取多种措施激励品学兼优的高中毕业生报考就读师范院校，打造一支专业的专职的稳定的高素质的师资队伍。（三）目前，全国各地基础教育的师资普遍缺乏，因该给在校的师范生提高一些待遇，品学兼优的毕业生可以实行派遣制，由教育部和主管部门直接派遣到学校去工作。（四）由于全国各地的经济发展不均衡，各地区的教育发展也不均衡，还存在偏僻的地区教育极其落后，所以国家在教育方面也应该实施教育精准扶贫。在教育扶贫中，加上文化和科技的扶贫，助力于贫困户的脱贫。（五）加强教师的师德和教学水平的考核工作。教书育人，千万莫误人子弟！如师德师风不合格的，实行淘汰制。（六）来自农村家庭的大学生，农村家庭培养一个大学生不容易，大部分都属于弱势群体，家长一般情况下都是没经济、没关系、能力有限的，所以国家应该考虑给来自农村家庭的大学生一些适当的生活补助。就业时多给一些优惠政策！
西文教育刘德新
教师这个行业，本应该是一个光荣的职业，但现在，我们国家的教师，似乎有些放不开手脚，畏首畏尾，有些力不从心。
我本身也是一名教师，自己有时候也有“想全心付出，但却换来很受伤”的感觉。
要想改变这一现状，我认为最主要的，只需要做好一个方面。
家长、社会、国家要给与教师必要的尊重。尊重不是只说在嘴里，而是要实实在在体现在行动中。我们国家有一种怪现象:只要涉及到教育，无论是谁，都可以站出来指手画脚，说三道四，教育成了可以为一切其他行业让步的一个受欺负的行业。家长可以到学校打老师，老太太可以来学校无理取闹，学生在校外死伤学校总要摊上责任，纪律可以随时倒查。可以说，班主任是诚惶诚恐的。教室的地位是怎样，只有他们自己才知道，社会上的人根本没有那个意识。教师、教育在他们眼里，算个什么东西。
国家只要让教师真正认为“我作为人民教师，很幸福；我教导学生，很开心；我与家长沟通，很平等；我在他人面前说自己是教师，很骄傲”，这就是教师的收获感，满满的存在感！
荷水清圆
一、像高招一样重新招考所有教师，适当照顾年长的教师，该辞聘的辞聘，该专岗的专岗，太差的必须下岗。
二、分班必须公平。组织学校考评组10人，教师4人学生6人。每学期考评一次。考评组必须是大家尊重的业务好的老师和三好学生。
三、教师待遇适当提高。每年都吸纳优秀毕业生，效力 教育事业。
四、不行的！我想到上面，校长，局长，县长等好多亲属也在学校。若都效仿学校，那这个社会上有多少公职人员要……
五、算了罢！金朝的XX像只烂皮鞋，今天这补个结实补丁，明天补丁边又坏了。补不完的。干脆扔了换新的。
六、同意吗？同胞们。
大成58177555
国家怎么做？国家好像一直做的都挺好的，政策制定非常人性化，问题出在教育主管部门。
现在的各级教育主管部门，最怕的是媒体，只要是教育上的事情，无论大小，要是被媒体推到了风口浪尖，那么教育主管部门的领导就如坐针毡，他们如热锅上的蚂蚁，急得团团转，他们生怕媒体把这事儿炒热了，引起不良反响，影响了他们的乌纱帽。
当教师与学生，教师与家长之间发生了纠纷，教育主管部门一般都是站在家长和学生的立场上去考虑问题，他们的处理结果一般都只让家长和学生满意，全然不顾老师的感受，这样子以来，在一线教书的老师，被各种规定制约的死死的，他们前怕狼后怕虎，在自己的工作岗位上，根本就不敢施展拳脚，生怕一不小心碰到了某一根高压线，一着不慎，满盘皆输，丢了饭碗，而且还名誉扫地！
看看我们的社会，有监狱，有教堂，还有医院等等这些专门教化人的机构，这说明什么？说明对人的教育，只苦口婆心的说教，是根本起不了多大作用的，更何况这些未成年的学生。
所以我希望我们的教育主管部门，将老师的惩戒权还给老师，将教育的主导权还给老师，让老师更像老师，学生更像学生，让教学工作井然有序。
当然了，整个的教育工作，对教师也要制定出相关的法律法规，去约束他的行为，不至于让他专横任性的惩罚学生。
遇见美子老师
当前国家提出，要让教师成为让人们羡慕的职业。并按计划朝着目标前进。
我国对于教育这方面，有完善的法律法规，还有恰当的奖罚机制，甚至立法保证教师的收入。在我国，对于某一职业立法保证收入的，实属罕见。所以只要法律法规得到充分的体现，地方政府严格执行，相信教师就会得到更好的教学权益。
教师要全身投入教育教学工作，要热爱党的教育事业，爱岗敬业。遵纪守法，依法依规从事教育事业 ，严格执行党的教育方针政策。
让教师更好的投入教育工作，待遇和经济收入应该排在首位。目前，我国教师工资收入按职称和岗位发放。同一地区，同一学校，最低工资和最高工资相差4倍左右。虽不敢奢望同工同酬，但如此大的差距，确实寒了一大批教师的心。职称与工资直接挂钩，一直以来都让大部分教师诟病。所以职称也成了大部分教师心里面难以言明的痛。
总的来说，法律法规得到充分的发挥，方针政策顺利的实施。同一地区，同一学校教师工资收入相差不像现在那么大。教师这一职业，就可能是让人们羡慕的职业了。
岭南书生是教师
中国人投资教育方面不缺钱，学校作为主办方，联合国内名校，联合国外教育机构，由政府部门监督设计培训机构，学习好的可以通过考试入学，学习不好的交钱也可以去学，又想学习又没钱的公办普通版收低。收钱培训机构提高老师待遇，向国家交费。或者国家规定全社会不存在教育收费，只要愿意上学，都给予机会。教师职业竞聘上岗，热爱教育事业的聘用，唠唠叨叨的让到社会上其他行业发挥作用去。
