睿星贝贝早教中心
其实孩子最好的早教就是家长的陪伴，我身边很多儿童心理方面的老师是不会让孩子上早教的，他们都会充分的陪伴孩子玩游戏、探索大自然等等，早教产生的最初目的其实就是为了为家长节省时间，减少家长陪伴少的罪恶感。但是很多家长没有时间陪伴孩子也是因为生活所迫，所以我建议如果你每天能抽出至少两个小时的时间陪伴孩子，每周能至少有一天带着孩子玩，其实完全没有上早教的必要。如果爸爸妈妈工作非常忙，实在没时间，也建议不要太早的上早教，建议两岁以后再上，两岁之前要给孩子足够的安全感。
仙人掌刺儿评
结论先上--看家长能力。
首先早教和早教班是两回事，早教班也未必就能提供良好的早教。
如果家长自己有能力和时间做到比较好的早期教育，那完全没必要去早教班。
如果家长懒，去一去也无妨。但是也别指望早教班有什么大的替代作用。
首先早教班的课题难度一般来说是高于幼儿园的，3岁入幼儿园时才有一些比较简单的认知和理解，在早教班可能早就有了。也就是说早教班更适合各方面能力超前的儿童，很简单，周末去试上一节课，观察如下指标：
1.孩子是否排斥当前环境。
2.对早教课的指令是否理解，直接观察眼神和语言的反馈。
3.是否观察同一堂课的其他孩子。
4.是否注意力全部都在寻求感觉刺激，也就是说是不是一直都在看墙角的花，地上的碎纸片或者闪烁的灯光一类的东西。
以上指标来判断孩子是否有融入这个环境的可能性。
而环境对孩子有积极影响，一个重要的因素就是能力均等。
也就是说这个班里孩子能力越接近，他们能玩到一起的可能性就越大。而早教的招生模式很难保证能力和年龄的均等，课程对家长也没有约束作用，周围的小朋友总是在换，对社交也很难有帮助。
幼儿园相对早教的环境和人员相对稳定，而3岁入园也基本有了自我意识和最基本的社交，这样的设置并非无聊而是科学。如果家庭条件好，完全可以挑选更贵更好的幼儿园。
小孩子正确的社交线路应该是：
1.和父母非常熟悉进行互动
2.到有一个固定的玩伴（熟悉这个玩伴的行为模式和属性）
3.有多个固定玩伴（有简单互动社交的规律，回合以及胜负概念）
4.形成自己的小社交圈，进而良性互动滚雪球。
每一个孩子都有个体差异，其他家长如果有成功经验，但是所谓的成功经验自己孩子这个样本所占的比例过于大，所以尽量不要全盘借鉴，多花点时间去了解自己的孩子你想要得答案只能在自己的孩子身上去找。早教是家长的工作，没法花钱外包。你早期丢包袱图轻松，后期一样要花更多的时间精力金钱来填这个坑。
而家长也很少有鉴别早教班优劣的能力。
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（以上谨代表个人观点。）
爱吃草莓的老仙女
个人觉得没必要，有父母陪伴就很好。自己也可以教的。我儿子现在幼儿园中班，学校也没教什么，写字，数学，拼音都是我在教。父母多陪陪，自己带着学，是对孩子最好的
轩麻麻46
上什么早教班，我们小时候三岁还玩泥巴呢！都是天天的这样那样的宣传惹的祸，恐怕孩子输在起跑线上，请问孩子是不是你自己的孩子？才三岁啊！三岁知道个啥，玩就是天性，你要把孩子的天性抹杀了吗？上个幼儿园就可以了，天天有小朋友一起玩就得了
粉红小猪姐
3岁前，孩子的安全感一般不会很强。如果可以，父母还是要多加陪伴。当然，如果孩子乐意上，我觉得也可以上。但是，最好要考虑孩子对陌生环境的适应能力。如果孩子可以适应，也很乐意，父母也可以让孩子去。
如果孩子不乐意，那父母最好能尊重孩子，因为，强迫孩子去上可能会造成孩子的逆反情绪。
木木亲子时间
不建议上。但是如果没人带的话就没得选择，做妈的不能脱离工作岗位时间太长。工作孩子两手抓，两手都要硬。累，但是很充实，也很快乐。
用户6727117051533
当然了，最佳的年龄就是2岁半到3岁，是养成习惯和探索新鲜事物的黄金阶段！
a彬淇淋
老人带好，千万别去
