近日，各地中小學不斷湧現的多樣化課間操在網上走紅，引發網友“畢業太早”的感慨。有家長認為，自編操讓學生從“應付了事”到全情投入，是一種創新。也有人質疑，這些多樣化的課間操是否編排科學，能否達到鍛鍊效果。對此，首都體育學院體操教研室老師提醒，自編操要注意學生生理發育特點。（4月7日 《新京報》）
課間操的重要性不言而喻，比如，是學校體育教育的延伸和補充，反應著學校管理水平和師生精神面貌，且對學生增強體質，增進健康發育有著重要作用。《關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》就明確，全面實行大課間體育活動制度，每天上午統一安排25━30分鐘的大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操、開展集體體育活動。
傳統的課間操如果總是橫平豎直、缺少變化，一則學生難免厭煩；二則學生難以投入其中，其鍛鍊效果也就可想而知。課跳街舞或民族舞、校長領操、用網絡熱曲當背景樂……這樣的課間操自然很吸睛，而且只要學生喜歡，這樣的花式課間操未嘗不可。不過，筆者以為，花式課間操雖可嘗試，但其前提應保障學生的身體健康。
誠如有老師所言，“街舞也挺好，但在強度方面需要編操老師掌控，學生跳操要符合生理發育特點，以免音樂過於勁爆，強度過大造成意外”。這樣的提醒很有必要，因為每個學生的身體狀況不同，對於一些動作也應規避其給學生帶來的身體傷害。故此，花式課間操雖可提升學生鍛鍊積極性，但必須以保障學生身心健康為基礎。
相比較而言，第三套全國中小學生系統廣播體操，其教育性、健身性、科學性、意識性和適應性更強些。據瞭解，該套中小學生系統廣播體操，由教育部用了將近一年的時間組織創編，具有“好學、好教、好看、好練”等風格特點，實驗研究的結果表明其運動負荷適宜，有較強的時代氣息，如長期堅持練習，可以改善和提高心血管系統的技能水平。
其實，無論是傳統意義上的廣播體操，還是伴隨著網絡出現的花式課間操，只要有利於學生身心健康成長就是“好操”。不過，比較令人擔憂的是，為了追求一時效果出現的花式課間操過於捨本求末。故此，對於學校而言，在編排這些體操時有必要注重科學性與教育性相統一，切莫片面追求花式與新潮。而各地教育部門也有必要對此進行規範。
同樣，無論是學校還是家長，更須認識到，僅憑每天的一套體操鍛鍊，難以起到保障學生身體健康和增強體質的作用。所以，還應多方面共同努力，比如，切實減輕學生過重的課業負擔，舉辦多層次多形式的學生體育運動會，確保青少年休息睡眠時間，加強對衛生、保健、營養等方面的指導和保障，加強體育安全管理，指導青少年科學鍛鍊等等。
閱讀更多 南方網評 的文章
