用户1734318878392
我觉得偶尔用用挺好！
人是这样的，挑别人毛病很积极，找自己的毛病就不行。孩子更是如此，自己做完以后还会去检查的少之又少。
让学生相互作业可以帮助孩子更好地发现作业的问题，从而反思自身：呀，这个问题我也会犯。
相互可以帮助他改掉粗心大意的毛病。改作业自然得认真，认真才能发现问题，认真就会发现自己是不是粗心。下次做作业也会提醒自己要认真。
相互改作业还可以培养孩子的责任心。孩子是很乐意帮助老师做事情的，经常交给他任务，他会更有责任心。
专注高效学习养成教育
学生相互批改作业也是一种教学手段，学生在给别的同学批改的同时也是自我学习的过程，发现别人的错误，也是对自己的警示。对学生在答题时避免错误提高成绩还是有一定的帮助的。所以，大家也没有必要对互批这种教学方式品头论足。
当然了，如果老师完全依靠这种方式也是不可取的。长期这样不能准确的把握学情，讲题的时候不能做到有的放矢，容易失去重点，也很难考出优秀的成绩。
我也有十几年的教学经验了，在这十几年里我很少让学生互批作业，因为这样做我感觉心里没底，不知道那个题该讲那个题不该讲。我一般都会全批全改，改完后时间允许我会统计出正答率，这样就更加有说服力准确性。
讲句实在的，要想考出优秀的成绩就得对学生有充分的了解，而批改作业就是了解学生的过程。建议：如果时间充足的话，老师们请亲自批改作业。
辛哥物理
首先确定一个前提，那就是一个老师批改作业很重要！
批改作业首先纠正的是学生的做题情况，另外一个就是让学生把做题步骤和答题习惯做好，再一个就是让学生把字体写好。
这是批改作业对学生的好处。
当然对老师来说也有很大的好处！
我对一些年轻老师说，如果你们想要提升自己的教学水平，不要总想着自己如何去备课。如果你能够认认真真的去批改一下学生的作业，同时在批改的过程中做好批改笔记，那么这对于你们自己成长来说更加重要！因为批改作业可以让一个老师有效的了解学生的学情。这样的话，可以更加有效的指导自己的教学，使自己的教学更加有针对性。
在这样的“教育”下，我身边的那些年轻老师都可以做到对学生作业的全批全改。
当然我们必须知道一个现实，那就是现在很多班级都是大班额，比如我这边的学校，最多的一个班有七十多个学生，两个班一百五十左右，而一个语数外有两三份作业，那么这种情况下，让一个老师把作业全批全改，有些不现实，所以在重点作业老师自己批改的前提下，我会让老师借助学生的力量来批改，但是老师要做到对每份作业，及时反馈！
比如说现在，几个学生正在批改作业，在分好主观和客观题的前提下，我把改好的作业，按照学生批改的错对号，进行逐一的谈话。我觉得这样的效率挺高。
班级学生成绩管理
批改作业可以加深学生对作业的记忆，也能提高学生学习的积极性，没什么坏处。我女儿批改作业特别高兴，认为自己和老师一样牛皮的很，还能改作业。
朱燕芳452
谁他妈的不想休息歇着呀，老师这样做是对的，他们也累呀是不是，一天上一节课还要伺候领导，还要晚上补课收钱能不累吗？
好久不见286861867
难道非要写对了就打对勾√，写错了就打错勾吗？老师批改作业打对或错，只是和学生进行一个知识是否掌握的交流过程，并不代表你的孩子一定不行或一定行的终身判定。有必要在这讨论这么久吗？??
就因为我国国民很多旧观念改不过来，所以才会制约经济发展，教育发展，以致影响整个国民素质的发展，国家竞争力也是提升迟缓。我们应该醒醒了！！！
人在做，天在看
美国🇺🇸还让学生讲课呢！少见多怪，不懂装懂，乱评价教师的教学行为。教育是非常专业的工作，不排除中国教师队伍的整体相对质量不够高，个别教师素质有问题，但比普通非教育工作者至少更内行。尤其是中小学，不少家长其实对教育一无所知，却总喜欢对老师说三道四，横加指责。学生在教师的合理安排下互评互改作业练习好处很多，本身就是学习的一个过程，有些人总以为教师想偷懒，实属以小人之心度君子之腹。
手机用户53155554264
首先，如果还科目有作业，但教师没按相关规定批改作业，完全由学生批改作业，这样的老师是完全失职的，家长和学生遇到这样的老师应该及时举报，让其剔除出教师队伍。
其次，如果教师布置了作业，只批改少部分，只写时间而不划勾和叉，这样的教师也是失职的，这也应该被举报，应该被严厉处分。
最后，如果有大量作业，老师按规定批改了一定比例作业和次数，而只是没全批全改，这是符合教学常规的，不应该过度要求教师全批全改。
家教学校
你的意思不就是想召集全世界的人唾骂老师么？好哒我帮你一下！老师是坏蛋！讨厌老师！老师只想钱不想教学！满意了没？
萧瑟99
仅靠✔✘来看老师批改作业的效果，
或者来评价老师，
真的太菜了了！
有时老师就是不打一个✔或✘，
也绝对能把学生教好，
批改作业形式极多，
不能千篇一律，
浪费时间，
浪费笔墨，
直接怀疑给教过书！
