冰雪51867
民办教师，不是不能转为公办教师，也不是直接转为公办教师，国家明确：对“符合条件”的，“加快入编”，“同工同酬”。
一、作用重要，待遇较低
相信很多人，在自己的学生生涯中，都接受过民办教师的培养。民办教师人数众多，担负着繁重的教学任务，但政治经济待遇却比较低。九十年代末，有一部电影，叫《一个都不能少》，女主人公魏敏芝，十七岁初中毕业后，就当上了民办教师，虽然年纪小，但认真负责，一上映就引起了轰动。
这部电影，是源自现实的取材。在现实中，魏敏芝有一定的普遍性。大批的民办教师，兢兢业业、勤勤恳恳地在公办学校里工作。他们几十年如一日，和公办教师做着同样的事，但待遇却不一样，也就是同工不同酬，甚至达不到当地最低工资标准。
虽然《教师法》规定，民办教师与公办教师同工同酬，但在实践中，却很难落实。他们拿起锄头是农民，站上讲课是教师，教书育人，维持生计，其中的甘苦，只有他们才体会得最深刻。
国家高度重视民办教师问题，从上世纪未起，在加强管理、提高素质、改善待遇的同时，全面贯彻实施“关、转、招、辞、退”方针，分区规划，分步实施，逐年减少民办教师数量，得由于体量庞大，彻底解决这一问题，还需时日。
二、符合条件，加快入编
去年7月召开的国务院常务会议，再次明确提出，要严格规范教师编制管理，对符合条件的非在编教师，要加快入编，并实行同工同酬。
国务院的这一决议，对民办教师，不是一概录用，也不是一律不用，重点包括三个方面，一是“符合条件”，二是“加快入编”，三是“同工同酬”。
“符合条件”，就是要符合教师资格条件。何谓符合教师资格条件？起码包括三个，一是学历条件。《教师法》规定，取得小学教师资格，需具备中等师范学校毕业及以上学历；取得初级中学教师资格，需具备高等师范院校或其他大学专科毕业及以上学历。二是专业资格。就是要持有《教师资格证》，需要通过教师资格考试才行。三是普通话资格。《普通话证》教语文、英语，需要达到普通话“二甲”，其他科目，需要达到“二乙”。
“加快入编”，就是时间紧迫，抓紧解决。不能拖，不能等，加快进度，尽快解决。
“同工同酬”，就是落实待遇，不搞歧视。一经入编，就要享受与公办教师同样标准的工资福利待遇。这无疑也是个好消息。
让我们拭目以待吧。
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凤凰城阳光
想想当民办教师的时候，真是哭笑不得，虽然每个月工资仨核桃俩枣，都是工作要求十分苛刻，因为都是本地人，在家吃饭，所以要求四上班（早上，上午，下午，晚上），晚上还得住校。（那时候不叫中心学校，乡教育机构叫教办室），晚上教办室人员不定期到各个学校检查，弄得人心惶惶。有的教师离学校几里路，连个自行车也没有，一天下来路没少走，晴天还好受点，逢刮风下雨就惨了，晚上没有电，煤油买不来，就用柴油点灯，烟气熏得睁不开眼睛……唉！现在想想不知道自己是怎么熬过来的。
回到正题上，转了正的民办教师还算值过，对没有转正的民办教师真是太不公平了！
打天下抱不平
在2000年之前，原民办代课教师只要符合相关政策条件是有好几次机会转为公办教师的。
从上世纪五六十年代到2000年前后，民办老师广泛活跃在广大农村基层教育岗位，为推动基层义务教育的发展发挥着重大的作用。
像60后大部分农村学生，70后一部分学生的中小学期间基本是部分民办教师教育出来的。他们大多是由村子里有文化的人来担当，最早挣和农民相同的工分，后来挣少量的工资，一直坚守在教育岗位上。
从九十年代开始，国家开始积极整顿民办教师队伍，通过“关、转、招、辞、退”五字方针，对民办教师进行整顿，将一部分优秀的民办教师直接转为公办教师，还有一部分民办教师通过中师进修后转为公办教师。对一些教学时间短或者教学成绩不好的民办代课教师进行清退，并协助一些教书时间长的老民办教师办理退休。直到2000年，民办教师该“民转公”的“民转公”，该清退的清退，民办教师也逐渐退出讲台。
也就是说，民办老师转公办老师，一是有条件限制的，要么成绩优秀直接转公办教师，要么拿钱进修合格后再转公办教师，而当时不符合条件，又不愿意拿钱去进修的一部分民办教师则永远失去了转为公办教师的出路。
在民办教师转为公办教师的过程中，因为所涉及民办教师众多，工作复杂，确实存在诸多问题，现在民办教师的退休问题依然是历史上最大的遗留问题。但各地近年来，也在积极协调并解决原民办教师的养老问题。希望随着时代的发展，原民办老师的退休养老问题也会得到解决。
而对于现在仍在职的民办教师而言，目前没有民办教师转公办教师的政策，因此无法转为公办教师，除了政策原因以外，还有以下几个原因：
一、原民办教师学历不达标。
原民办教师多是以前的老初中生，虽然知识水平尚可，但是现在的中小学教师必须要求具备全日制大专、本科以上的文凭。从这一点来看，原民办老师是不够条件转为公办老师的。
二、原民办教师没有教师资格证，现在在职教师都有教师资格证，没有教师资格证就没有被聘任的可能。
三、现在具有师范专业专科或本科学历，持有教师资格证的人有很多，已经不是五六十年代那个老师奇缺的年代了。
四、各地教师招聘是一个严格规范的过程，必须符合条件的人才能有资格通过考试转为公办教师，从这一点上来说，原民办教师也不够招聘转公的条件。![]()
总的来说，虽然老民办教师在那个特定的历史时期为基层教育做出过突出的贡献，但是抓住时机能转正也就转正了，2000年以后的民办教师，无论在岗代课多少年，要想转正，只能通过公开招聘，符合条件，通过笔试、面试后才有可能转为公办教师。
指尖教育帝国
看到这个提问，作为曾经当过【原民办教师】的我，真的有些悲喜交加，哭笑不得。
首先应该感谢这位网名为【冰雪】的老师为【原民办教师】发声。
但是应该指出的是这位老师可能对那段【原民办教师】为中国教育事业作贡献的历史不太清楚。
准确地说，能够活到2019年的【原民办教师】年纪最轻都早已年过花甲，【在职】转公办教师一说真的确实无从说起。
【原民办教师】是上世纪，为普及农村教育，由于师资不足，国家采取的一种农村由县市牵头，经考核招聘合格的农村当时的【回乡知青】【下乡知青】【复员退伍军人】及【农村有文化的青年】参加到教师队伍，报酬为【工分加补贴】，这就是【民办教师】，也就是现在所称的【原民办教师】，这就是【原民办教师】名称的来历。【原民办教师】与【民办教师】的区别在于，【原民办教师】是指上世纪工分加补贴的【教师】，【民办教师】是指在私立学校，也叫民办学校教书的【教师】。
值得一提的是，当年参加教师队伍的风华正茂的热血青年，如今都早已年过花甲，他们当年的教出的学生，换句话说，当年由他们教导出的学生年纪大多已是四五十岁的中年，他们当中不乏供职于政府机关的领导或职员。但是，他们当年的【老师】除少数修成正果现在有【退休工资】的公办老师外，大多数的【原民办老师】都被清退了，现在，他们大多数都过得很不好，这就是【历史】与【现实】的真面目……
再次感谢【冰雪】老师为【原民办教师】发声！
杨老帅
这些民办教师，对中国的教育事业做出了积极的贡献，这些人已年过花甲，应该给这些人一个好的归宿，转为公办教师退休，不能把这些人当成抹布，用完了就扔了。
XLS8753
这这老师爱现在的年轻老师教的好的多，不过她们都是那时的高考落榜生，那时的高中生可都是些优秀生啊，国家应该给这些在职代理教师转正！
冰雪166811650
找政府部门去解决，你们一生贡献给了教育事业，在工作中默默无闻，吃的是草，挤出来的是奶。
用户8402259403912
都在上国家事业单位的当。
浪漫的人生44
年龄大了，不行吧！
刘桂芝23
赤脚教师？有公办的应收编！
