用户7197343148665
大学老师去教小学，这种情况是存在的。
第一个大学教师不属于公务员系列，但是小学教师是有编制的，属于公务员系列，所以实际上小学教师的工资虽然没有大学教师高，但是呢，待遇却不低。
第二，那是因为现在中国人口减少，鼓励生二胎，也就是说大学的入学学生的人数逐年的减少，但是现在小学的入学人数从可预期的将来会越来越多，所以小学教师会越来越翘，这也是大学去教小学的原因之一。
大学教师一般具有研究生以上的学历，大部分都是博士生毕业。具有很强的学习能力，科研能力以及编程能力。这些呢？在教小学的时候可以发挥很大的优势。开始的时候可能比不上长期教小学的教师，但是三五年之后呢，这个肯定就看不起现在教小学的那些教师了，因为那个学习能力确实要高高很多。
所以大家也不用互相攀比，这个将来的国家发展呢，还是要靠大家共同努力的。
雪灵儿教育
这种情况虽然不可理解，但仔细一想也在情理之中，而且我身边就有这样的例子，没有什么大惊小怪的。
大家理解的高校老师不会都是211和985的老师吧？这些学校的老师辞职去小学可能性不大。但是我们的高校还包括专科学校，民办高校哦，尤其是民办的高校，他们的老师辞职去小学当老师太正常不过了。
民办高校的老师和公办高校老师差别太大，待遇一般就不说了，关键是学生差异大啊，我表弟以前就在民办高校教书，学生几乎不怎么到课堂的，就是到了课堂，你上课也没人听的，而且课时还排的特别满，同一门课，每天要在4、5个班级讲，而且都还没有人听，教案备课还一样不少，你说这样的课上的有意思吗？会逐渐把人的意志和理想消磨光的。
在这种情况下，很多老师都会想着另谋出路，而考义务教育段老师编制则是最佳选择，我表弟当时就考到小学教数学去了。虽然有人说他傻，为什么不做高校老师而选择做小学老师，其实外面人不懂他的苦，做小学老师太实惠了，既有稳定的事业，并能为之奋斗，还能得到家长和学生的认同，工资还不必高校差，何乐而不为？
因此，我认为如果在高校干的不舒心，工作得不到认同，那付出的一切就没有意义，反而选择在小学当老师会更开心，如此而已。
美蛙英语
高校老师辞职的事情时有发生。
虽然在很多人的观念里，高校老师是一个很值得艳羡的岗位，但所谓冷暖自知，当事人往往最清楚其中的甘苦，部分高校老师并不一定留恋这个教职，而是选择离职，这是正常的人才流动。
高校本身层次较多，既有985/211，也有普通本校院校，还有高职、高专，所以，高校教师这个群体本身也是有差异的。
一般来说，985/211院校，乃至普通本科院校，离职的高校老师多数会选择跳槽去其他大学工作。其中，既有主动跳槽的，也有被“挖角”的；主动的，往往零零散散，不太被人关注；被“挖角”的，特别是著名大学的某些学科的顶梁柱被挖走，则会引起较大关注，因为这往往会造成被“挖角”的大学损失较大。比如东武汉大学法学院的教授被某985挖走不少，导致武大该院短期间之内元气损伤不小；比如南京大学的不少教授，被同城或本省内的其他大学挖走，给南大最近几年的的发展造成了明显的影响，等等。
较好的高校，教师离职，也有会选择去中小学教学的，不过往往属于个例，而且往往是去很好的中学任教。比如，武汉的知名中学——武汉外国语学校，就有两位特殊的老师，一位曾经在武昌工学院工作了13年，并担任该校教务处副处长、计算机系主任和副教授，后来辞职去了武汉外国语学校；另一位在清华从本科念到博士，后来在武汉大学做完博士后，留在武大任讲师，后来也辞职进入了武汉外国语学校。像这样的名校博士进入中学的例子，虽然也有，但还是属于个例。
至于大学老师辞职去当小学老师的，当然也难免会有，不过同样也是比较少见的情况，而且，一般来说，是一些高职或高专院校的老师，辞职了，因为各种原因，而去了小学任教。我就知道有这样的例子。
比如，我有一个校友，翻译硕士，毕业后去了一所大专院校任教，工作了一段时间，感觉不是很适合自己，后来离职了。本来是打算进入中学任教的，结果机缘巧合之下，进入了当地一所很不错的小学任教，结果反而感觉如鱼得水。
总体而言，辞职的高校教师，尤其本来是博士毕业，任教不错的大学的，离职后，大多数都是去了其他的大学；进入中学的并不多见。至于在高校工作，然后辞职去了小学的，不但比较少见，而且当事人往往并不拥有博士学位，而是以本科或者硕士毕业，在大专类高校任教，因为各种原因，选择离职去了小学。
总体而言，大学教师辞职，大多数去了另外的大学任教，去中小学，特别是去小学的，虽然往往不多，但也确实有，看起来似乎有些不可思议，其实也是很正常的职业选择，当事人往往有自己的考量和理由，不足为怪。
我是燕园博雅教育，敬请关注。你对大学辞职怎么看？
燕园博雅教育
高校老师辞职去当小学老师，大家怎么看？杭州大学副教授江贤俊，45岁离开从教25年的讲坛，转行做“快递”。江教授觉得：“学生上课呼呼大睡，没有成就感。教了25年书倦了”；而给人送快递，让教授又有了被需要的成就感。高校老师辞职去当小学老师，又有什么好奇怪的呢？笔者认为，高校老师辞职转行主要有三个方面的原因:
其一、高校事业单位改制。高校取消事业编制已经确定无疑，鼓励高校教师离岗创业，三年内保留编制，这是国家政策的明确导向。也就是说，高校教师的“铁饭碗”已经被砸烂了，高校教师离岗创业将成为新常态，尤其是那些不入流的高校，其教师自然流动，能者上，庸者下，是国家人事改制的目的和方向，更是受到国家政策鼓励和支持的；而至于一些国内著名高校，例如985或211，教师大多数情况下是比较稳定的，即便偶尔出现辞职的，也多半不是属于“攀高枝”，就是属于被“挖墙脚”，还有就是犯了错的。
其二、高校人事规范治理。20年的高校扩招，在培养造就了巨量人才的同时，也带来了良莠不齐，这主要表现在两个方面: 1、高校学生基本素质下降，特别是一些不入流的大学中，所谓的“学混子”扎堆，课堂上各行其是，对老师讲课不闻不问，甚至“鼾声一片”，让老师特别反感、特别没有成就感，杭州大学副教授江贤俊就属于这一类；2、高校教师基本素质下降，尤其是一些不怎么正规的大学，领导、教授、教师论文造假、学术不端成风，甚至一些知名高校也出现类似的情况。国家是不允许这种情况泛滥的，人事规范治理在所难免，不少高校教师在大学混不下去了，只好辞职转行。
其三、高校教师收入差距较大。绝大多数高校教师都是一边教书育人，一边搞科学研究。对于那些能力出众、学术成果斐然、尤其是学术成果转化率比较高的教师来说，收入当然是水涨船高；而对于那些能力有限、学术成就寥寥无几、更没啥学术成果转化的教师来说，仅仅靠着微薄薪水度日养家，那就是相当困难了，再加上高校事业单位人事制度改革的严峻形势倒逼，对于这类生活在大城市的教师来说，无异于雪上加霜！随着我国对中小学教师的重视程度加剧，不管在社会地位上，还是在工资待遇上，都呈现大幅提升趋势，高校教师辞职去当小学老师，也在情理之中。
综上所述，笔者认为，高校老师辞职去当小学老师，不能说大势所趋，也算得上是很正常的人才流动了，并且还利国、利民、利个人，是一件值得提倡的大好事！
自在人生wub
这不明摆着吗，高校老师现在有些就是学术民工或者临时民工，不要以为你进了大学当老师多不得了。没有铁饭碗，你啥都不是。
小学老师那才是这个世界的贵族，起码有个编制，千万不要图大学教师的虚名。
未来的爱因斯坦一定在小学教师的队伍里。
大学教师越来越没意思。
虽然现在有些学校家族化倾向明显。
但是教小学不是个骗子行业。
如果你费劲的把大学生教完了，你告诉他们你们只要努力就能有份工作，但是结果，，，
你告诉学生，只有你有科研成果就，，，其实，，，，你觉得你是什么人?
其实中国也不需要爱因斯坦。我们需要工程师，就是完成上级要求指定的任务。
以后会有更多大学教师逃离科研和教学岗。
因为大家都看明白了。
小学才是精英荟萃之地。
我现在想当小学老师当不上痛苦不堪。
因为现在小学老师毕竟有编制啊。
吕kidRussia布
有这种老师吗，真有，我觉得于己于人都不妥吧！
一、是教育资源的极大浪费
一个能做高校老师的人起码得研究生或者博士毕业，而当小学老师，师范的本科毕业生即可。如果要做小学老师，之前社会、家庭、个人投入那么多的时间精力，是不是一种巨大的浪费？早干什么去了？
二、学情不同，老师需要做出极大的调整
这是最重要的，你不教大学耽误自己是自己的事，教小学耽误了孩子就不好了。因为，高校老师可以教小学，但是不一定教的好小学！
1.学生的情况大不相同
小学孩子6到13岁，大学生18到22岁，你跟小学生说话和跟成年人说话态度和方式肯定不一样，因为6岁跟18岁的学生比较，他们的心理状态，思维方式，知识能力区别巨大。不同阶段的孩子相应的教学内容、方法完全不同。
大学老师教小学，并不能很好的了解低年级孩子的情况，哪怕你学过教育心理学没有实践是一样的。
课堂上，大学学生不听就不听了，低头玩手机睡觉就好，老师一般不会干预。小学的孩子调皮起来东搞搞西搞搞，你除了教书还得育人。
课外，大学老师除了班主任科任老师一般不会跟学生家长接触多少，小学老师跟家长的交流几乎是必须的，因为小学生年龄小很多事情必须依赖家长经由家长办理。
学情完全不同！
2.教学内容、教学方法大不相同
小学作为学习的启蒙阶段，从课程的导入，教学过程都得考虑到孩子的思维习惯和接受能力。学的东西很基础，做学术研究的人对于基础的东西反而不是很熟悉了。
比如大学你讲文学理论、古代汉语、外国文学可以侃侃而谈。
到小学你得考虑跟学生互动激发他们的兴趣，从声母韵母讲起，讲每个字的笔画顺序，讲看图说话的方法……大学鉴赏性的理论性的内容，小学重知识积累。数学也是同理，你讲的了微积分，你未必能用可接受的方式快速地教一个孩子进退位加减法，现在孩子学数学算式时口诀那是背的一套一套的，这是长期的教学积累！
教书这个事，你有知识不代表你有教学能力，不然茶壶里的饺子倒不出这句话怎么来的呢，倒不出来就不是饺子了！何况小学的孩子不需要饺子，他们只需要馄饨😂你的内容并不满足需求。
当然从事教育的人还是有优势，换了教学内容和对象一样能教，只不过等待你的是很多的努力和积极的学习，并不容易。
第三、考虑清楚再辞职
不知是什么原因导致想辞职，但是如果是人事方面，哪里都不单纯，不是换个环境就能解决的，恐怕更多的是需要调整自己。
如果觉得小学老师假多福利好工作轻松那建议先了解下。现在义务教育阶段老师还是任务很重的，除了基础教学任务还有各种教研活动和培训学习，并不如外人看到的那么轻松，并且收入也不高。
最后人生的高度并不取决于你的能力，更多的在于你的选择，一定要慎重！
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悟己语文
这样的生活状态很不错呢！压力小待遇好，有编织、好像红包也多了！大学老师只用考虑“教什么”，小学老师必须钻研“怎么教”。这是一项研究人类认知方式的重大工程。
我也有同感，那些所谓的学困生其实很聪明，课堂上很话跃，但他们极不爱背单词，却爱表演课文。在小学工作了这么多年，很有感触，也很想有办法去帮他们解决这个问题，无耐不得其法。
举一个简单例子：今天课堂听写英语单词，小学生会问，老师，用什么笔？老师，我没有带纸！老师，用不用画格子！老师，横着写还是竖着写？老师，用不用写序号？一个简单的听写，会有十多个问题。
“你可能会很容易发火，如果你不耐心的话。”如今也为人母的骆老师，逐渐学会放低姿态，理解孩子：“他们不是故意惹你生气，他们的心智暂时只能到这个程度。”
我也是一名小学教师！其实小学在旁观者眼里就像骆老师感觉的不是小菜一碟嘛！其实真正走进小学老师你才会发现小学难教！难就难在孩子的天真稚嫩，哪怕芝麻的小事也要找老师打报告！而且一旦所受学前教育有误区的更是让你着急上火！小学老师面临的压力比其他层次的老师更大，需要解决的问题更繁琐！所以小学老师比起其他层次的老师更要倾注多一百倍的耐心与爱心！
这是小学教育的难点——一个成人教师，如何让自己静下来， 尽可能精准地模拟出小学生的心智水平，并且对症下药。这
小知道小哥
在大学教学环境一定优越，待遇也不会差，就拿所有大学都在大中城市这一点来说，任何条件都会优越于条件艰苦的农村。由大学教师变成小学教师，从优越的环境跑到这工资待遇，生活条件，教学环境都落后的乡下来，这会让很多人不理解，但别人不理解是别人的事，和你做出的决定无关。
干自己喜欢干的事总比委屈自己去干自己没有激情的事要强的多。环境虽然艰苦，待遇也低可心里是充实的，快乐的，这点就足够使自己心中无憾了。
在小学干上几年若不想再干了，也不用怕，因为能当大学教师的人也是有文化的人，凭自己能力再找工作，或创业也不是不可能，所以遵循心痕去小学也没什么。只要自己乐意，干什么都行，你说呢？
冬日暖阳mhp
首先要看他是什么大学，是专科还是技校，中专，小学老师都是在编的，现在有许多大学老师是不在编的，是学校内招的合同制，中小学国家是义务教育全额拨款，大学不是义务教育不是全额拨款，大学拨款是有规定的，在规定的招生范围内，(既不能多招，还要招满规定的学生，国家按学生名额给教育经费)也就是国家规定在校生一万人，你招满后国家就给你一万学生的教育经费，(每人15000左右)有许多专科，特别是中专技校学校，由于学校管理不好，每年招不到国家规定的在校名额人数，所以他的教育经费是要减少的，如果你办不好，学校招不来学生，国家是少给我不给教育经费的，也会要下岗的，这点不在教育部门工作的很少知道。
手机用户61010603826
高校老师去当小学教师，不是先例。教育家陶行知不早就教过大学，教过小学吗？
