十指點中考
初中的孩子在閱讀的時候，如果注意力不集中的話。閱讀的內容不適合於這個。孩子或者說對於這個孩子沒有吸引力。
我們知道，對於我們沒有吸引力的任何事情，無論是讀書還是工作，我們都不會用心的去完成學生在讀書的過程中，喜歡的東西自然而然的不願意投入過多的精力，哪怕有家長和老師監督下，他們在時間上假裝能夠完成，但實際上並沒有太多的精力投入。
如果要改變這一個問題，唯一的方法還是改變孩子對於閱讀的認知，很多孩子認識不到閱讀的重要性，那麼他對於閱讀的認知就會下降。如果孩子能夠認識到閱讀的重要性，自然而然的就會認真的閱讀。
如何讓孩子認識到閱讀的重要性的？我想主要應當讓孩子體驗到閱讀所帶來的快樂，閱讀所帶來的成功體驗，實在不行，讓閱讀帶來物質收入也可以。
成功的體驗或者閱讀的收穫有很多種存在的方式，比如說可以讓孩子通過講故事，通過描述故事內容的方式，獲得家長的認可，獲得家長的信任。
總之閱讀問題不僅僅是初中孩子的問題，也是我們許多人的問題，當我們認識不到閱讀的重要性的時候，或者閱讀的內容對於我們沒有吸引力的時候，自然而然的我們不願意投入過多的精力。
宜城老師
這位家長，這個問題由我來回答你
首先，我不知道你說的是英語閱讀還是語文閱讀，這裡先說語文閱讀吧，我認為主要有以下幾方面的原因。
第一，可能是他的興趣可能不在閱讀上，可能在其它地方，如，文言文，數學，物理等其它學科上，那麼這就需要培養他的閱讀興趣，激發他重新喜歡閱讀的慾望，畢竟，興趣是最好的老師這句話不過時，你可以送孩子去閱讀輔導班，他們有專業的團隊與資源助你愛上閱讀，如果你不願意這樣做，你也可以加入線上相關閱讀課程，培養學生的閱讀興趣，如果前面幾種，你都不贊同，你可以通過與他一起選擇他感興趣的領域的書籍，你們共同閱讀，同時，可以讓閱讀增加挑戰性的競賽，讓閱讀變的更加多彩，
其次，可能是他被其他的事情耽誤了，可能是手機遊戲，又可能是網絡遊戲，也有可能是別的事情，這個都有可能的，你可能多與他溝通與交流，搞清楚到底是什麼事情，這樣才有的放矢，更有針對性的來解決閱讀問題，
再次，可能是他們學校的原因，可能是教師教的方法不適合她，也許其它的學科任務太重了，導致他沒空來閱讀，也許他們學校沒有適合他閱讀的場所，也許是你家裡的環境不適合他閱讀的場所，讓他對閱讀產生了厭惡的心理，如果這樣的話，就要為他創造一個更適合閱讀的環境，如果是學校的話，可以查詢具體原因，跟學校進行溝通，如果是家裡的原因，就多多為他提供更適合閱讀的的環境。
最後，可能是其它的原因，如心理上的問題，那就找心理諮詢師看看，查清原因來，找到具體的解決方案，如果是書籍的原因，就為他選擇適合他的書籍，
希望這些方法對你有用，謝謝你的提問，祝你的孩子快快愛上閱讀！
探訊
這個問題需要拆分來看。
孩子在閱讀上一直以來都是注意力不集中？
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還是僅僅在初中的時候發生這種情況？
如果是第一種情況。
可以先觀察一下孩子做什麼事的時候注意力是集中的，然後從培養閱讀習慣開始。
剛開始的時候選擇的書不要太深，也不要覺得其他孩子都讀什麼了，而產生攀比。可以從孩子感興趣的方面入手，比如孩子如果喜歡籃球，就可以挑選一些與籃球相關的書籍，這也可以培養孩子的閱讀習慣及能力！
同時通過一定的體育鍛煉，例如每週和孩子一起爬山就很不錯，對鍛鍊孩子的注意力很有幫助。
如果是第二種情況。
那，可以肯定的是孩子閱讀的書籍並不是自己感興趣的。
條條大路通羅馬，如果是必須要閱讀的書籍，可以更換一下形式，讀容易不集中可以用聽音頻、看視頻的方式。
如果是非必須的，放下就好，書籍那麼多，不是所有的都要讀的。
大禹未來教育
孩子閱讀時注意力怎麼可以更集中？除了孩子自己的因素，父母是可以幫到孩子的。
讓孩子自己選擇書籍。
中考語文試題現在一般都會涉及一些考試大綱規定閱讀的課外篇目，然後語文老師會要求學生去買這些書，並認真閱讀。但是這些書，並不一定是學生喜歡看的，部分學生也看不進去，弄得看書就像完成任務似的，慢慢地就沒有興趣了。
家長可以帶孩子到書店去，讓孩子自己挑選一些他喜歡的書的類型。許多書籍是不分年齡的，也沒有誰規定初中生應該看什麼書，所以孩子選擇什麼書，只要書是健康的，家長都可以依著孩子。比如冒險方面的小說《魯濱遜漂流記》，歷史方面的小說《明朝那些事》，還有動物科學方面、科幻方面的等等，童話寓言都行。
孩子自己選擇的書，他應該會比較認真看，注意力會相對集中些。
我兒子小時候也看了不是書，後來是閱讀了幾個長篇後，語文成績就自然提上去了。
督促孩子寫讀書筆記。
沒有任務和壓力的閱讀，可能讓孩子不是很走心，注意力也不會那麼集中。
父母應該拿出威嚴來，讓孩子寫讀書筆記。定期定時閱讀，讀後就寫，可以規定內容的大概字數。
我兒子小學四年級的暑假看了《三國演義》。每天看幾章，寫一則讀書筆記，必須寫滿一面紙，大概500字。整部書不需要一氣看完，一個暑假看完就行，重在堅持。
讀書筆記可以概括故事情節，這樣能鍛鍊概括能力；可以評價某個人物，能訓練孩子表述看法提煉觀點的能力；可以就某件事寫讀後感，也可以鍛鍊孩子的思維能力，等等。
不管孩子寫的是什麼，父母都不要說寫得不好，儘管挑亮點，多表揚，激發孩子閱讀和寫作的興趣。
慢慢的，孩子會更喜歡閱讀，閱讀時也更能集中注意力了。
