橘遙Ryota
謝謝！這樣的班級是班主任的無能！也是任課老師的不負責任！作為一個老師要教書育人，要傳授知識，首先要有能力有辦法管理學生，下課後跟學生做朋友，一起玩，聊天……！上課了要有絕對的權威讓學生敬畏！連學生都管理不了怎麼完成教學任務？
學生，是到學校學習的，接受教育的！不學習，不遵守紀律，去學校幹什麼？沒有明確的學習目的和目標！拿著家長的高額學費在玩世不恭！沒有辦法，你們十個人轉變不了局勢，不知你為什麼去了私立學校？也不知道你那裡的公立學校什麼情況？如何公立學校情況好，你就轉會公立學校吧！總不能把青春浪費在那裡！你說是吧？
沐清風明月
讓同學們有目的的鬧。
作為高中生，在管理上必須要突出他們的年齡特點，他們已經擁有很強的自主意識，他們也知道要對自己的行為負責，而他們更需要的，其實是尊重，是理解，而不是壓制。
其實有的學生是知道自己要努力讀書，他們也有自己的夢想。但是在行動力上，是缺乏精神動力的。面對他人的努力學習，其實他們的內心也是充滿著焦慮，不安。因此，就會通過語言上的辱罵來表達與宣洩。看似表面上是對別人的不滿，而其實也透露出的是對自己的不爭，而感到的氣憤。
因此要管好這樣的一個班級，我個人認為可以採取如下的措施。
首先，通過體育活動來消耗他們旺盛的精力。籃球運動就是比較好的項目，通過班級內部的籃球比賽，或者是籃球趣味賽，讓班上的這些學生去宣洩自己那旺盛的精力，不管是對優生還是對差生都是有幫助的。優生也可以緩解一下他們緊張的學習神經；對差生也可以讓他們通過運動來尋找一下自己的價值感、歸屬感。軍訓、戶外拓展活動都是相當不錯的項目。
其次，通過文體活動讓班上的同學感受到這個班級的趣味性。高中生的紀律教育肯定不是強行的壓制，否則就像彈簧一樣，壓力越大，反彈的力量也越大。那麼就只有班主任給班級的孩子創造一個“溫床”似的生長環境，讓班上的孩子都願意樂意到這個文體活動圈裡來，讓她不僅感受到娛樂，更感受到班級的集體氛圍。讓他們形成一種自覺的班集體意識，榮譽意識。
班會課就是實施班級文體活動的最佳方式。讓學生去組織，讓學生成為活動的主體。在活動中及時地稱讚，及時地反饋，及時地肯定，讓孩子們在活動中感受到自己是被人尊重的。
第三，多開展一些思辨的活動，辯論賽就是最好的形式。老師把學生中存在的問題編成辯論的主題。例如尊重與被尊重的問題，自我價值的尋找問題，班集體的力量問題，夢想與將來的問題等等。通過這些辯論，讓孩子們能夠意識到自己的行為，意識到自己的語言，不僅僅是對自己的負責，更重要的是他們能夠通過這些語言行為來獲取尊重，更能借此找到自己的人生價值。
第回，紮實地開展職業生涯規劃。通過職業生涯規劃課程的落實，讓全部的孩子都能對自己有一個良好的人生成長定位。把這些夢想分解成現在的行動，讓每一個孩子對將來都要有所準備。那麼就會減少他們當下的焦慮不安無助，甚至是無知。自然而然的就會減少他們現在的那些幼稚、野蠻、莽撞，使得他們能夠更加的理性理智。
總之，面對高中生的紀律管理，不是通過堵，而是通過疏，最好是我們老師要學會給這些孩子建設發展的“溫床”，讓他們願意到你設定的溫床裡，然後培養優秀的健康的、積極陽光的品質，奠定好人生的發展根基。
六和麥田
我也是位老師，對這樣的學生經過與家人的多次勾通，如不見效果，只按校規辦。
際晟
不學還影響同學，是很討厭。老師管不了又沒開除，搗亂解決不了，就只能想辦法少受影響了。上課有老師一般不會過分放肆，自習儘量跟愛學要好的同學，在宿舍，其他教室或老師的辦公室。要不就當你免費請來陪讀助威的，把當回事就不心煩了。
知足常樂767281186982
高中生都是大孩子了，他們都懂事了。本人我認為就應多重視思想教育。找一個有愛心的，有責任心的做班長，多於他們學生思想溝通啊。調解一下我們的教學氣氛。能是我們的班集體團結友愛。相信我們的紀律慢慢也會好起來的。
誠信為貴12aw
早點回家 別耽誤瞌睡
老王中王王中王
跟父母溝通吧！換個學校。您說的這個情況，是您改變不了的。既然改變不了，就換個環境，及時和父母溝通，別把自己當誤了！！
招財MiAo
你尋找斑中起“領導“作用的一個或幾個同學，老師施以結交的辦法，疏導，絕不能壓。用巧勁不用蠻勁，因勢利導把他們轉變。及時發現及時表揚閃光點，並及時鼓勵。也可以用包圍式，利用其三分之一，團結其三分之一，孤立其三分之一，使其在班中失去大勢。不過這種方法是在不得已的情況下實行。
1號老爺子
學生都安靜了，你不擔心嗎？
學生是人，是活人，是有思想的活人，成天憋著你不怕出事嗎？都像你一樣聽話你不覺得自己是“殺手”嗎？
kidult811
睿智的家長們自然有辦法！不用你們學生著急的。他們認定掏了腰包就能買來高質量的教育，燒了大把的票子，當然能把頑石煉成恐龍蛋。
