电话里，有位家长向思维教练咨询：“老师，我的孩子今年上小学三年级，现在让他参加《辩证思维夏令营》是不是有点早？”
思维教练没有解释，直接反问道：“让你的孩子现在学英语八级，早不早？”
家长有点发懵：“当然太早了，他现在的水平怎么能学那么高深的专业英语？”
思维教练继续追问：“现在如果让他学ABC早不早？”
家长似乎有点明白了，笑道：“那就不是早了，而是太晚了，我孩子上幼儿园就开始学ABC，现在他和外国人做一般日常口语交流毫无障碍。”
思维教练说道：“既然你明白了这个道理，那就应当知道孩子三年学辩证思维的早与晚，是一对相对概念，它是和难与易相对应的。”
家长恍然大悟道：“早与晚，难与易都是相对的，它们综合在一起就会得出动态的判断结论，这就是您在《辩证思维10级修炼》一书中所讲的多维性吧？”
思维教练称赞道：“你的理解非常到位，孩子三年级学辩证思维是早还是晚，主要取决于他学的内容是难还是易。如果是学辩证思维ABC，那就不早了；如果是学辩证唯物主义哲学那就太早了。”
许多家长一看到“辩证思维”这个概念，本能就会联想到中学的《辩证唯物主义哲学》课程。拜中国式教育的荼毒，绝大多数学生对政治课没啥好感，那些抽象深奥的概念，不允许被质疑的教条，让哲学这门本来是爱智慧的学问，最后变成了给学生洗脑的工具。所以，即使少数天才在学习中体会到了辩证法的奥妙，但对一般普通学生而言，政治课基本就等同于背书课，你背过了那些划线的重点，也就能考一个不错的分数。至于说是否真正理解了书本中所讲的真义，多数老师不关心，多数学生也不关心。
从我个人的理解而言，哲学课与政治课是两回事，哲学课教人思考，政治课教人主义。一个人究竟为了共产主义而奋斗，还是为了资本主义而奋斗，这属于政治范畴。而在孩子发育独立思考能力阶段，给他们统一洗脑，不许有异端思想，剪枝去叶塑造“理想接班人”，这无疑是教育史上最残忍的思想改造技术。当然，这一技术不是现代才发明的，自古以来愚民教育都是如此，宗教宣传是这样干的，科举考试也是这样干的，所差别的是有些宽松，有些严厉，有些教育模式是思考自由多与少的问题，有些教育模式是思考自由有与无的问题。
作为一门哲学课程，《辩证唯物主义》无疑是一门蕴藏大智慧学问。尽管它有些观点理论还存在不同争议，但就方法论而言绝对是属于天级宝典，只要掌握了其中的辩证思维真义，绝对是可以让一个人的思维方式有脱胎换骨的提升。
遗憾的是，中国教育一贯是以政治目的在教哲学课，考试又为了拉开分数差距，不得不设计一些难题、怪题、偏题。这就像英语学习一样，如果真把英语当一种交流工具教给学生，英语是很容易掌握的，但如果为了拉开高考分数差距，英语只能越教越难，越教越偏。有位英语专家曾在中央电视台痛斥中国式英语是把孩子们当语法家来教育，全世界真正以英语语法为职业工作的人寥寥无几，但中国却年年培养着世界上最庞大的英语语法从业人员后备军，而他们的学习目的根本不是为了应用，只是为通过考试，这是巨大的国家智力浪费。
家长认为孩子年龄太小不适合学辩证思维，这显然是中学政治课留下的心理阴影所致。其实，真正的辩证思维课与辩证思想课是两回事，思维课要教人从ABC开始，一步步磨练自己的思维技能。而思想课是要求人们无条件信仰某种思想理论，不允许质疑，不允许改变，这就像你背诵李白的诗词，错一个字都是不对。
学写诗与会背诗是两回事，尽管它们有一定的关系。但是学写诗不一定要背成千上万首诗，会背成千上万首诗也未必会写诗。
辩证思维课培养的是孩子的独立辩证思考能力，与死记硬背伟人的辩证思想无关！
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