启明付食
1 其实现在育儿专家不主张说“你真棒”。
总是说孩子你真棒，看起来是在鼓励孩子，其实呢，孩子不知道自己哪里棒，做了什么事情都说棒，孩子容易认不清事实，觉得自己真的很了不起。受不了挫折。
现在主张是事实性，具体的表述。让孩子养成成长型思维。
比如说，孩子画了个苹果。你就说，我看你观察了苹果，然后用画笔认真地画出来，你这种做法我很赞赏。这样说孩子既知道自己哪里做得好，又能够正确归因到观察和认真上来。
比如孩子拍球拍得好，你就说：你一直在拍，没有因为累停下来。专注而且努力，为你点赞。这样孩子就会知道自已因为努力而做得好。
久而久之孩子就对自己有个明晰的认识，我努力，我观察，我认真，我专注。这是我的优点，只要坚持这样我就能取得好成绩。如果只是说“你真棒”孩子还以为自己哪里都好，不利于孩子成长。
2 阿德勒心理学不主张表扬也不主张批评，主张鼓励，让孩子有贡献感
表扬和批评都是自上而下的纵向关系。我们没有把对方放在平等的位置上，所以才会使用批评和表扬。亲子关系中，最重要的是平等。
那么不表扬，用什么方法呢？用鼓励、感谢。如果孩子做的比较好，可以说恭喜你，你又为自己的人生大厦添了块砖。
或者是在公共场合保持安静，谢谢孩子为和谐社会做出了贡献。这样孩子就会觉得自己有价值，有贡献感，从而寻求持续的贡献感，约束自己的言行。
3 以上这两种方式都可以，根据生活中的具体情况实行
第一种还比较好理解，但是要求父母不偷懒。思考一下再回答。
第二种比较难理解，但是管用。平等和感谢，肯定孩子的贡献。
家长可自行琢磨，然后根据自己的实际情况做出调整。
小禾慧育
不好 总是肯定他 会骄傲的 适当的鼓励还是要的。而且每个孩子的教育不是一样的，得区分。
现在好多父母都是溺爱孩子，不责罚，还护着。
前两天去万达买了杯咖啡坐在广场上，玩手机时，一讨人厌的小鬼上来就是狠狠的一脚把咖啡踢了，弄得到处都是，裤子也湿了。旁边的人都说这孩子没教养。那小鬼还兴冲冲的，他父母也不以为然，直到我过去找他们才说要赔我一杯。哼，穿的人模狗样，自己的孩子做错事情，一句话都不说。谁缺一杯咖啡钱。
这种人碰到其他厉害的绝色，让他吃不了兜着走。
所以不要一味对孩子说棒，该打该骂，不以规矩不能成方圆
wanglisuhualian
如何教导孩子务实地面对现实
些父母，没头没脑地天天给孩子当加油队，孩子就是最棒、最好的，这也是在残害孩子（是的！）。
这孩子长大以后，会特别讨厌挫败、挫折、打击，容易罹患抑郁症，别人不理解，还觉得你父母对你都这么好、这么支持你，你怎么会得抑郁症。
其实，那个满口赞美、捧高孩子的父母，就是在告诉孩子：你不可以输，不可以平庸，不可以比别人差。
这种环境下长大的孩子，也着实可怜，压力得有多大啊。
那么，我们就不赞美孩子了吗？孩子成绩好、钢琴弹得好、体育运动出色，不能赞美他？当然需要赞美，否则你又跑到另外一个极端——“永远不够好的父母”那里去了。
怎么赞美？你可以和他一同享受成功的喜悦，优秀的成果，但是，要赞美的是他的努力、付出、过程，而不是赞美他的天赋、表现。
让他的焦点也是放在“我是有不错的天赋，但是练习、努力和机运更重要”，非常实在地让孩子了解自己所处的地方，不会对自己有不切实际的期望和幻想。
从《心态致胜-全新成功心理学》这本台版书里面，我也看到一个很棒的故事。
九岁的小伊参加她喜欢的体操比赛，几个项目都表现不错，但是其他参赛者也非常有实力，最后总决赛的时候，小伊没有赢得任何奖牌。如果你是小伊的父母你会怎么做？
1.告诉她，你认为她是表现最好的一个。
2.告诉她，她被夺走了理当赢得的奖牌。
3.告诉她，体操其实不是那么重要。
4.告诉她，她有能力，下次再接再厉就可以胜出。
5.告诉她，她的表现确实没有资格胜出。
孩子挫败了，一定觉得难受，她的情绪你是需要去认同、抚慰的，但是，任何不适当的言语处置，可能在长期效应来说，是有害的。
选1的话，其实你在说谎 ，对孩子没有任何帮助。
选2，这是归咎其他人，这个模式习惯可千万别让孩子养成。孩子需要自我负责，她的表现不错，但不足以赢得奖牌是事实，不能养成把自己的不足归咎于他人的习惯。
选3，这是在教导她，当没有立即把一件事情做好时，就贬低这件事，或是放弃，你觉得这对孩子心理健康有帮助吗？
选4，这是最可怕的一个反应。你在鼓励她做超出自己能力范围的事，高估了自己，对自己有不切实际的期望和幻想，终其一生，她都会在和这个较劲、奋斗。
你想让孩子这样吗？除非你自己就是“需要”孩子出人头地为你争光，这样是不是太自私了？
选5，似乎这样说有点残酷，但是你可以委婉一点的表达。
正确的方式是：
“亲爱的，我知道你的感受，你抱了很大的希望，又做出了最佳表现，但没能得奖，当然会非常失望。
但你知道吗？你其实还没到可以得奖的火候，有很多其他人训练的时间比你长，先天条件也可能比你好，远比你还努力。
如果这是你非常喜欢的事，就尽力去做，享受这个过程，再多努力一些。”
意思就是，如果是为了兴趣，胜负就不重要，如果想要得奖，那么，她需要更加地努力。
这是教导孩子如何务实地去面对现实，不妄自菲薄，也不妄自尊大，脚踏实地地去做自己想要的事。
最后，小伊尽更大的努力，在下一次的比赛当中拿了多面的奖牌。最重要的是，她的心理素质获得了提升。
你真的爱你的孩子吗？
还是只是拿他来当做为你加分的工具？
或是把你的恐惧投射在他身上给他增加心理负担？
做个明智的父母吧！
张德芬
表扬孩子的方式太单一了，比如，孩子自己吃饭，我们就可以说，宝宝的小手太厉害了，可以自己吃饭了，那妈妈也学宝宝自己吃饭。再比如，孩子吃饭掉饭了，我们可以在刚才鼓励的基础上说，宝宝慢点吃不掉饭就更了不起了呢，不说孩子的不足，哪怕只是进步了一点点我们都要鼓励，或者没有进步我们也要找到一个点(可不是瞎鼓励)让孩子感觉到我们不敷衍搪塞，可是这要父母有稳定的情绪，因为孩子很调皮，我们难免会抓狂，切记，一定要息怒
不矫情的大宁
在网上看到好多专家说对小孩子不要用这个。我孩子2岁半，我在他做了对的事时我会说，孩子虽小但也需要鼓励，有时我家宝宝自己做了力所能及的事后还会问我，我棒吗？肯定的必须鼓励啊。
