义务教育阶段，也就是中小学生严禁在职教师课后校外有偿补课。国家政府虽明令禁止，但为什么补课辅导越来越多，屡禁不止。很多时候，教育主管部门会对一些有偿补课的教师进行处罚，但事后补课学生家长进行上访，维护教师的有偿补课行为。这些家长认为，课堂是大锅饭，而课下辅导是开小灶。甚至很多家长组团，一起请校内在职教师进行有偿补课，事后家长们选出代表统一收齐补课费，交到老师手中。
学习非常优秀和学习较差的家长往往会比较倾向于给孩子补课。对于学习差的学生来说，老师在课上讲授的知识不能透彻的理解，及时掌握，家长忙于工作，没有时间或者能力水平不能够进行辅导。为了提高孩子成绩，课后把孩子送入辅导机构，提高学习成绩，让自己孩子更好的掌握课堂学习的重点。还有一部分学习优异的孩子为什么也会倾向于选择辅导机构呢，他们学习好，老师课上讲的都是面向全体学生平均水平的内容，感觉自己没有学到很多，想把内容吃透吃饱。这就造成了学习优异的孩子也成辅导班。家长往往会选择优化班，认为这样才能满足孩子的学习。
以这种情况来看，课后补课还是有必要存在的。课堂上的知识难度毕竟是面向全体学生，但学习差的很难掌握，学习好的感觉不够学，造成了学生学习的两极化差异。课堂上，几十个孩子，老师不能兼顾到每一个学生，况且如今的义务教育，就是大众化教育，教育大纲针对的也是平均水平。接受知识能力弱的学生，很难更上教学进度，所以很多家长只能寄希望于课外补课。如果没有课外补课，孩子学习会越拉越远，所以造成教师校外补课家长满意，教师兼职的现象存在。
现如今公办学校下午3点半就放学，家长往往认为在校学习是“零食”，校外补课才是“正餐”。家长思想跑偏，不再相信教师会在课堂上把所有知识传授给学生，总以为会留着知识作为课后补课使用。前段时间出现了一件补课怪象。一个公办学校的家长组成家长委员会，自己找教室，家长自行收费，找在校老师进行补课。
最后，这名老师被举报，按照国家政府和学校的文件精神“在职教师不能校外补课”，将面临相应处罚。补课家长们组织起来进行上访，保护这名补课教师，最终为了平息，当地教育局对此事搁置，最终不了了之。这个事件虽然表面上看起来非常的奇葩，分析一下，也反映出一个教育现象，课后辅导的的确确是很多家长所需要的，有需要必定就有市场，所以从一定程度上来说，国家政府和学校很难杜绝中小学课后补课现象的发生。
杜绝课外补课现象的发生，要从根本上解决。就要做到各个学校平均教育资源，不再有重点和非重点。学校进行小班制教学，增到师生比例，能够兼顾每一名学生。探索一条符合国情的教育新模式和招生考试选拔体制。家长要把更多的精力放在孩子的学习上，言传身教，不断调整自身教育观念。才能从根本上解决课后补课乱象的存在。
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