現實社會中，人們都習慣於把內向歸結為不好的性格，尤其是很多父母，總想把孩子培養成積極、活潑、合群的性格，如果孩子總是喜歡單獨玩耍，不喜歡結交朋友，家長就蓋棺定論，覺得自己養了個內向的孩子，這其實是片面的，孩子是否內向，的確能從跟小夥伴的交往中窺探一二，但是也分年齡段，如果判斷錯誤，很有可能耽誤了孩子的成長。
什麼樣的孩子是內向的孩子？
兩歲半的圖圖拿著小汽車下樓玩，看到一群孩子也在玩耍，眼睛裡明明很感興趣，但是他卻一直站在一邊看，旁邊的家長鼓勵他過去玩，他搖頭，家長問圖圖媽媽，孩子怎麼不跟其他孩子玩？是比較內向嗎？圖圖媽媽開始焦慮，萬一孩子真的很內向，上了幼兒園可怎麼辦呀？不合群的孩子容易受到排斥，以後還怎麼融入大環境？
在心理學上，內向是孩子氣質中的一種，人的語言、思維和情感指向於內者的劃分為內向，在艾森克個性問卷中，對內向性格孩子的描述為，安靜、離群、內省，喜歡獨處，不喜歡跟別人接觸，比較保守，跟人保持一定的距離，由此可見，內向的孩子的確在交際上比較“欠缺”，不如外向的孩子愛交朋友，喜歡熱鬧，那麼，內向的孩子如何判斷呢？還需要根據年齡段來劃分，過早判斷可不行。
孩子是否內向，看看這些你就都明白了
孩子從出生到長大，需要經歷很多個階段，其中，玩遊戲是很重要的成長經歷，孩子在遊戲團體中處於什麼角色，也是跟年齡段的特點分不開的。
漫無目標階段
這個階段的孩子還比較小，常見於剛會爬的孩子，他們還不會玩遊戲，只是被吸引，沒有特定的關注和目標，這是在探索環境，孩子自己也樂此不疲，處於單獨玩耍階段。
獨自遊戲階段
任何時期的孩子都可能出現獨自遊戲，但更多時候，獨自遊戲是出現在2-3歲孩子身上，這個時期的孩子並不需要跟其他孩子玩耍，有時候看到別的孩子玩的很好，也是把玩具搶過來自己玩，這個階段的孩子能夠得到自我滿足，比如例子中的圖圖，自己玩的很好，卻不想參與其他孩子的遊戲團隊中，這也是正常現象，媽媽不需要過多擔心。
旁觀遊戲階段
在經歷了獨自遊戲後，孩子可能會旁觀別的孩子做遊戲，但只是限於觀看，並不參與，這一點正是圖圖的表現，如果孩子處於這個階段，說明他不只是沉浸在自己的遊戲滿足中了，也開始羨慕其他人一起玩耍，可能要過渡了。
平行遊戲階段
通常3歲以上的孩子，開始互相學習和配合，他們會在一起玩耍，但是仔細觀察的話，還是各玩各的，他們會彼此觀察，互相模仿，但是卻又各自獨立，這就是平行遊戲的特點。
聯合遊戲階段
通常幼兒園中班的孩子，開始出現聯合遊戲，這是遊戲發展的重要階段，他們為一個遊戲互相配合，比如過家家遊戲，誰是領導者，誰是參與者，都有明確的分工，這樣的遊戲可以鍛鍊孩子的社交能力和解決事情的能力。
所以，4-5歲的孩子，更願意跟其他小朋友一起玩，從中體會成就感，一個人的遊戲會覺得沒意思，如果是獨生子女，在家裡也會要求爸爸媽媽參與他的遊戲中，一般到了6-7歲，會出現固定的好朋友，一起學習和玩耍，會讓孩子內心有安全感，如果到了這個階段，還是還是喜歡一個人玩，可能就真的是內向性格，孩子不喜歡被打擾呢。
內向性格只是性格的一種，孩子真的內向，父母也不需要過多擔心，內向性格的孩子做事有計劃，不會一時衝動，生活中也比較嚴謹，更容易沉下心來做一件事，所以哪種性格都有利有弊，都要多方面來看，更多時候，孩子的性格也是多面的，有時候外向，有時候卻內向，只要內心平靜不焦慮，父母只需要好好引導就好，您說呢？
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