精锐教育常州清潭校区

家长可以先阅读一些绘本相关的书籍，比如《幸福的种子》《骑鲸之旅》《阅读手册》《绘本123：每个妈妈都能胜任的英语启蒙》，这样先对亲子阅读有个概念，也能更好地跟孩子亲子阅读。

1.带着一颗有爱的心

家长满怀爱意地跟孩子一起阅读，孩子能感受到家长的爱，他会充满幸福感。而绘本里面的故事，配合着爸爸妈妈温柔的声音，这就是家里最宝贵的亲子时光。

2.带着一份单纯的初衷

绘本里面有很可爱的图画，色彩丰富又鲜艳，很吸引孩子的注意力。我们不要想孩子能通过绘本学到什么，他可能只是看到了觉得开心，这样就很好。无论做什么，我们都是希望孩子快乐。

3.带着一种规律的仪式感

将亲子阅读变成家庭成员一起感受亲情的一段时光，也是一种仪式感。我们的生活可能充满了物质的追求，但是跟家人在一起是最好的情感享受。

绘本能带孩子在想象力的世界里遨游，也能带孩子感悟爱与善良。

坚持亲子阅读绘本，是很有意义的事情。

刘芮希Luna

我家大宝在几个月大的时候就读给他读绘本，一岁左右，还不太会说话就能耐心听完一本绘本，现在对他来说读绘本是和玩游戏，玩玩具一样有趣的事情。二宝小时候就奶奶带的多，现在一岁半，一本薄的绘本也不能集中注意力听完。绘本要坚持熏陶，每日陪伴，养成习惯。一本宝宝感兴趣的绘本，他会很喜欢，会要求反复读，读过两遍后，就可以拓展读。可以让宝宝复述，可以发散提问，可以逻辑拓展，不仅提升小朋友的阅读能力，还可以提升想象力，创造力。另外绘本的选择要有意识的选择门类，科学，情绪管理，财商，社交，礼仪～

腾爸谈育儿

大家好，我是李药师。

我有一个女儿，到月底我们就四周岁。在这四年当中，我始终引导阅读，各种各样的书，最早的布书，吃不动哈哈😄。

大一点的时候，我当时正在备考，我也在看书。阅读习惯，女儿养成最成功的一个习惯，不是说教以身作则来引导孩子。

阅读习惯怎么能更好呢？主要是爸爸和妈妈，有与孩子互动，就阅读的内容与他互动，及时互动就会加深孩子对书本的一个理解，从而就提高了阅读效果。

也就是我们成年人讲的深度阅读，我们家长怎么去引导孩子达到一个深度阅读呢？

一，我通常是孩子看书之前，我会简单的浏览一下这本书。再带孩子阅读。

二，通过简单的提问和交流帮助女儿加深对这本书的思考。

三，这本书上肯定有很多知识点，我们怎么去引导孩子去关注这些知识点呢？

当然需要父母花点小心思，就是能有吸引力有趣的方式，引导孩子去关注这个知识点，加强阅读效果。

还有阅读呢，现在很多的阅读材料都配合手工舞蹈，还有什么APP在线视频这种发散这种多多方面的一个学习，也就是也是一个阅读的延伸吧，就是丰富了小朋友的一个阅读体验，从而也能达到一个更好的理解绘本的作用。

下面我就毛毛虫这本书啊，好饿的毛毛虫，这本书给大家讲解一下

即使这本书教了我们很多很多的知识，我们家长会首先可以从食品的分类；一个星期几天；还有数字1到7的数字，这就是我简单的三方面，其实细心的父母自己去发掘每本书。就是优秀的绘本，都有很多知识点。

就是这些知识点，我们怎么去引导孩子去去关注去记住去思考并运到自己的生活中？

这是很关键的，就是我们父母应该做的呢，就是加深阅读互动陪伴，引导孩子。

我们家长需要调动孩子在阅读的中的主动性，真正的体会到阅读的一个乐趣。

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李药师健康管理

我和宝宝坚持亲子阅读近两年，收益真的非常超出我的想象！宝宝的观察力、思考力、理解力、专注力、逻辑力，表达能力等等，都有很大程度的提高！

我们每天5本绘本，每周更换一次书单！

第1天，我们只讲绘本本身的故事，不拓展内容，不打扰宝宝专注力，翻书的时候会穿插几句引导性的话，“小兔子会怎么办呢？”“谁会来帮小羊们呢”，宝宝是否回答不重要。

第2天，一边讲绘本，一边引导一些跟情节有关的小问题，“公主为什么让火龙一直跑一直跑呢？”培养宝宝的思考习惯。

第3天，讲绘本时，偶尔合起书本，问宝宝，“刚刚小熊的书包是什么颜色的？”“小脚丫的同学都有谁？”，训练宝宝的观察力。

第4天，引导宝宝的观察和思考，比如绘本上说“冬天到了，奥力弗跟鸟儿要飞去南方了”，我会问她“你从图上哪里可以看出来是冬天呢？”宝宝会告诉我“奥力弗戴了围巾，大树树叶少了”。

第5天，引导宝宝关联联想，“我们以前也读过一个故事，小猴子是怎么拿到很低很低的东西呢？”“这只青蛙也叫弗洛格哦，上次哪个故事里也有弗洛格啊”

第6天，引导宝宝深度思考，“小鸡用树枝救了掉进坑里的小鸭子，你还有其他办法救它吗”“用水，因为小鸭子会游泳，也可以找大象帮忙，它有长鼻子”“如果大象可以，那还有谁也可以呢？”“长颈鹿”

第7天，引导宝宝表达，最后一天的绘本我们会分角色扮演，一周的五本绘本阅读结束。

宝宝们的潜力真的超乎我们的想象！

素简日记

作为一名推广阅读和教孩子写作的老师。我要对那些学龄前的家长，尤其是2-5岁的家长说：一定要重视起这个阶段的亲子阅读教育。不然，孩子上了小学你会很辛苦的。欠下的债，补起来要付出更多。

重要性就不分析了，因为这个无需多言，多读书的好处，无论是博士还是农民，所有的家长都会认同的。只是我们要明确一点，无论再忙，工作再多，时间再紧，也一定要抽出时间陪孩子读绘本，读故事，读儿歌，将一部分的陪伴时光变成美好的阅读回忆。

具体该怎么做？

首先，一定要选好书。其实亲子阅读的书大家不要挑来挑去。只要选那些公认的，口碑好的，就可以了。也就说，经常被各类的图书网店，或是公众号，媒体杂志推荐的，就可以选。因为，绘本类作为一个图书大类，品质还是有保障的。基本都是引进版，拿来主义有时候还是挺管用的。

另外，一定不要局限在知识类上，而要以情商开发为主，知识认知为辅。

其次，时间最好固定。我觉得最好的时间就是睡前。一是这个时间段比较安静，适合亲子阅读；二是，忙碌了一天，无论是家长还是孩子，都可以将这样的共读时光当成一种心灵的放松。这样的心境下，阅读的效果会更好。当然，这个时间不是绝对的。但最好是形成固定的时段。

第三，家长在共读时，可以通过指读来提高孩子的认字，通过提问与启发来激发孩子的思维。这个是一定要有的。开始时，可以只是读，慢慢地就要指读，再介入问题。如果孩子主动提问，一定要耐心解答。不要敷衍了事。

第四，从单纯地读，到共读，再到互动，最后是孩子主读，家长负责主听。要有这样一个变化的进步发展。不要只是一味读，当完成规定任务一样。不然，这样的亲子阅读就变味了。很多绘本和故事，童话儿歌，都可以通过互动的方式来阅读，甚至有一些找茬，猜谜，寻踪破案的游戏书，都可以一起读、一起玩。但是这类书不宜放在睡前阅读，否则越玩越兴奋，影响了睡觉，可就不好了。

好了， 就简单介绍这些，有什么问题，欢迎大家随时问我。我可是一名干了十几年图书编辑的老师哦。

林老师讲作文

陪伴孩子亲子阅读分为两个阶段：0-2岁的低幼绘本和3-6岁的幼儿绘本。

孩子0-2岁，处于低幼阶段，这时期不用读绘本上的字，不用非要讲解绘本的原意

仔细观察就会发现，低幼阶段的绘本基本都是图画，字很少。而且画面简单，孩子具有阅读经验后，还能看懂图画的意思。

家长陪伴低幼宝宝阅读时，主要是吸引孩子的兴趣，在图片上看到什么就说什么。

比如最经典的低幼绘本小熊宝宝系列，《谁哭了》，图片上就三个字，家长不用只读三个字，可以带孩子看图片上的细节。比如：指着小草然后就说小草，指着玩具桶就说小老鼠拿着玩沙桶，小熊戴着红围巾，脸上有红脸蛋，这样读绘本既可以加强孩子的认知行为，将语言具体情景化，也可以引导宝宝注重细节，孩子以后绘画时就不容易忽视细节，提升绘画水平。这幅图中，家长还可以说，小熊表情很疑惑，怎么了？然后学哭泣的声音，做情景演示。孩子两岁前，我就是这样讲绘本的。

宝宝3-6岁：

有了前面的阅读基础，孩子三岁后可以自己看懂绘本了，孩子自己可以看，家长也可以陪着孩子一起看。

跟低幼对比，这阶段的图画内容相对更丰富，故事性更强，还是不用直接读字，因为照本宣科的读，会缺乏跟孩子的交流互动，可以边读边跟孩子一起讨论。

关于绘本的选择

我想说，五年下来，买了不少绘本，刚开始很纠结，不知道选择什么样的绘本，就买了很多国际上获奖的绘本，但事实是，获奖的绘本孩子不一定爱看。

去年我买了神奇飞书，猜猜我有多爱你，逃家小兔，等获奖的绘本，可孩子就是不看，说太丑，不好看。

绘本的选择不一定价格是要太贵，一定要获奖，外在的东西可以考虑，但不要太刻板就行。我选绘本只有一个原则，只要是正版的，孩子喜欢感兴趣就行。像小熊宝宝系列，虽然每本几块钱，但很多孩子就是爱看。

七蒙育儿

我是在女儿将近一岁时开始给她读绘本的，我第一次买了三本书，偷偷看里面系列，宝贝晚安和猜猜看纸板书。由于偷偷看里面是立体书，讲了动物的家，比较生动有趣，所以女儿特别爱看，几乎每天晚上都要看，刚开始，我是半做游戏式的给她边讲边玩，兴趣度特别高。

个人建议：第一 读绘本从小抓起，不要认为孩子小，不知道你在给她讲什么，日积月累下来，她会给你一个惊喜。我闺女就是在一次我怂恿下，独立给我讲完了一本绘本，当时才不到两岁，说话还不是特别清楚。

第二 家长要起带头作用。孩子最爱模仿家长，有断时间闺女爱上看动画片，不看绘本，我就拿本书，给她爸讲，故意讲的特别生动有趣，她爸也特别配合😁，不到十分钟，闺女自己跑过来听我讲绘本。

第三 每个孩子爱好不一样。别人推荐的，自己孩子不见得喜欢。可以带孩子去图书馆先看，遇到孩子喜欢的，可以买回来，这样可以节约钱买更多的书。

第四 孩子一般都有倦怠期，所以遇到孩子特别反感看书时，不要强求，比较是爱好，不要适得其反。过几天再试试。

第五 不要一直家长讲，可以适当让孩子讲讲，然后大人再补充。我就发现孩子的记忆里是惊人的，有时我只讲了两边的绘本，闺女就基本能复述出来。

以上纯属个人观点，如有不同意见，欢迎留言赐教！

我是米小兔，一个全职妈妈，如果你在育儿中遇到其他问题欢迎和我交流，请关注我！

米小兔谈育儿

家长应该如何和孩子一起阅读绘本？我家孩子5岁半，从4岁半开始自主阅读，到目前一年时间大概阅读量达到400万字，是一个非常喜爱阅读的孩子。

以我自己的经验来说一说，家长应该如何和孩子一起阅读绘本。

家里最好不要一次买太多的绘本，如果一下子太多的书，会分散和降低孩子的阅读兴趣，出现“阅读疲劳”，或者是给孩子造成压力。除非孩子就是喜欢一堆书，而不是一本一本地拿到手，家长尊重孩子的选择就可以了。

一个孩子如果愿意拿起书读，一定是因为书里面的故事吸引了他，对故事有强烈的好奇心，好奇心才是促使孩子一本接一本去阅读的动力。

亲子阅读是一个从陪伴到不陪伴的过程，因此应尽早在阅读中引导孩子识字。孩子识字早识字多，可以尽早自主阅读。

还有一个方法是在生活中教孩子认字，逛街时路边的店铺名、广告语或是公交车站牌，各种包装袋，随处看到随时都可以读出来。将识字结合到阅读和生活中，让识字变得自然而轻松。我就是通过这两种方法，没有买过一张识字卡，让女儿在5岁左右已经认识几千汉字，可以独立阅读十几万字的长篇小说。

在培养孩子阅读中不要掺杂太多的功利心，越自然越简单就越好。（原创图片，请勿转用。）

我是AngeL妈，专注科学育儿，坚持爱与自由的教育理念，欢迎关注交流，感谢您的阅读。

像天使守护你

这个问题，我有经验。

前几天刚和台湾知名儿童发展专家周育如学习过。

以下是我对这个问题学习整理：

绘本阶段的孩子处于看图期，看绘本的目的在于帮助孩子延展自己的语言功能、思维能力。

对于一本书，具体做法是：指物命名、丰富形容、口语延展。

比如说，看到狗，就想到了它的叫声、毛发、性格、爱好......然后将这些东西一步步讲给孩子听，并且柔和在一起，和孩子交流。

具体做法是：一只狗，一只汪汪叫的狗，一只汪汪叫的白色的狗......

最终就达到口语化延展的目的。

说完了一本书的问题，我们还面临着另外一个问题，就是这个阶段的孩子总是会重复看一本书。

如何应对孩子重复阅读一本书的问题？

对于这种情况，我们仍然采用循序渐进的办法。

具体操作如下：

最初：不讨论，不发挥，逐字念。

慢慢的：启发孩子观察，和孩子讨论。

上述办法其实就是将我们对一本书的内容放在了多次阅读的过程中。

在阅读中要注意将阅读的主动权交给孩子，家长重在引导和启发。

这种方式目的性很强，对孩子的阅读很具有指导意义。

最终目的是引导孩子一步步深入的了解绘本，并且将绘本的内容进行延展，延展到生活的方方面面。

希望我的答复对你有帮助。

我是石头聊家庭教育，只专注于家庭教育！

石头聊家庭教育

我家娃五岁，现在每天晚上睡前必备：三本书+一首主题曲。

在娃六个月左右的时候，我和娃的亲子阅读是那种撕不坏的书，小小的一本布做的，防止好奇宝宝撕、咬……这种书以认物，童谣为主。适合0-3岁的亲子阅读，我家娃一岁前在这种书本上认识了很多蔬菜水果。

娃两岁以后，我家的绘本开始是从当当，亚马逊，某宝上的贴纸书，这种书有种神奇的魔力：当你在和娃一起亲子阅读的时候，把故事里的贴画补上，锻炼娃的精细动作，重要的是我们一起互动。

当然也少不了现在常见的绘本：大卫系列，美国凯迪拉克奖，宫西达也的恐龙系列，皮特猫系列，小鸡卡梅拉系列……优秀的故事绘本太多。

我和娃的阅读以图片为主，我会和娃一起看图片，我们一起讨论图片里面的内容，比如说：一幅图里的天空的颜色，图片里人物穿的衣服、表情、动作等。一本书我们可以反复讲很多遍。

今年娃五岁了，去年年底的时候，带她去图书馆办个借书卡，她现在可以在图书馆借阅自己想看的绘本故事，也有那种很多字图片少的书。一本《绿野仙踪》她可以反复借，让我讲给她听。

养成阅读的好习惯，家长的培养很重要，亲子阅读中家长的阅读方式决定了孩子，如果家长就读文字，觉得没什么可讲的，那么娃很难理解书里的内容。

这几天讲的《小熊家的不速之客》

娃：妈妈，你怎么知道那个小孩叫什么名字？

我：书上有写她的名字，你也可以给她起一个名字。

娃：让我想想，还是叫书上的名字吧！

与娃阅读小五年的时间，希望能帮助大家！

關鍵字: 读书 教育 家长