心寬體胖140

為什麼孩子上高中後成績普遍下降很多？

我是【醉清風】，農村中學教師，結合十多年教學經歷和連續多年對送走的畢業學生跟蹤調查結果來回答。

人生最重要的兩次生選拔，中考和高考。經過選拔，淘汰了一部分，留下的開始走精英路線。孩子們經過中考的分層，一部分進入高中，進入高中後，有一部分的精英開始成績下滑，學生焦慮家長擔憂。

我通過連續6年的調查瞭解，我校初三畢業後進入高中後也非常類似。

第一，環境的改變。來都新地方新環境，孩子們一時不能適應。特別是農村孩子，從鄉旮旯一下來到城市，容易被突如其來的繁華所迷失。

第二，心態的放鬆。認為經過初三的努力終於進了高中，可以暫鬆一口氣了，可以休息一下了。甚至有人認為在初中最後關頭努力能逆襲高中也一樣可以（有這種想法的孩子很危險）

第三，脫離家長的管束，“我行我素”。初中，大多在家長直接管束下完成，到了高中，大多遠離父母，父母無法做到全面監管。孩子也一時獲得了“自由”，在“高壓”監管一下變得足夠自由，反正無所適從。失去了家長的安排、引導、命令，自由發揮，結果可想而知。

第四，用老方法學習新知識。學習較好的學生往往有一套較好的方法。在初中時用掌握的方法得到了實效獲得了成功，一般都會帶到高中，但高中的知識體系、學習要求、學習難度與初中完全不一樣，用舊方法不再實用。

第五，高中的知識更深更難。高中知識比起初中難了不止一個檔次，學起來更難，要求更高，更注重邏輯思維能力和分析歸納能力。而初中知識都是點到為止，相對非常簡單。

第六，高中老師的教法與初中不一樣。初中與高中老師在教法和要求上明顯不一樣。初中老師大多會一遍兩遍的講，本來就相對簡單，學起來也相對容易。高中老師沒那麼多精力，教學任務在那擺著。

第七，高中老師不可能有初中嚴格。畢竟高中生都在15歲以上，從年齡上非常接近成年，這個年齡的孩子在知識和自我意識逐漸豐滿的情況下也不太好管。初中學生相對可塑性更高，更服管。

經過我的調查，從我校畢業的初中生，到了高中第一冊，往往成績不理想，從第二冊開始逐漸嶄露頭角，很多都會在高二上升很多名次，直到高考。

第一，鄉下孩子潛力更大，沒被過早過份壓搾。鄉下孩子幾乎沒補過課，題海刷題比起城市少，而城市孩子大多通過無限的刷題壓搾出了所有潛能，而鄉下孩子在初中最多用了60%。一旦在高中迅速完成過度，掌握了方法，再加上努力，很多都能弄軍突起。

第二，儘早完成角色轉換。不躺在歷史上享受春天。要認識到初中的優勢現在蕩然無存。畢竟初中所比較的是學校幾百號人，而高中同臺競技的最碼也是以縣為單位，高考甚至是以省了單位，同臺競技的是幾百萬人。

第三，大多父母在外務工，初中時家長就沒過多監管，高中時沒人監管關係不大。

建議：引導孩了儘早完成角色轉換，適應新環境新老師，適應新教材要求，儘早摸索出一套適用高效的學習方法，否剛高一落後高二更落後，直接影響高考和未來。

醉z清q風f

高中老師來答吧，很多孩子的確會出現這種問題，不僅僅學生自己在面對這種問題時手足無措，家長看到孩子在初中每門課都九十多，有時候還能考個滿分，一到高中就只能考七八十更是焦慮無比。

所以今年迎來新一屆高一學生的時候我就給他們說了這樣一段話：進入高中意味著一個嶄新的開始，忘記你在以前取得的成績，也千萬不要再用以前的方法思路學習，要不然你很有可能會很失落，因為你在小學初中一門課考個九十多都算考差了，但在高中只要你能每門課考個七八十就算不錯了。

實際上在高中階段每門課考個八十分的確算不錯的學生了。

很多不瞭解高中學習的人聽到高中每門課考個七八十就不錯了？

是的，每門課考八十，高考總分就上600了，這在全國絕大部分地區就可以上個985大學了，在一些教育相對落後的地區都可以上名校了。

而全國大部分地區一本錄取率在5％左右，985錄取率那就更低了，也就是說上了高中如果每門課考個八十那就屬於百分之二三的學生，稱得上是非常優秀的學生了，因為高中階段知識的難度大大加大了，跟初中不在一個級別上。

而很多家長不明白這一點，看到初中幾乎考滿分的孩子一到高中就只能考七八十以為孩子退步了，實際上只要他在所在地區的名次不變就可以，因為不管在那個省，高考都是按名次錄取的。

當然除了這種大背景下的卷面成績下降，有的學生在升入高中時的確會出現跟不上的情況，這種情況才是需要學生家長認認真真分析的，是因為學習態度不端正，還是因為學習方法有問題，就前者而言，很多學生進入高中之後出現了嚴重的叛逆行為，就是不願意做老師家長眼中的好學生了，因為他們覺得這一點都不酷，成績自然就下降了。還有一些學生屬於學習方法問題，到了高中依然死記硬背，這種學習方法在小學初中還可以，但對高中的知識點明顯就不夠用了，因為高中階段對學生羅輯思維以及推理能力的要求大大提高了。

陳蘭香老師

高中的學生學習比初中生更吃苦，更用功。然而孩子上高中後成績普遍下降很多。這是非常正常的現象，只是少部分人在高考比較簡單的情況下高考成績比中考好。要知道中考700分以上經常有，而高考是極其少見的。

一、高中的學習內容難度大

高中的學習難度明顯大很多，和初中不是一個級別的。比如數學平時的測驗就非常的難，能考及格的不多。我們縣中考狀元700多分，數學考試都沒我好，經常不及格。高中學習，特別是理科學習，靠記憶好的學生在初中能學好，到了高中就不行！這樣例子我看到很多。只有紮紮實實理解透徹的學生在高中才有學習優勢。就算是高中文科學習也是一樣，光靠背是遠遠不夠的。

二、高中的考試難度特別大

我上的是一所重點高中，都是來自各個學校的頂尖學霸。可是這樣，高一期末考試數學120分我們班僅僅有10人，包括我一個。歷史成績更是嚇到我們班主任，沒有幾個及格的。還有地理70分以上的都不多。

我們班的第一位置總是沒人能夠做穩。而且每次看第一名的成績不過是平均成績比較好，單科成績特別好的難以考第一名。可見高中考試是全面的難，必須全面綜合實力強才能考第一。我在高中學習成績都在480分以下（總分750分）沒有上過500分，高考我也沒發揮好，考了5百幾十分，上了二本大學。其他學生也是一樣，大多考了自己歷史最高分。我們高中考試就是這麼難，初中學霸只能考個六七十分非常正常，全校只有個別學霸能考接近滿分的。

三、學習方法適合初中不適合高中

初中的學習方法，考試技巧到了高中就很難起到效果了。我們有一個很厲害的學生，硬是初三逆襲考上的。大家問他能不能高中再來一次逆襲，他說不能。人家在高中也是努力學習的，高中的重要性也是顯而易見的，可是他在高中成績平平，沒有看到任何一次大幅提升。

初中看到不少學生憑著強大的記憶力學習成績突飛猛進，考出亮眼的成績，可是到了高中卻是那些默默無聞，長期耕耘的學生才會有爆發力，持久力，一點一滴的趕上來，最後考取名校。初中突然考得很好經常看見，高中突然逆襲的學生我還沒有遇到過。

簡而言之，高中不同於初中，學習內容、考試難度、學習方法都比初中高一個級別。特別是在重點高中，學習成績普遍比較低是很正常的。

徽鄉小居

看了好多前輩的回答，總覺得我寫不出新意，也只能抒發一下自己認為的原因:

試卷的改變

還記得初中數學常年滿分的我，高中第一次月考數學七十八。當時那個尷尬啊，內心世界都崩塌了。我懷疑後續對數學恐懼就是從這裡開始的。好了，我想說的就是，數學試卷再也不是簡單的用書上幾個知識點就可已做出來。不論是從難度還是題量上都做出了更高的要求。初中一張卷子，我做得順的話45min可以完成90%，然後一大把時間去攻堅和檢查。相信很多初中生做題目可以把題目檢查兩三遍，換兩三種方法。高中，不好意思第一次我也是抱著檢查的心態，結果沒有做。尤其是各種理科（不好意思，我讀的理科教的也是理科，文科不要噴，因為很快就沒有文理科了），從題目的理解，題目與知識的關係，知識關聯性以及算量上都不是一個檔次!

學習習慣的延續（主要理科角度）

1.寄希望於多做幾遍

正如我剛剛提到的回過頭檢查的習慣，這是初中提倡的，但是在高中基本很難實現的。高中的題，儘量一次過，別回頭也很少有大量時間回頭。

2.不願意動手去計算

初中大毛病，就是計算過程不很複雜，對計算水平有要求，但是不是很高。所以帶來一系列依賴自己心算口算的能力，但是，大部分人沒這個水平，比如說我。為了省一兩張草稿紙，硬是提高錯誤率。

3.不願意花時間去總結

初中的題是怎麼講透的，一遍兩遍三遍四遍五遍……，然後老師還帶著方法帶著總結，拿著各種類似的拓展題，而高中，一遍兩遍三遍，不會啊，不好意思該講下一個知識點了。總結我開始做一遍，最多兩三遍，題目因為難度大，講一個例題，附帶兩三個變式就行了。所以很多總結要自己去做。很多人不會總結，其實簡單，就是覆盤，這個我是怎麼想的，別人怎麼想的，怎樣是最優解，下次遇到類似問題，我應該如何入手

4.不肯去聯繫知識點甚至跨學科

點變線再變網這樣成一個體系，這個學科才是最好的。舉那麼多理科例子，就以我初中高中歷史水平舉個例子，點就是時間，而歷史裡面最明顯的線就是時間線，其次還隱藏一條生產力發展的線，（我歷史水平不高），還有一條文化發展的脈絡，古今中外，這些構成一個網。比如我們說希臘三傑，你能想到他們同時代的人是孔孟？那麼為什麼兩邊思想完全不一樣，我印象中好像是大陸與海洋，然後一個商貿繁榮一個農耕文明。忘了這些了。

再如跨學科，物理化學生物裡面都提到了脂這個東西，能不能串起來。

學習難度和數量的增加

這個主要指的是學科內容，高中也許會是很多人輝煌時期，不是有一個段子嗎？

評方法以及相對水平的提高

高中不在以追求滿分為主了，中考750分稍微優秀可以上700，高考750分可以上700那就不是一般的優秀。

第二，優秀是比較出來的，身邊有一大批人走向社會，職高，中專等，同齡人水平高了，自然就顯得不優秀

第三，尤其是重點高中，那可是匯聚精英的地方，也許珍珠和沙子比很優秀，但是放在鑽石一起就沒那麼耀眼了

樹木也要樹人

高一年級重點班成績兩極分化多達300分的也有，最高有870分，最低有550分，成績低一般都會打入普通班，普通班成績好的學生升入重點班。我小孩剛進入高中就成績下滑幅度很大。主要是高中重點班教師教課方式跟初中不一樣，初中知識淺，老師說的比較詳細，學生易懂能消化吸收課本知識；高中老師教課是速度快，特別是數學是一筆帶過，不會講第二遍、課堂上的學生稍有一些不認真的學生就聽不懂，數學題做不出來、我小孩急得打電話回來哭訴。我就跟班主任說，讓數學老師教課方式講慢點：難題講透切點。高一年級第二學期我小孩成績就提高40多名，全班75個學生，現在已經是排名17名。7月暑假，老師偷摸給學生補課，孩子回家又跟我說，數學老師教的又聽不懂了、唉！我只能跟孩子說，你自己聽不大懂，抽時間多做題，重複做，實在做不出來，就做十遍、經濟不是很好，做不到一對一的指導、只能靠自己了。

明天會更好一點的gg

作為一名正在帶高一的班主任，很樂意回答這個問題。題主所提到的現象的確有，而且比較普遍，不過凡事都是相對的，在高一快速前進的學生也不少，兩者大體持平，呈紡錘形分佈。

我帶的是重點班，全班五十人，其中兩個入學成績第三十六、四十六、四十八的三位同學，在兩次月考中均考入班級前十五，而且比較穩定，其中三十六名的男生第二次月考考到第八名；而其他程度進步的學生也不少。

當然，有進步就有退步，而且人數不少。同時有一種退步是相對的，即你的進步沒有別人快，於是更多的人超過了你，但這不能說你沒有進步，只是進步小而已。

網友二：

我個人覺得造成成績大幅下降的原因，包括以下這些：

1、不重視不花功夫，容易輕敵大意。好不容易熬過了中考，不如先緩緩，就算課程再多我也要該玩的要玩起來。都沒怎麼在意，月考就到了，成績可想而知。

2、即使是態度認真的學生，他依然面臨著轉變學習方式的問題。而且這是個最大的問題，是一道坎，務必要邁過去。由背下來萬歲到理解了才是開始，這其中的轉變實在是很大，很多同學對此重視程度不夠，嚴重影響學習效果。

3、應試技巧欠缺，學得好卻考不好。考了很多次試，但是在高中不會考試的學生依然不少，主要表現在低級失誤好多。最常見的有要點不全，時間分配不合理。高中考試，答完不再是第一位的因素，正確率才是最重要的。

4、能力不足，硬傷是不會概括歸納和遷移。這是孩子在高一成績下滑的根本原因，要解決，就要實現對能力的重視和全面提升，包括學會分析、積極理解、及時複習，並活學活用。

網友三：

很多孩子在小學、初中的時候成績都是全班甚至全校數一數二，但是一旦進入高中之後就出現大幅度下滑的趨勢，讓不少家長朋友擔心重重的，孩子上了高中後，學習成績突然下降，都可能會是哪些原因造成的呢？

1、學習方法問題初中的學習量和學習節奏與高中不同，教學方式也不同，課程的內容和思維方式也需要及時調整，一些自信的孩子，突然面對這樣的情況，一時間調整不及，心理壓力增強，自信心受到打擊，進而不能把思想集中到調整自我上，而成是自我懷疑，於是學習及成績會突然降下來。

2、受到青春干擾雖然孩子早已步入青春期，但是，到了高中，一些青春困惑和外部干擾會突然增多起來。孩子如果沒有足夠的心理準備，會一時間亂了陣腳，同樣使思想集中不到學習上來，這樣，學習效率降低，學習成績自然會下降。諸如別的女孩子都有男生追了，有男生追我該怎麼辦，自己不夠美等等。

3、環境優越失去一些孩子在初中的環境中，受到老師同學的寵慣和愛戴，然而到了一個陌生的環境中，尤其發現這裡跟自己一樣強的人很多，甚至一些人超過了自己，於是，初中的那份“優越感”蕩然無存，於是從自信走向了自疑或自卑，學習成績自然更受影響。

網友四：

根本原因是學習方法的不同。因初中和高中是兩個不同階段，學習能力要求不同。初中的內容簡單，多數知識主要靠死硬背，只要記得牢固，然後加強練習，多次重複強化，而平時的考試或中考，多數是練習的重現，即使變化也很少，不很靈活，因此，考試成績往往很高，很多科目還考滿分，特別象數、理、化等理科科目，往往成績考得好的女生多於男生。而高中的教材內容編寫簡單，但要求對教材中知識必須深入發掘，拓展，深以，就使得內容變得複雜。而高考考試題目是源於教材，但高於教材，是考教材外的內容。

所以教師不但要深挖教材內涵，還要注重教材外延，為此，教材內容十分豐富、廣泛，若學生仍採用初中死記硬背的方法來學習高中內容，因考試的內容很少考記憶的知識和平時練習的重現，為此，很多同學隨著內容的增加，會越學越差。那麼高中應樣學？將基礎知識記住後，對知識必須多加以理解，分析，並加強變式訓練，同時注重知識的遷移能力和思維能力培養，學會自主學習，自覺加強訓練，多次強化，逐步提高應試能力，只有這樣在考試中才能取優異成績。

網友五：

情況不清，很難進行針對性的分析，但無非下列一種或幾種原因：

1. 孩子中考成績不錯，說明考上了一個不錯的高中，競爭對手強了成績排名不理想，造成自信心受損有挫敗感，後續如果心理調整不到位，家人老師沒能給於有效的調整很容易破罐破摔。

2. 高中課程的難度相比初中階段會增加很多，知識量也很大。由於要備戰高考，大多數好些的高中都會在高一高二把課程全部教完，高三全力複習備考。而孩子還在完成中考可以鬆口氣的狀態上沒有調整過來，一下子拉下很多，造成心理焦慮又沒有及時調整過來。

3. 青春期孩子受同伴影響很大甚至遠遠大於家長老師，如果交上一些有壞習慣的渣友，也會見樣學樣。

網友六：

首先其實中考結束後的這個假期對學生非常重要，作用不可忽視，但是，我卻沒有利用好，基本上是玩了一個暑假，結果開學的時候發現自己和其他同學的差距真的好大。

而且要知道，高中的各科知識均非常的抽象，而且學習節奏又很快，如果不提前學習，到時候無法跟上進度，時間一長自然就無法學好了，等到考試，成績實在是不忍目睹。這一切都是因為最初沒做好準備，被動，低效，陷入惡性循環。

高中課程相比初中要難得多，知識面多而廣，這時勤奮很重要，另外學生方法肯定要比在初中時要改善，要提高，要懂得把知識系統整合起來，由淺入深把知識鞏固，不要勤奮了看不到成績。最後，學生的心理素質也很重要，高中競爭力強，月考多，如哪一次沒考好千萬不要氣餒，要學會調整情緒，然後找出原因，把各個疑難雜症一一弄清楚，在後面的學習中強化弱處。

英文主播皮卡丘

我教過8年高中生家教，關於孩子進入高中之後成績普遍下降這個問題，我可以給出以下的學習建議與方法。

我是2010級山東考生，當年以682的分數考入北京大學，進入大學之後就開始幫助更多的高中生能夠更好地面對高考，在高考中考出自己的好成績。

我寫過一本書《直擊高考漏洞》，書裡對如何快速提高高中學習成績，找對高中各個科目的學習方法給出了建議與策略。我通過對歷年高考真題進行研究與解讀，得出高考出題人出題意圖及出題方向，為更多的高中生高考複習提供方向與幫助。

如果你的孩子有需要領取這本書的，可以私信：領書，就能免費領取。

高中成績比初中成績下降是一個普遍的現象，我教過的學生中很大一部分都遇到過這種情況。但也有一些這種情況的發生，初中成績普通的學生，高中開始發力，成績在班級名列前茅。

孩子在高中成績下降的原因有以下幾點：

第一，高中科目增加，學習壓力變大，時間緊張，很多學生一時間無法適應。因為科目多，上一節課學習的內容還沒有完全消化吸收，就已經開始下一節課新內容的學習，這樣不會的知識越積越多，成績自然提升很慢。

第二，高中的科目對學生的理解與邏輯能力要求更高。初中很多知識通過記憶與背誦就可以獲得分數，但是高中的科目很多需要你去理解與分析，而很多高中生還沒有形成一個完整的邏輯思維能力，對很多難題無法理解，做題無從下手。

第三，很多高中生在高中階段就開始住校，離開父母，沒有人督促，自己不再自律，晚自習本來是做題的時間，他可以能在看小說在聽歌，浪費時間不去學習，成績怎麼會有提升？

那高中的學生如何提高自己的成績，能夠讓自己在高考中考取一個好的成績？

首先，要改變自己的學習方法高中不再會有老師和家長督促你去學習，學習全部靠自覺，上完課要做什麼題自己要清楚要規劃好，不會的及時請教。

其次，要有自己的錯題本，所有的錯題整理起來，這是自己複習的好資料，只有這樣才能不斷查漏補缺，不斷進步。

最後，高中學習一定要找到適合的方法，只有你的方法正確，才能事半功倍，才能提高效率。

我整理了高中各個科目的學習資料及方法，如果有需要領取的，私信：方法，即可獲取。

北大博士教數學

很多在初中階段成績不錯，甚至很優秀的學生，在進入高中後成績下滑，這種現象還比較普遍。作為多年的一線教師和高中班主任，我發現了這麼幾個原因，現總結如下。個人觀點，不喜勿噴。

一、孩子適應能力差。

包括兩個方面:

1.心理準備不足。有些同學比較內向，對家庭和原有環境比較依戀，剛進入高中後，對新環境難以適應，甚至有牴觸心理，自然影響到學習。

2.知識儲備比較欠缺。初中極其之前的課程，只要個人勤奮一點，老師抓得嚴一點，家長跟得緊一點，考一個優秀的成績沒什麼問題。但是隻注意孩子成績，沒有兼顧孩子知識背景的全面儲備，這就給給孩子高中留下了隱患。可能大家也發現了，那些視野開闊，博聞多見的孩子更適應高中的學習。

二、學習方法欠妥。

眾所周知，高中的課程難度與初中相比，那不知要大幾個量級。面對突然增大的課程難度，如果還沿襲之前的學習方法，那肯定效果欠佳。所以到高中之後，家長和老師都應該教給孩子更好的學習方法，並在開始的時候嚴格要求，以能養成習慣。學生自己也要不斷總結，吐故納新，讓自己的方法更好地適應新的課程學習。如果還不能獲得有效的學習方法，還可以向更專業的老師或正規、辦學歷史較長的教育機構諮詢，雖然可能需要花費一定的精力和錢財，但從長遠來看，也是值得的。

三、學生面臨的心理困擾比較多。

隨著年齡的增長，孩子的個人意識空前增強，身體發育漸趨成熟，這些大人早已司空見慣的現象，如狂風一般，在孩子們心頭掀起驚濤駭浪。具體表現有早戀、網癮、叛逆、進取心喪失等，家長一定要弄清原因，採用疏導的方法解決，切不可在憤怒、失望情緒的控制下簡單粗暴地去處理，那樣可能會適得其反。

比如網癮，已經被聯合國列入精神疾病，如果家庭教育在平時引導得法，可有效防止孩子沉迷，但如果孩子已經沉迷，家長的暴跳如雷也是於事無補的，一定要用寬容和耐心去拯救自己的孩子。我也曾遇到初中成績優秀，高中因網癮而成績一落千丈，最後迫使輟學的孩子。

高中是人生中非常重要的一個階段，初入高中，一定要全力以赴，多年以後，你一定會感謝那個曾經努力的自己。

最好的教育

回答為什麼孩子上高中後成績普遍下降很多，這個問題之前我想說一下，為什麼孩子在初中時候成績比較好？

在初中時候孩子成績比較好，有以下幾點原因？

第一，初中的課程相對高中而言比較簡單。

初中有時間對這些簡單的知識進行反覆的訓練，所以中等以上的學生，甚至稍微差一點的學生通過老師的反覆訓練，也能夠提高學習成績。

第二，很多初中成績一般的孩子，甚至成績比較好的孩子都是在老師或者家長的看護下學習，這樣的孩子，沒有學習的主動性和自覺性，一旦失去老師的看護和家長的看護他們的成績就會逐漸下降。你這部分學生的成績提高，很大一部分原因來源於家長和教師的認真負責的看護和管理。

為什麼上了高中之後孩子的學習成績會下降？

第一，高中的課程要比初中難的多。

由於高中的課程比初中更難，很多知識不是通過簡單的重複訓練，能夠讓學生學會的，也就是說高中課程他在難度上加深了，所以學生不易宜掌握。

第二，學習沒有主動性。

在初中期間學習不太主動的孩子，由於家長和老師的看護和管理，所以初中時成績也不錯，但是到了高中之後，家長對高中的課程已經插不上手，中教師對高中生的管理也不像管理初中生那樣嚴格，高中教師對學生的管理通常是成人化的，所以這一部分沒有自主學習能力的學生成績驟然下降。

第三，養成良好的學習習慣。

初中成績不錯，到了高中之後，跟不上教學的學生多數都是因為他們沒有養成良好的學習習慣，包括聽課的習慣和聽課的能力，以及課後認真複習的習慣和自主學習的能力。

此外，可能還有學習方法的變化和對老師的不適應等。

你高中學生的一點建議：

第一，在課堂上要認真聽講；第二，回家要認真複習鞏固，只有具備了良好的學習習慣的人進入高中之後，才能夠非常順利適應高中生活。

談談你對高中成績下降的分析，寫在下面評論區。

中考政治劉老師

這個問題好奇怪，邏輯上根本不成立啊？！

孩子上高中成績普遍下降？那上升的是誰？是不是還有一波人普遍上升？

成績好壞是相對的啊，你下降了，一定有別人上升。

自己遇到問題最好自己找原因。每個人都是個體，找準了原因，才好對症下藥的解決問題。

思路上最好不要把問題歸結到普遍性上。變成一個群體問題、社會問題，這就不是小民小戶的百姓能解決的了。

建議好好觀察孩子，瞭解他的癥結所在，是因為分心？學習方法不對？和老師同學矛盾？遊戲時間太長？視力聽力下降？外界干擾？等等等等。

這樣泛泛的提問題，得到的答案也會是空洞的道理。不解決問題。

關鍵字: 選拔 成績 高中