邁克爾喬丹1983
衡水中學是個非常優秀的學校。
中國百強中學，十大名牌中學。
1.掐尖招生，生源優質。
因為衡中是人人嚮往的高中，所以衡水中學的生源是非常好的，在我們這裡，只有重點中學的年級前三才有機會進入衡水中學上學。
因為衡中招上來的都是各地的尖子生，所以學霸和學霸在一起，互相碰撞，會迸發出更加絢麗的火花。
有人說高中的核心競爭力就是生源。所以衡中第一步就跨在了所有高中的前面。
2.管理到位，教師負責。
我有三個同事的孩子都在衡中讀書。
雖然他們在不同的年級，但是都對衡中的老師敬業程度讚不絕口。
把孩子送到衡中交給老師，家長特別省心，老師會全心全意的對待孩子。
衡中的整體管理包括飲食包括住宿，都精益求精管理到位。外面雖然盛傳著衡中的管理是地獄級的嚴格，但是管你的細緻與完美是正確的，都沒有感覺到像地獄。孩子們在衡中上學會感覺一切都是為了學習。
想讓孩子把潛力發揮到極致，考上重點大學，到衡中絕對是個正確的選擇。
禾頁老師
客觀的說，衡水中學其實是一個特徵特別突出的學校，因為他把咱的高考模式研究的特別透，而建立起與之特別相適應的教學模式，而名聞天下。
所以個人以為，雖然衡水中學的中模式頗具爭議，但至少，他在教學模式方面也可以說是一種創新。
而且他這種創新，也很好的詮釋了這種應試教育的現狀，把孩子們在應試教育中的各種艱難的過程，集中的展現了出來給大家。
而且他還很好的闡述了“吃苦的孩子有回報”這句話，讓人們可以想見，當那麼多的孩子，接到清華北大等名校的通知書之時，那“漫卷詩書喜欲狂”的開心場景。
所以實際上，因為升學率太具有吸引力了，許多地方的學校，也都在派人到衡水中學去學習參觀取經。
就比如俺老家的市一中，如果哪年能出兩個考上清華北大的，那絕對就是全城熱議的事情！
那麼這麼於皆大歡喜的事情，就是再多的人選擇，都會是願意選擇升學率的。
因為定就是現實的需求，馬上能夠兌現照的，光榮與開心！
以及夢想！
但是這裡有一個問題，就是我們的教育對人才的培養，是需要一種思維模式培養的。
這裡所以就有一個問題，就是我們怎樣培養自己的人才。
重複那句話，是考試人才，還是實用型能夠為中國經濟創造發明的人才呢？
因為這一點，是咱們大家都需要的思考問題。
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什麼是急功近利？
急功近利，在我們的人才培養當中，會扮演什麼樣的角色呢？
所以如果從長遠的眼光來看，教育的發展和長遠的眼光，一定是要以發明創造的能力，發明創造的價值，對未來的產業的貢獻率，來衡量人才的。
所以這就會產生一個小的問題，也就是衡水中學有爭議的地方，衡水中學這樣的訓練的讀“書”和學習，對人的創造力，想象力，刷題能力，對未來的人才培養，是真的有幫助嗎？
其實這裡可能還會個更重要涉及一的。問題就是說。如果我們只關注和重視。升學率的話。那麼。將來的所需要創造力人才的培養。會不會被耽誤呢？
所以在這個時候就會有一個現象存在，就是如果一個孩子把高考，作為她的人生情懷和頂級追求目標的時候，可能就會出現在大學裡面的這種情況，就是大家把書一扔，歡呼一聲解放了。
然後就是開心的慶祝，但是此時此刻很多人就可能忘記了，大學其實最重要的，是在於人生的開始啊！
然後就是認為，他們的人生在這個時候已經實現了，所以這種現象有一位北京大學的教授就曾經描繪過的，說這叫人生的階段性的懈怠。
那麼這種階段性的懈怠，對將來孩子的成長，有什麼不好的作用嗎？ 其實這一點，我們可以從名校所提供的資源理解來理解。
比如很簡單的出國留學的機會。
那麼為什麼這個地方會特別的重要呢？
其實這用一句話就可以來形容，就是誰先接觸到了先發優勢（比如先覺察到了網絡時代的到來），誰就有可能成為新時代的王者！
所以綜上所述的話就會發現。咱們在當前的人才成長輸送系統中。考名校還是第一比較現實的。
如果誰想把這種情況，做一些有想法的變，那麼首先，看看家長們的選擇是哪裡？小朋友他們，自己的創造力想體現在哪裡？
在這裡說一個最重要的關鍵詞吧，就是我考上了最頂尖的名校，是因為我的創造力，而不是僅僅是因為我比較善於，做高中的題目。
…
好吧！
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~…~
end。
一縷晨光劉讓飛
衡水中學是一個非常優秀，令人嚮往的中學。
如果你看過它的視頻，你就會知道，這是一個不一般的學校，裡面的學生個個都充滿了朝氣和洋溢著激情，真正展現出了對於自己的未來的努力和拼搏的學子們的面貌。
那麼衡水中學的教育到底好在哪裡呢？
首先，我覺得學習的環境是最重要的，如果有一個好的環境，那麼就算是再不愛學習的學生，也會被那裡的精神所打動，由此充滿學習的動力，去努力學習。那裡的人們，無論何時，都有一股勁兒，如果到了那裡很快就會被那裡的環境和氛圍打動，整個人都會變得不一樣了。
而且那裡的老師也好，每一位老師都對學生特別負責，而且懂得因材施教，雖然很嚴格，但是都很有責任感。
在衡水中學，可以培養出一個人的毅力和決心，不管做什麼事情都在爭分奪秒，在將來的工作裡，我們會丟掉懶散的習慣，事業成功的幾率會變得很高。
衡水中學很好，衡水精神也很好，我向往衡水，它應該是每一個學校的榜樣！
錢錢教育
作為一名家長和教師，這是我一直思考的問題，於是，十年前，我曾經培朋友一起考察過一次衡水中學，我認為，衡水中學是中國應試教育的必然產物，從國內教育和文化環境來說，應該是是個優秀的學校，但是，我不會把孩子送過去讀書（我的那個朋友後來把孩子送過去了。）。
首先，我節選一下從頭條裡面看到的，我比較認同的一段文字：
（原文做了非常詳細分析，是關於中美教育的比較，這是我比較認同的部分，原文標題是：精英教育的實質，都是應試教育！）
我們大概可以說，現代教育可以簡單地分三個層次，對應三個階層：
底層家庭對教育的期待是培養工具、以找工作為目的。
中層家庭對教育的期待是培養工藝品，以提升個人價值為目的。
上層家庭對教育的期待是培養主人翁，以欣賞、選擇和改變周圍世界為目的。
現代流水線式的教育只能把人送到第一層；想要進入第二層，家庭必須出力，爭取去精英大學；而第三層，則幾乎完全是家庭和個人的事情，學校教育的作用很小。
之所以我引用這段文字。
第一是希望孩子、家長找好自己的心裡定位，確實，什麼樣的教育，培養什麼樣的人。
第二，我在給我的學生上課的時候（211大學），面對靠老師灌輸知識，考了高分的孩子，頗有感觸，年輕人的陽光自信，年輕人的求知慾，年輕人的靈氣，哪裡去了？大一第一學期，我好像是在給受到壓迫的小學生上課，大二的學生好一點了，但是，已經是江山易改本性難移了。這也是我多年想提高教學質量的瓶頸。
衡水中學是當前社會現實的產物，自然有他的存在價值，更多的衡水中學出現也不足為奇。
我覺得要想改變填鴨式教學，最根本的辦法就是，咱們國家有更好的社會和家庭環境，有更多的、真正的、優質的大中小學，孩子們才能在合理的教育環境中成長。
當然，對於多數中國家庭來說，這只是奢望。（美國也做不到）
最後，就像我對我的朋友的建議一樣，如果你能夠配合學校培養你的孩子，我建議你還是自己帶孩子，如果你做不到，就把他交給衡水中學吧！
提醒一下，我認為上面的分層不是絕對的，我不懷疑，第一層教育也會培養出一定數量的高層人才。
觸電保護391
衡水中學，如果把學生中的中等生，培養成名牌大學生，才值得全社會尊重。
暖風輕輕12345678
換個角度看這個問題，你不需要我回答你！中國應試教育培養的是逆向工程能力，事實也證明有限！比如當年都不知道原子彈長啥樣，造出來了，一窮二白的共和國工作，幾十年發展成全球最完善的工業體系，你給個樣子理念就行，那怕只有一個idea，我們都能給你造出來，仔細想想是不是這麼回事？
號碼76785412
衡水第一中學，不錯，模仿者不行。衡一中最辛苦的是老師不是學生。同樣的學習時間，衡一的學習效率最高。不高也沒辦法，離著北京，天津如此近，但高考分數線卻差很多，這公平,合理嗎。
網劍965
教育部禁令一出，衡水模式必將跌落神壇。違背教育規律，勢必曇花一現！
教育探索者戴光輝
衡水中學:禍國秧民！！
手機用戶22731178322
衡水中學比喻成水果，最恰當應該是榴蓮，有人喜歡有人嫌臭，都是個人所好，不管是喜歡也好，不喜歡也罷，但終究是水果之王。
