老板来份能吃的
最近期末考试的成绩已经陆续公布了，很多家长在一起都会聊到孩子的期末成绩，到底考到多少分才算是一个不错的成绩呢？不同的家长对孩子有不同的期望，只要孩子能有进步，这次比上次考点好一些 很多家长都是比较高兴的。
在现如今的考试中，高分段扎堆是很常见的事情，一般来说，在小学段，每次考试都能在95分以上就算是一个还不错的成绩。因为试卷的难易程度及评分标准不同，成绩出现一定的波动幅度也是很正常的。根据对学生成绩的分析，发现，成绩上了95分以上，每提高1分都会困难很多，虽然说现在的试卷难度小了一些，但每张试卷也会存在一些有一定难度或者容易出错的题目，很多学生都会犯一些小的错误。考试不仅仅是是知识点的考察，是对学生反应，应变，状态，心态的综合考察。偶尔一次考高分活满分很正常，但要做到次次满分还真不是一件容易的事情。
有很多人在说，小学阶段没必要太注重成绩，但这必须有一个前提，成绩还不错，才有资格这么说。现在大家都在说不能太注重成绩，要重视综合素质，可是实际中，谁不看重成绩呢？升学都是靠成绩的，没有成绩一切都是免谈。在成绩还不错的情况下，才有时间和精力去学习一些别的，提高综合素质。
对于学生来说，好好学习取得好成绩这是任务，没有成绩如何体现学习的效果呢？当然了，在小学阶段，最重要的其实是学生态度和习惯的培养和塑造，这一切最后有都会回归到学习，影响学习成绩，没有了好的成绩，又怎么能证明所培养的态度和习惯是有价值和意义的呢？
胡老师数学教育
就单纯分数区分是否优秀要看是小学几年级。
低年级的学生，比如一年级、二年级全班学生中有绝大多数的学生能考90分以上。这种情况，100分，99分而且是语文和数学都要达到这样的分值，那么这个学生在此阶段学习上算得上是优秀的。80分以上到95分都算是还差不多。
到了更高的年级评优秀的分数线就会更低一些了。随着知识内容的增多和知识深度的提高，在小学三年级及以上的学生，考试分数会更低了。每科都能90分以上都是优秀。80分到90分算是良好。
当然，现在的小学要求不能考试那么多次，基本就期中和期末有的只有期末考试。孩子是否优秀得从平时的作业中观察判断出。
以上仅是以分数标准判断是否优秀。实际，现在的孩子多才多艺，不能以分数来衡量。有的孩子，小学成绩不是优秀，但到了初中或是高中甚至大学毕业工作后才变得优秀。
所以，家长们也不必过分担心、紧张孩子的分数是否优秀。只要把握好孩子的思想和培养孩子良好的习惯，孩子的优秀会展现出来的。
钠镁铝老师
大多数现行的考核机制是以标准的一个节点为依据，比如说小学阶段数学85分以上，含85分为优秀，一年级的话需要90或更高才会优秀。
可是我觉得这种方法不科学，因为曾经它是有着一定的环境性地，通常我们所见到的，有些农村学校孩子的全班成绩都普遍不高，要么我们把优秀率在画的那么高的话，对于孩子来讲是不公平的，我们只能通过大约比例来完成。
所谓的优秀率本身就是一个不太科学的称呼，对于学生的学习知识来讲，如果大多数掌握就意味着优秀的话，这是一种不科学的道理，毕竟没学过的知识会经过知识沉淀变成了一个知识漏洞，后期的学习过程中对于孩子的知识成长是非常不利的。
总之只要孩子有一个好的学习方法，好的学习态度，这是早晚的事情，家长不必过于焦急于一时一刻。
宜城老师
一，小学重习惯，不要太看重结果。小学，是培养良好习惯的重要阶段，应该让学生养成上课认真听讲，课后按时完成作业，尊敬师长，积极参加各项活动……等等好习惯。至于学习成绩，顺其自然就行。只要学生一直在努力，有好的态度就行。
二，分数不能说不重要，但分数不是唯一。我们目前的教育太看重分数和成绩了，唯分数论的时代还在继续。这是非常可怕的。决定一个人将来的生活质量、品质和价值的，绝不是分数、成绩和文凭，而是这个人有没有素质，有没有特质，有没有修养，有没有教养?
品德、修养永远应该放在首位。其次才是能力和学历。
青年作家刘志良
现在的而家长 也真怪了，非得逼着小学生门门考一百，就好像不靠一百分人生便没有希望一样，不过在我看来，大可不必如此。
这个时间段也正是小学生拿期末考试成绩的时间点，朋友圈里到处都是晒成绩的，不考一百分都不好意思在朋友圈晒成绩，还有晒奖状的，各种称号五花八门，真相问一句“有必要吗？一百分有这么重要吗？”
在我看来，小学教育是基础教育，讲究的是“德智体美劳”全面发展，家长和老师光盯着成绩不放，对其他事项放任不管或者听之任之，是对素质教育的全面扼杀。小学生因家长和老师的重点照顾也会学习选择投机，学期末突击复习不难考出一个好成绩。
小学生到底考多少分算是优秀，当然不能不及格也不能太差，考个中游水平就可以，分数大约也就是95分上下，这个分数应该很容易，关键是学习习惯的养成和坚毅性格的培养，这比干巴巴的考100分强了许多，而且习惯和性格的养成也将受益终身。
所以，小学生既然考不100分就考不100分，能保持个好心态也很好，特别是从小经历挫折教育，也将是人生中不可多得的一笔财富，
心情保温杯
我从不以分数论“英雄”。分数的多少只能证明某一阶段的书面成绩，与是否优秀相差千里。如果你硬要拿分数高低论优秀，那我就想问你下面这几个人的经历该如何解释：马云算优秀者吗？你肯定回答：那是毋庸置疑的！可是你知道吗？他参加过三次高考，第一次数学成绩是1分；第三次数学成绩是19分。钱钟书算优秀者吗？你肯定回答：文坛巨匠著书《围城》谁人不知？哦，那你晓得吗？他高考时数学成绩只得15分。还有教育家罗家伦先生高考时数学成绩是0分而被破格录取。
我举例的目的并不是来说明成绩不重要，而是不提倡以分数的高低来评判优秀，因为优秀者不单单看分数，它还包括专长，品行……等多方面，所以对一个孩子的评判，必须综合来考量！
乡村微荷
请别以考试的分值多少来判定孩子的优秀。我反问一下，我们那有一个孩子，他还是班长，考试三科都考到100分，但是他喜欢偷东西、骂人、打架、抽烟、歧视残疾人。你觉得这个孩子优秀吗?
学校看重的是分数，而企业和公司看重的是情商、智商、品德、技能。在校你即使成绩在优异、既使是名牌大学毕业的，如果你不能给企业和公司带来利益的话，就是没用的。
现在社会，金钱、关系、品德、技能才是最重要的。文凭只是一个敲门砖，网上随便都有买。如今有钱、有关系才是硬道理。
比如:去年中考你的孩子报读的高中是某中学，结果离分数差个十几分。你会咋干?拿钱买/托关系。这说明了有钱和有关系才是硬道理。没有那些，只能到这些烂圾学校去读 。
我初中的副班长都敢在教室喝酒。
冰派正好的易水糖
不能用考多少分来衡量小学生的一个等级。
小学生所考的分数只是一时的体现，并不能作为是否当做优秀或者差生的评判标准，现在的教育都是理论与实际相结合。
考虑一下小学生的心里，在小学生现阶段心里相对比较脆弱，比较的心里会给他们造成心里的压力，不利于身心发展。
建议还是多鼓励鼓励小学生，即使成绩不好，多点鼓励，会激励小学生的学习欲望，成绩比较好的也多点鼓励，让他们心里得到支持。
一个教育行业的小能手
有什么意义吗？一个在校学生的任务是什么？综合素质全面发展，可学不好基本基础的知识以后的知识还能得到提升吗？朗朗文化课学习怎么样不太清楚可全世界有几个？许多世界冠军、许多著名企业家有多少进入学校开始第二次学习，为什么？一个人想要做出一些成绩没有知识肯定困难重重。所以学生的专职就是全天候的学习，肯定参差不齐的情况不可避免也不需要回避只要努力一定会寻找到属于自己的未来。人与人不能比，也没有可比性，人各有志嘛！社会上不少做出巨大成就的人文化程度却很低。人的组织能力人的情商人的智商千差万别总有你发挥特长的时候和㘯所，但必须努力和奋斗！话又说回来学习好知识面宽的人选择自己生存的方向可要比我们这些一般人要容易得多！
老吕80762600
我认为:考试是检测学生在学习，认知程度。至于考多少都不重要。小学生，在这个节段，是长知识，更要了解外面的事物。好奇心大，让他们了解，原理和本质，实用性等。过于強调文化知识，会产生，逆反心理，对心声和身体建康不利。对新生物比较感兴趣，让他们认知，认可。通过家长和老师辅导和引导。产生浓厚的兴趣。一方面增加，文化知识的认知程度。二方面根据孩子的兴趣，引导向专行，初步了解和认知。以劳逸结合，理论和实践相结合等措施。不一定学好，就行。要靠他们的天赋之才，加以精心培养，日后成为国家，栋梁之才！
